cours 7 - fondements biologiques de la personnalité

Question 1

tempérament

définition de tempérament (aspect biologique et héréditaire)

Answer 1

Ensemble de caractéristiques individuelles qui déterminent les tendances de l’individu sur le plan affectif, motivationnel et comportemental.

• caractéristiques distinguent les individus d’entre eux.
• caractéristiques apparaissent tôt dans la vie, relativement stable au courant de la vie.

aspect biologique + héréditaire puisque le tempérament apparait en bas âge

Question 2

tempérament

phénotype comportementaux potentiels - définition

Answer 2

caractéristiques observables déterminées par les gènes mais dont la forme finale dépend de l’environnement lors du développement

Exemple ?

Question 3

manuel p. 286

l’origine des caractéristiques psychologiques selon Hippocrate et Kant

Answer 3

selon Hippocrate : différences dans les caractéristiques psychologiques sont influencer par les différences individuelles de nos fluides corporels. Analyse du tempérament selon un modèle à 4 éléments (pas à savoir). Chaque fluide corporel correspondait à un tempérament. Donc les différences individuelles du tempérament s’expliquaient par la prédominance d’une humeur biologique (fluide).

selon Kant : conceptions semblable à celle d’Hippocrate (tempérament dans les liquides biologiques)

Question 4

manuel p. 286

définition de phrénologie

Answer 4

Fondé par Gall ; certaines zones du cerveau sont responsables des fonctions émotionnelles et comportementales spécifiques.

• cerveau fonctionne pas par zones spécifiques pour certaines pensées et comportements mais plutôt zones sont interalliées pour le fonctionnement

Question 5

manuel p. 287

définition étude longitudinale et son utilité pour les chercheurs

Answer 5

étude longitudinale : étude d’une groupe de personne à travers le temps.

utilité : permet de déterminer si les caractéristiques psychologiques précises sont présentes très tôt dans le développement et si elles persistent tout au long de la vie.

Question 6

étude de Kagan manuel p.288

Connaitre les grandes lignes de l’étude et la conclusion

Answer 6

Enfants inhibés démontre de la détresse et de la timidité dans les situations/personnes non familières.
Enfants non inhibés se montrent enjoués, démontre de la spontéanité et du plaisir à ces mêmes situations.

filmer réactions des bébés à certaines situations et personnes pour les analyser.
hypothèse : bébés réactifs =enfants inhibés et bébés faiblement réactifs = enfants non inhibés

deuxième analyse physiologique plus tard dans le temps .

• enfants appartenaient encore des années plus tard à la catégorie dans laquelle on l’avait classée à l’âge de 4 mois

conclusion
-tempérament perdure souvent, mais il est modifier par l’environnement de l’enfant

Question 7

manuel p.290

différence entre tempérament inhibé et non inhibé ?

Answer 7

Enfants inhibés démontre de la détresse et de la timidité dans les situations/personnes non familières.
Enfants non inhibés se montrent enjoués, démontre de la spontéanité et du plaisir à ces mêmes situations.

Question 8

manuel p. 291

citation Hamer et Copeland - comprendre le message clé

Answer 8

le tempérament à une flexibilité qui permet de nous adapter aux défis au long de notre vie et nous permet de grandir. donc la personne est PAS “prise” avec son tempérament au cours de sa vie, peut changer.

*voir la citation p. 290

Question 9

powerpoint p. 10 psychologie évolutionniste

différence entre causes fondamentales et causes immédiates

Answer 9

causes immédiates : liés au processus biologiques de l’organisme au moment ou l’on observe le comportement et fait parti du domaine de la neuroscience et génétique du comportement
causes fondamentales : associés à l’évolution, aux raison d’être et aux fonctions adaptatives d’un comportement donné. S’appui sur la théorie de Darwin ( théorie de l’évolution). Perspective historique.

Question 10

pp.10

définition de la psychologie évolutionniste (qu’est-ce qu’elle tente de comprendre)

Answer 10

définition ?
tente de comprendre les origines de nos comportements et de nos traits de personnalités (surtout nos comportements adaptatifs)

Question 11

pp.10

définition de mécanismes psychologiques évolués.

Answer 11

résultat de processus évolutifs par le biais de la sélection naturelle

mécanismes qui ont une valeur adaptative, car ils ont assurés la survie des individus et leur reproduction.
Buts particuliers, spécifiques à un domaine, contenu particulier, s’activent dans des contextes précis

ressemblent à des algorythmes dans la mémoire procédurale

Ex. échange social, essentiel de ne pas se laisser tromper,
mécanisme : desceller la tricherie lors de l’échange social.

Question 12

manuel p.293

élément clé de l’évolution

Answer 12

la transmission des gènes

Question 13

manuel p.294

Qu’est-ce qui a fait en sorte que certain gènes (caractéristiques de l’esprit humains) ont évolués et perdurés dans le temps?

