Cours 7 (Vieillissement normal, mémoire et attention) Flashcards

1
Q

Selon Salthouse, qu’est-ce que la vitesse de traitement de l’information explique?

A

L’ensemble des changements cognitifs qui surviennent au cours du vieillissement.

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2
Q

Qu’est-ce que la vitesse de traitement de l’information?

A

Une ressource cognitive générale qui se caractérise par sa capacité à traiter de l’information rapidement.

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3
Q

La vitesse de traitement de l’information serait à la base de différences entre les individus dans les _____________, et ça expliquerait les _____________.

A

performance cognitives.
différences liées à l’âge.

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4
Q

Qu’est-ce que le ralentissement cognitif?

A

Une diminution de la vitesse avec laquelle les opérations cognitives sont effectuées.

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5
Q

À quoi contribue le ralentissement cognitif?

A

La diminution des performances cognitives liées à l’âge.

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6
Q

Vrai ou faux: la vitesse de traitement de l’information est une variable dépendante expliquant une partie de la variance dans la performance des participants âgées à un ensemble de tâche cognitif.

A

Faux; c’est une variable médiatrice entre l’âge et la performance à une tâche.

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7
Q

Si on contrôle la vitesse de traitement de l’information, qu’arrive-t-il à la performance des personnes âgées?

A

Elle se rapproche de celle des jeunes.

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8
Q

Selon Salthouse, à quoi est donc du l’effet de l’âge?

A

À un effet de traitement.

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9
Q

Le déclin au niveau de la vitesse de traitement qui arrive tout au long de la vie commence à quel âge?

A

20 ans.

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10
Q

Est-ce que la vitesse de traitement de l’information augmente, diminue, ou reste pareil en vieillissant?

A

La vitesse de traitement de l’information diminue avec l’âge.

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11
Q

Comment évalue-t-on la vitesse de traitement de l’information?

A

Avec plusieurs tests différents mesurant des tâches cognitives simples. (Il n’en a pas qu’un seul)

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12
Q

Quels sont les quatre types d’attention vus, et un phénomène relié à l’attention vu?

A

Attention préparatoire.
Attention soutenue.
Vigilance.
Attention sélective.

Flexibilité attentionnelle.

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13
Q

Qu’est-ce que l’attention préparatoire?

A

Une forme d’attention consistant à se préparer à répondre à la survenue d’un stimulus.

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14
Q

Quels sont les deux critères rendant l’attention préparatoire plus difficile chez les personnes âgées?

A

Deux stimulus rapprochés dans le temps (délai court pour se préparer).
L’événement a peu de probabilité de se produire.

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15
Q

Qu’est-ce que l’attention soutenue (concentration)?

A

La capacité à soutenir son attention pendant une durée relativement longue, pour pouvoir traiter en profondeur une ou plusieurs informations.

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16
Q

Qu’est-ce que la vigilance?

A

La capacité à resté éveillé durant une tâche cognitive monotone.

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17
Q

L’attention soutenue concerne les périodes avec ____________ d’informations, tandis que la vigilance concerne les périodes avec ______________ d’informations.

A

beaucoup.
peu.

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18
Q

Dans le test de vigilance de la pendule, qu’arrive-t-il au nombre de détections corrects au fil du vieillissement?

A

Il y a un déclin dans le nombre de détéctions corrects.

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19
Q

Quelles sont les deux conclusions du test de vigilance de la pendule?

A

Les personnes âgées détectent moins les mouvements irréguliers.
Les personnes âgées mettent plus de temps à détecter les mouvements irréguliers.

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20
Q

Est-ce que la vigilance augmente, diminue, ou reste pareil en vieillissant?

A

La vigilance diminue avec l’âge.

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21
Q

Est-ce que l’attention soutenue augmente, diminue, ou reste pareil en vieillissant?

A

L’attention soutenue diminue avec l’âge

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22
Q

Qu’est-ce que l’attention sélective?

A

Sélectionner (porter attention) à l’information pertinente, en inhibant (ne pas porter attention) à l’information non-pertinente.

