Cours 7 - prévention Flashcards
La prévention vise la _______________ des problèmes de santé en s’attaquant aux _____________ et aux conditions pathogènes.
- réduction de l’incidence
- facteurs de risque
Prévention
Elle s’adresse à la _______________ ou à _____________ exposés à de tels facteurs ou conditions (ex. programme de prévention du cancer du poumon auprès des fumeurs).
population générale
certains groupes particuliers
La promotion vise ________________et __________ en développant des facteurs de robustesse et les conditions favorables à la santé
l’accroissement du bien-être personnel et collectif
Promotion
Son action porte sur les _______________plutôt que sur des facteurs de risque et vise la population en général et des sous-groupes particuliers. (ex. promotion de l’exercice physique pour une saine santé)
déterminants de la santé
On associe aussi au champ de la prévention la _____________ qui consiste à identifier comme cible les ____________. La promotion, quant à elle, s’adressera à la ______________
perspective épidémiologique
populations «à risque»
population en général
La promotion se distingue, cependant, de la prévention en ce qu’elle vise le développement des ressources personnelles et collectives favorables à ___________plutôt que la seule éradication de comportements ou de phénomènes identifiés comme sources de____________
une meilleure santé
troubles psychologiques
Du point de vue de la promotion, on cherche surtout à _________________ qui assurent une meilleure santé mentale, alors qu’en prévention on cherche à _______________ : par exemple, la détresse attribuable au deuil ; l’absence de support parental lié à la composition ou aux occupations de la famille, etc.
développer les forces vives
compenser des déficits psychosociaux identifié
En pratique, les activités promotionnelles peuvent avoir des ____________, tout autant que la prévention exercée auprès d’une collectivité peut avoir des effets de ____________________
effets préventifs
promotion dans le reste de la population
Éléments constitutifs de la vitalité des interventions en prévention / promotion: une lecture écologique (7)
- La multidirectionnalité de l’action
- Une analyse macrosociale (contexte politique, social)
- Portes d’entrées dans le milieu
- Empowerment
- L’action dans la durée
- L’établissement d’un relais (entre les services, ex. 1ere, 2e ligne)
- L’octroi des ressources requises par les pouvoirs publics
V ou F
Jamais auparavant n’avons-nous eu autant d’information nous permettant de mieux comprendre comment se développement les enfants et de quelle manière le fonctionnement familial peut aider ou nuire à ce développement
Vrai
Les ________________ semblent être à la base d’une constellation de difficultés individuelles ayant des ramifications dans la manière dont auront lieu les interactions parent-enfant à l’intérieur des familles
contextes de pauvreté
Le contexte de pauvreté peut exercer un impact sur le développement de l’enfant de différentes manières:
- directement
- indirectement
Le contexte de pauvreté peut exercer un impact sur le développement de l’enfant de différentes manières:
Directement:
en donnant à l’enfant un environnement qui est peu stimulant et potentiellement nocif
Le contexte de pauvreté peut exercer un impact sur le développement de l’enfant de différentes manières:
indirectement:
en modifiant les expériences les plus proches de l’enfant (proximales), notamment ses interactions avec ses parents et d’autres personnes de son entourage immédiat
Les études présentent clairement que les enfants grandissant dans des circonstances de pauvreté présentent des caractéristiques qui les ___________lorsqu’on les compare _________________________.
désavantagent
aux enfants provenant de milieux à moins haut risque sur le plan socio-économique
V ou F
Même en présence de risque socio-économique, le développement de l’enfant peut être préservé si les parents arrivent à protéger leurs enfants des difficultés provenant de circonstances difficiles,
vrai
Même en présence de risque socio-économique, le développement de l’enfant peut être préservé si les parents arrivent à protéger leurs enfants des difficultés provenant de circonstances difficiles, autrement dit à être leur ________, en maintenant une forme de ________ et de _________à leur égard
rempart
sensibilité
mentorat
V ou F
Les facteurs qui prédisent la qualité du développement sont détectables après les 5 premières années de vie de l’enfant
Faux
Les facteurs qui prédisent la qualité du développement humain sont présents à la naissance et dans les premières années de vie de l’enfant.
facteurs qui prédisent la qualité du développement touchent les sphères suivantes (4)
Le contexte socioéconomique et communautaire
Le contexte familial
Les interactions avec l’enfant
Les caractéristiques de l’enfant lui-même
quels sont les principaux leviers de prévention et d’intervention pour le développement de l’enfants?
les facteurs prédicateurs
Plusieurs aspects (pas tous) qui ont un effet déterminant sur le développement de l’enfant agissent d’abord sur ___________________ et ________________
la qualité des interactions et de la relation parent-enfant
La pauvreté et la vulnérabilité d’une famille exercent probablement son impact le plus important sur le développement de l’enfant par _______________, par l’impact qu’elles ont sur le ____________ des parents à l’égard de leurs enfants et ceci, dès la naissance
des voies indirectes
comportement
V ou F
Les parents provenant de milieux démunis manifestent plus souvent certaines modèles d’interactions avec leurs enfants, dès la naissance, ayant un impact négatif sur le développement
vrai
Effets directs sur l’enfant
Contexte intra-utérin, nutrition
Processus de socialisation
Qualité des environnements scolaires et de soins qui font partie des milieux défavorisés
Contexte intra-utérin, nutrition
Environnements vulnérables souvent plus ________
Plus de consommation de _________
stressants
tabac, alcool
Processus de socialisation
Les quartiers dans lesquels vivent les enfants défavorisés sont plus souvent fréquentés par d’autres enfants et adultes aux prises avec des difficultés d’adaptation en lien avec _________, _________ et __________
Les modes relationnels qui s’établissent dans la famille, entre parent et enfant, ont tendance à créer une disposition chez l’enfant dans sa manière d’établir des liens avec d’autres enfants
l’agressivité, l’impulsivité, la dépression
Qualité des environnements scolaires et de soins qui font partie des milieux défavorisés
Le choix de la garderie est directement lié au niveau SES (NICHD)
Les liens entre les comportements parentaux, l’affection parentale, la relation parent-enfant et le développement de celui-ci n’est pas nouveau.
On les observe depuis l’antiquité.
La différence est que, à notre époque, elles sont appuyées par une approche systématique à ___________, ___________ et _____________
l’observation, l’évaluation et l’intervention
Il n’est pas question de «blâmer» les parents, comme certains disent qu’on fait lorsqu’on fait ce type de recherche
Simplement de faire le constat que ce qui se passe entre parent et enfant a une importance qu’il faut considérer pour le développement de ce dernier, surtout lorsque nous avons de bonnes raisons de croire (comme dans le domaine de la parentalité à risque ou de la maltraitance) que certains parents et certains enfants sont vulnérables à expérimenter des difficultés importantes.
50 années de recherche sur la prévention nous indiquent de manière non-équivoque qu’il est possible d’agir sur ces facteurs afin d’améliorer les perspectives de développement des enfants grandissant dans des circonstances de risque.
Sans aucun doute, ces travaux indiquent que _______________
la meilleure intervention est la PRÉVENTION.