Answer 13

parce que “jadis” ces gènes ont aidés la survie et la reproduction

Question 14

manuel p.294

De quelle manière les psychologues évolutionnistes conçoivent-ils l’architecture de l’esprit humain ?

Answer 14

Ils rejettent l’idée que le cerveau est un ordinateur avec un mécanisme central de traitement de l’information

ils pensent que l’esprit humain à plusieurs dispositifs de traitement de l’information et que chaque dispositif doit traiter un domaine précis (ex. trouver de la nourriture, prendre soin des enfants, se reproduire, etc.)

Question 15

manuel p.294

pourquoi est-ce que la détection de la tricherie est un mécanisme psychologique évolué ?

Answer 15

• rappel : résultat de processus évolutifs par le biais de la sélection naturelle
  mécanismes qui ont une valeur adaptative, car ils ont assurés la survie des individus et leur reproduction.
  Buts particuliers, spécifiques à un domaine, contenu particulier, s’activent dans des contextes précis

Dans le cas de la tricherie, si tu n’es pas capable de desceller la tricherie, cela implique que tu n’as pas les capacités pour assurer votre vie et la survie sociale.

Question 16

manuel p.296-297

définition de la théorie de l’investissement parental

pourquoi cette théorie explique le choix d’un partenaire chez l’homme vs chez la femme

Answer 16

définition : les femmes investissent plus dans leurs progéniture puisqu’elles ne peuvent transmettre leur gènes qu’à un nombre restreint d’individu alors que l’homme peut avoir pleins d’enfants

choix de partenaire :

femme : recherche partenaire qui les soutiendra durant la grossesse et les soins des enfants (recherche ressources er protection)
homme : s’intéresse au potentiel reproducteur (jeunesse et indicateurs de fertilité)

Question 17

manuel p. 297

relier les causes de jalousie chez les hommes et les femmes aux explications précédentes (homme plus attirés par la jeunesse et la beauté, femme par les ressources et la protection)

Answer 17

Homme devrait être plus touché par l’infidélité sexuelle (nuisible à la paternité)
Femme devrait être plus touché par l’infidélité émotionnelle et par la menace de perdre des ressources.

Question 18

manuel p.297-298

est-ce que la recherche permet de de confirmer de façon constance ces éléments (investissement parental et causes de la jalousie) ?

Answer 18

bémol ? à vérifier

Question 19

pp.12

Posséder un gène précis nous permet-il de prédire avec certitude les traits de personnalité et le comportement d’un individu ? Pourquoi?

Answer 19

il n’y a pas de lien direct entre les gènes et le comportement et il n’y a pas qu’un seul gène associé a un comportement ou trait de personnalité donné.

Action conjoint de milliers de gènes qui orientent le fonction biologique dans un direction (plutôt qu”une autre) et qui influencent ultimement le développement des traits de la personnalité. Gènes + ENVIRONNEMENT influencent aux différences individuelles.

Question 20

pp.14

objectif de la génétique du comportement

Answer 20

Départager l’influence génétique de l’influence environnementale

Question 21

pp.14

définition des 3 types d’études utilisées dans la génétique du comportement

Answer 21

*doit faire appel aux statistiques et à des méthodes sophistiquées

1. étude de croisement sélectif
   (utilisés avec animaux, pas avec les humains) Ex. étude du trait impulsif de la souris par accouplement.
2. étude jumeaux
   compare jumeaux identiques (MZ) et fraternels (DZ). Monozygote partage 100% de leurs gènes alors que les dizygote partagent 50%. Donc, avec les jumeaux identiques, les différences entre eux devraient être attibuables à l’environment car ils ont les mêmes gènes. Dans le cas des jumeaux DZ, les différences peuvent être attribuables aux gènes et à l’environnement.
   si les gènes contribuent aux traits, les MZ devraient être plus similaires que les DZ
   *on assume que les environnements sont identiques pour chaque jumeaux dans une paire.

permet l’évaluation des environnements différents dans la génétique (MZ) et les environnements similaires (DZ)

3. étude d’adoption
   parents adoptifs et biologiques afin de déterminer l’importance des gènes et de l’environnement

similitudes avec parents adoptifs (ne partagent pas de gènes avec l’enfant) doit être attribuable à l’environnement. À l’inverse, les similitudes avec les parents biologiques de l’enfant (avec lesquels il n’a pas grandis) devraient être asociales à la génétique.

Question 22

pp.21

Quel est le % des traits de la personnalités qui est dû à des facteurs génétiques

Answer 22

40%

• recherche contemporaine n’est pas en mesure d’identifier les gènes spécifiques qui sont impliqués dans ce phénomène.

Question 23

manuel p.301

définition de la génétique du comportement

Answer 23

discipline qui tente de déterminer la part de génétique dans les comportements qui intéressent les psychologues, principalement en comparant le degré de similarité entre les individus présentants divers degrés de similarité biologique-génétique.