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23
Q

Quelles sont les deux différentes tâches vues utilisées pour mesurer l’attention sélective?

A

Tâche de Stroop.
Recherche visuelle.

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24
Q

Quelles sont les deux conditions présentes dans la tâche de Stroop?

A

Condition congruente (mots et noms de couleurs concordent).
Condition incongruente (mots et noms de couleurs sont différents).

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25
Q

Est-ce que les temps de réaction pour la condition congruente (mots = couleurs) de la tâche de Stroop augmente, diminue, ou reste pareil en vieillissant?

A

Elle reste la même avec l’âge.

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26
Q

Est-ce que les temps de réaction pour la condition incongruente (mots ≠ couleurs) de la tâche de Stroop augmente, diminue, ou reste pareil en vieillissant?

A

Elle diminue avec l’âge. (Lorsqu’il faut inhiber de l’information, il y a une augmentation du temps de réaction).

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27
Q

À partir de quel âge la différence de performance entre les âges pour la condition incongruente dans la tâche de Stroop apparait-elle?

A

À partir de 40 ans.

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28
Q

Dans le test de recherche visuelle d’attention sélective, la condition avec deux attributs est la condition _________.

A

Hétérogène. (Cercles transparents et carrés blancs remplis)

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29
Q

Dans le test de recherche visuelle d’attention sélective, dans quelles conditions les personnes âgées ont-elle plus de difficulté?

A

La condition hétérogène. (Cercles transparents et carrés blancs remplis)

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30
Q

Selon les résultats du test de recherche visuelle d’attention sélective, que peut-on conclure?

A

En vieillissant, les distracteurs ont de plus en plus d’impact sur la performance, et les personnes âgées vont avoir plus de difficulté à inhiber les informations non-pertinentes.

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31
Q

Est-ce que l’attention sélective augmente, diminue, ou reste pareil en vieillissant?

A

L’attention sélective diminue avec l’âge.

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32
Q

Qu’est-ce que la flexibilité attentionnelle?

A

La capacité à alterner son attention entre différentes sources d’informations.

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33
Q

Quelles étaient les deux résultats importants de la tâche visuospatiale sur la flexibilité attentionnelle?

A

Les indices valides et invalides produisent un cout relativement à la condition contrôle (sans indice).
Il n’y a pas de différences significatives entre les jeunes et les âgées pour la condition valide et invalide.

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34
Q

Vrai ou faux: dans la tâche visuospatiale sur la flexibilité attentionnelle, les personnes âgées ont été capable d’utiliser l’information relative à la localisation de la cible pour améliorer leur performance.

A

Faux; ils n’ont pas été capable d’utiliser l’information relative à la localisation de la cible pour améliorer leur performance.

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35
Q

Le cout de l’alternance est plus ______ chez les personnes âgées. Cela reflète leur ___________ à alterné leur attention.

A

grande.
difficulté.

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36
Q

Dans la tâche visuospatiale sur la flexibilité attentionnelle, qu’est-ce qui a un impact sur la performance des personnes âgées?

A

Le fait de présenter un indice, qu’il soit valide ou non.

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37
Q

Qu’est-ce que la mémoire de travail?

A

Une mémoire limitée dans le temps et dans sa capacité, avec un capacité de maintien et de manipulation de l’information.

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38
Q

Avec quelle autre mémoire intéragit la mémoire de travail, et pourquoi?

A

La mémoire à long terme.
Il faut parfois se baser sur des connaissances acquises pour résoudre un problème.

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39
Q

Quelle partie précisément de la mémoire de travail intéragit avec la mémoire à long terme?

A

L’administrateur central.

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40
Q

Quel élément de la vie quotidienne est affecté par la mémoire de travail, qui peut causer problème dans la maladie d’Alzheimer?

A

La compréhension du discours.

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41
Q

Quels sont les deux sous-systèmes qui sont dépendants à l’administreur central?

A

La boucle phonologique.
Le registre visuospatial.

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42
Q

Vrai ou faux: l’administrateur central est le système de contrôle attentionnel.

A

Vrai.

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43
Q

Quelles sont les 4 fonctions de l’administrateur central?

A

La coordination de tâches doubles.
L’alternance entre différentes stratégies de récupération.
L’attention sélective.
L’activation temporaire d’éléments en mémoire à long terme.

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44
Q

Qu’est-ce la tâche de l’empan simple cherche à tester?

A

La boucle phonologique.

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45
Q

Dans la tâche d’empan simple, combien d’essais doivent être réussis au minimum pour passer à la prochaine séquence?

A

50% des essais.

46
Q

Dans la tâche d’empan simple, quel type de mémoire est impliqué dans le fait de répéter les chiffres dans le bon ordre? Et dans le sens inverse?

A

À l’endroit: mémoire à court terme.
À l’envers: mémoire de travail. (Conserver de l’information, tout en effectuant une opération cognitive)

47
Q

Est-ce que l’empan simple augmente, diminue, ou reste pareil en vieillissant?

A

L’empan simple diminue avec l’âge.

48
Q

Quelles sont les tâches rentrant dans le calepin visuo-spatial?

A

Le test de Corsi.
Le test de rotation.
Le test de parcous. (Île fictive)
Le test de forme/couleur/position.

49
Q

Quelle est la tâche visuo-spatiale équivalente à l’empan simple?

A

Le test de Corsi.

50
Q

Dans la tâche de Corsi, quel type de mémoire est impliqué dans le fait de répéter les chiffres dans le bon ordre? Et dans le sens inverse?

A

À l’endroit: mémoire à court terme.
À l’envers: mémoire de travail. (Conserver de l’information, tout en effectuant une opération cognitive)
(Tout comme l’empan simple).

51
Q

Dans le test de rotation, qu’est-ce qui se passe plus l’angle de rotation est modifié?

A

Plus cela prend de temps pour traiter l’information. (Plus de temps de réaction)

52
Q

Vrai ou faux: dans le test de rotation, lorsque l’angle de rotation est à 0, les personnes âgées ne prennent pas plus de temps que les jeunes.

A

Faux: même à 0, elles prennent plus de temps.

53
Q

Est-ce que la capacité à détecter les rotations augmente, diminue, ou reste pareil en vieillissant?

A

Elle diminue avec l’âge. (Plus l’angle est important, plus les personnes âgées vont avoir besoin de temps)

54
Q

Dans le test de parcous (île fictive), à quoi est relié le temps de réponse requis pour relier mentalement deux lieux?

A

Leur distance. (Relle, en centimètres)

55
Q

Quelles sont les trois composantes du test visuo-spatial sur écran?

A

Forme.
Couleur.
Position spatiale sur l’écran.

56
Q

Quelles sont les deux conclusions reliées à l’étude visuo-spatial sur écran?

A

La performance (peu importe la composante) s’améliorer jusqu’à 20 ans, et a ensuite un déclin linéaire avec l’âge.
Le score de couleur et de forme est toujours supérieur au score de la position spatiale.

57
Q

Donc, selon l’étude visuo-spatiale sur écran, la composante ________ en mémoire de travaial est plus __________ rappelée que les éléments purement visuel avec l’âge.

A

visuo-spatiale.
difficilement.

58
Q

Quel test peut mesurer la composante spatiale et verbale en même temps?

A

Le test du carré de Salthouse.

59
Q

Est-ce que les capacités spatiales augmentent, diminuent, ou restent pareil en vieillissant?

A

Les capacités spatiales diminuent avec l’âge.

60
Q

Est-ce que les capacités verbales augmentent, diminuent, ou restent pareil en vieillissant?

A

Les capacités verbales diminuent avec l’âge.

61
Q

Entre les informations de nature verbales et spatiales, lesquelles sont les plus difficiles à restituer, peu importe l’âge?

A

Les informations de nature spatiale.

62
Q

Selon le test de Running span de l’administrateur central, plus le nombre de lettres est important, plus l’écart entre les personnes âgées et les jeunes est ______.