Question 24

manuel p. 306-307

génétique moléculaire (et ce qu’elle vise à montrer)

Answer 24

génétique moléculaire vise à montrer comment les variations sur les code génétique modifient une substance ou un système biologique pour produire à son tour des effets psychologiques

Question 25

manuel p. 307

ce que la génétique moléculaire a permis de démontrer avec la dépression

Answer 25

les participants qui avaient une prédisposition à une faible activité sérotoninergique et qui avaient vécu un grand nombre d’événements générateurs de stress étaient beaucoup plus susceptibles de vivre une dépression que les autres. DONC baguage génétique influe sur les caractéristiques psychologiques en interactions avec les expériences environnementales.

Question 26

pp.16

définition de neurosciences

Answer 26

études scientifiques des structures et du fonctionnement du cerveau du niveau moléculaire à la cognition des émotions et la motivation.

Question 27

pp.18-20

critique de l’approche biologique et ses limites

Answer 27

avantages :

• données tangibles vérifiables (avancées technologiques dans le mesure des phénomènes cérébraux)
• ex. cerveau des adolescents, zones du cerveau exécutives qui indique l’émotion, le manque de planification et impulsivité (avant l’imagerie cérébrale, difficile à comprendre)
• ex. dépression, problèmes avec certaines hormones et donc construction de médicament qui peuvent aider avec les problèmes du cerveau

désavantages :

• données expliquent pas pourquoi le cerveau réagi et ne donne pas le sens psychologique pour l’individu.
• ex. compréhension des circuits neuronaux défectueux chez les personnes atteintes de répression MAIS n’aide pas à comprendre l’expérience subjective de l’individu (pensées étonnées, basse estime de soi, etc.)
• niveau biologique et psychique qui ensemble crée l’expérience subjective (Ex. impact des traumatismes et décision de l’alcoolisation implique les modèles psychanalytique et le modèle neurobiologique de la personne (impulsivité)

Question 28

manuel p.310-311

3 types d’interaction nature-culture

Answer 28

1. les mêmes expériences environnementales peuvent avoir des effets différents sur les individus ayant des bagages génétique différents.
   *individu subi passivement les événements environnementaux
   Ex. parents anxieux va avoir différents effets sur son enfant irritable Vs sur son enfant calme
2. individus avec des bagages génétiques différents peuvent susciter des réactions différentes dans un même environnement.
   *caractéristiques dictées par les gènes entrainent des réactions différentes dans l’entourage
   Ex. au sein de la même famille, un enfant calme et un enfant irritable ne suscitera pas les mêmes comportements parentaux.
3. individus aux constitutions génétiques différentes choisissent et créent des environnements différents.
   * à un moment donné, il devient impossible de dire si l’individu a été soumis à l’environnement ou s’il l’a crée
   Ex. l’extravertie et l’introvertie ne recherche pas les mêmes environnements.

Question 29

manuel p. 312

Quels types d’affects sont associés avec l’hémisphère droit et gauche ?

Answer 29

gauche - affect positif

droit - affect négatif

Question 30

manuel p.314

Quel hémisphère s’active avec la colère ? Pourquoi?

Answer 30

L’hémisphère gauche, même s’il a précédemment été associé aux affects positifs

prédominance hémisphérique serait plus directement liée à la motivation de d’approche et d’évitement (motivation qui incite à s’appocher ou s’éloigner d’un stimulus).
Ex. bonheur - indidivu recherche à s’approcher pour pour le plaisir
Colère - individu recherche à s’approcher dans un but d’affrontement

Question 31

manuel p. 314

définition d’un neurotransmetteur

Answer 31

substance chimique qui transmet l’information d’un neurone à l’autre en traversant l’espace synaptique (ex. dopamine et sérotonine)

Question 32

manuel p. 315

Type d’affect / mode de régulation affective associée à chaque facteur du modèle de tempérament de Clark et Watson

Answer 32

trois facteurs AN , AP et Dol

AN (affectivité négative)
AP (affectivité positive)
Dol (désinhibition ou inhibition)

!composante affective
AN élevé - perçoivent le monde comme menaçant, pénible
AN faible - calme, émotionnellement stable et content d’eux-mêmes.

!composante affective
AP est reliée à la tendance d’interagir avec l’environnement
AP élevé (ressemble à extravertie) - apprécie la compagnie d’autrui, actif et aborde la vie avec énergie
AP faible (ressemble à l’introvertie) - réservé, socialement distant et manque d’énergie et de confiance.

• même s’ils se ressemblent, AP et AN sont différents. Tu peux avoir un haut score dans un et faible score dans l’autre.

!mode de régulation affective
Dol élevé - impulsif, téméraire et recherche les sensations du moment présent
Dol faible - prudent, mesure les répercussions à long terme de leur comportement et fui les risques et le danger

Question 33

qu’est-ce que la plasticité ?

Answer 33

capacité du système neuro-biologique de changer aux fils des expériences, temporairement et pour des longues périodes de temps, tout en restant à l’intérieur des paramètres génétiques afin de répondre aux exigences adaptatives