A

grosse. (Ta mère [en short -dehors en hiver-])

63
Q

Selon l’étude de Oberauer sur le nombre de chiffres à retenir, qu’est-ce qu’augmente le nombre de chiffre à retenir en mémoire de travail chez les personnes âgées?

A

Le temps de calcul.

64
Q

Les personnes âgées ont moins de ressources en mémoire de travail, et donc, qu’est-ce que provoque une surcharge de la mémoire de travail?

A

Augmentation de la difficulté de la tâche.

65
Q

Qu’est-ce que la mémoire?

A

Capacité d’une personne à emmagasiner, conserver, et récupérer des représentations de faits ou d’entités perçues.

66
Q

Qu’est-ce que la mémoire épisodique?

A

Un système d’encodage, de stockage et de récupération des événements personnellement vécus, situés dans un contexte spatio-temporel d’acquisition précis.

67
Q

Avec quoi la mémoire épisodique a-t-elle un rôle et relation étroite?

A

Les émotions et les perceptions. (Les émotions favorisent la mémorisation d’événements)

68
Q

Quel est le pourcentage des personnes âgées de 60 ans et plus se plaignant de troubles de la mémoire?

A

50 à 80%.

69
Q

Quelle est la plainte la plus fréquente lorsqu’on vieillit?

A

La plainte mnésique.

70
Q

Vrai ou faux: la plainte mnésique est corrélée avec la performance aux tests objectifs de mémoire.

A

Faux; présence objective de difficultés à des tests neuropsychologiques de mémoire =/= plainte de mémoire.

71
Q

À quoi la plainte mnésique est parfois corrélée?

A

L’anxiété et la dépression. (Anxieux = plus de préoccupation interne)

72
Q

La plainte mnésique est aussi associée avec?

A

Douleur.
Sommeil.
Deuil.
Isolement.
Baisse de l’estime de soi.
Baisse des facultés sensorielles.

73
Q

Quels sont les 3 étapes de la mémoire?

A

Encodage.
Stockage.
Récupération.

74
Q

Qu’est-ce que l’encodage en mémoire épisodique?

A

Processus qui transforme un événement (ou un fait) en trace mnésique. Cela permet de mettre cette information en mémoire à long terme.

75
Q

Les personnes âgées utilisent moins de stratégies d’association ___________ ou _________________ que les jeunes.

A

verbale.
visuelle.

76
Q

Vrai ou faux: les personnes âgées utilisent moins de stratégies d’association verbale ou visuelle que les jeunes car elles n’ent ont pas la capacité.

A

Faux; elles ont la capacité, mais les utilise moins.

77
Q

Comment s’appelle le fait que les personnes âgées utilisent moins ces stratégies d’association verbale ou visuelle?

A

Déficit d’auto-initiation des stratégies.

78
Q

Qu’est-ce qu’une capacité à faire un traitement profond?

A

Une capacité à faire des liens sémantiques. (Associations)

79
Q

Les personnes âgées ont plus de difficulté à _____________ les informations ______________, et sont ___________ sensibles à ____________.

A

inhiber.
non-pertinentes.
plus.
l’interférence.

80
Q

Est-ce que le stockage augmente, diminue, ou reste pareil en vieillissant?

A

Le stockage reste pareil avec l’âge.

81
Q

Qu’est-ce que la PLT?

A

Potentialisation à long terme; mécanisme de consolidation des souvenirs.

82
Q

Qu’est-ce que la récupération en mémoire épisodique?

A

Réaction d’une infromation ayant préalablement été stockée en mémoire à long terme.

83
Q

Entre la reconnaissance, le rappel indicé, et le rappel libre, lequel est le plus touché en vieillissement normal?

A

Rappel libre. (Suivi du rappel indicé)

84
Q

Par rapport à la récupération en mémoire épisodique, face à quoi les personnes âgées ont elles des difficultés?

A

À se donner des stratégies/indices de récupération.

85
Q

Les fonctions exécutives _____________, et la qualité des souvenirs _____________.

A

diminuent.
diminue.

86
Q

À quoi correspond le «remember» et le «know» du paradigme remember/know?

A

Remember: souvenirs épisodiques.
Know: souvenirs que l’on sait; sémantique.

87
Q

Est-ce que les souvenirs épisodiques (remember) augmentent, diminuent, ou restent pareil en vieillissant?

A

Les souvenirs épisodiques (remember) diminuent avec l’âge.

88
Q

La perte de souvenirs épisodiques (remember) est surtout marqué par quelle période de la vie?

A

Période de la vie récente. (12 derniers mois, et 5 dernières années)

89
Q

Est-ce que les souvenirs sémantiques (know) augmentent, diminuent, ou restent pareil en vieillissant?

A

Les souvenirs sémantiques (know) restent pareil avec l’âge.

90
Q

Qu’est-ce que la mémoire de source?

A

L’information contextuelle autour d’une information.

91
Q

En vieillissant, la mémoire de source se ____________.

A

Se fragilise.

92
Q

Est-ce que la mémoire de source augmente, diminue, ou reste pareil en vieillissant?

A

La mémoire de source diminue avec l’âge. (Plus difficile d’encoder des informations contextuelles, et plus de difficultés à restituer la source des informations)

93
Q

Vrai ou faux: les personnes âgées Low FL (fonction exécutif basse) ne font pas de fausses reconnaissances que les jeunes.

A

Faux; elles en font plus.

94
Q

Qu’est-ce que la mémoire sémantique?

A

L’ensemble des concepts, langage et connaissances générales sur le monde extérieur, indépendantes de leur contexte d’acquisition. (Connaissances décontextualisées)

95
Q

Est-ce que la mémoire sémantique augmente, diminue, ou reste pareil en vieillissant?

A

La mémoire sémantique reste pareil/augmente avec l’âge.

96
Q

Qu’est-ce que la mémoire procédurale?

A

La mémoire par l’action; les habiletés automatisés.

97
Q

Qu’est-ce que la mémoire implicite?

A

La mémoire inconsciente; par incident.

98
Q

Est-ce que la mémoire implicite augmente, diminue, ou reste pareil en vieillissant?

A

La mémoire implicite reste pareil avec l’âge.

99
Q

Est-ce que la mémoire procédurale augmente, diminue, ou reste pareil en vieillissant?

A

La mémoire procédurale reste pareil avec l’âge.

100
Q

Vrai ou faux: la mémoire implicite et procédurale pour être préservé dans certaines maladies neurodégénératives.

A

Vrai.

101
Q

La mémoire implicite est donc __________ dans le vieillissement normal, tandis que la mémoire explicite va _____________ au fil de l’âge.

A

préservée.
décliner.

102
Q

Qu’est-ce que l’amorçage?

A

Une amélioration de l’identification d’un stimulus suite à une exposition préalable à ce stimulus.

103
Q

Quels sont les deux types d’amorçage?

A

Amorçage perceptif.
Amorçage sémantique.

104
Q

À quelle mémoire correspond l’amorçage?

A

La mémoire implicite.

105
Q

Selon l’étude sur l’amorçage perceptif, comment se situent les personnes âgées par rapport aux jeunes pour la tâche de rappel lexplicite? Et pour la tâche de rappel implicite?

A

Explicite: elles soint moins bonnes.
Implicite: elles sont identiques.

106
Q

Donc, selon l’étude de l’amorçage perceptif, il y a un effet de l’âge sur la mémoire ______, et pas d’effet sur la mémoire ________.

A

explicite.
épisodique.

107
Q

Quels sont les trois variables possibles pour la cible dans le test d’amorçage sémantique?

A

Mot sémantiquement relié à l’amorce.
Mot non-sémantiquement relié à l’amorce.
Non-mot.

108
Q

Quels sont les résultats du test d’amorçage sémantique lorsqu’on compare les personnes âgées avec les jeunes?

A

Performance identique entre les jeunes et les personnes âgées.

109
Q

L’armoçage sémantique est _______ dans le vieillissement.

A

préservée.

110
Q

Pourquoi est-ce que l’amorçage sémantique est préservé durant le vieillissement?

A

Car le système sémantique est intact dans le vieillissement. (Pas de dégradation des connaissances)