Cours 7 - Développement affectif Flashcards

1
Q

Développement social

Comment se transforme interprétations cpt autrui des enfants 6-12 ans:

A

description monde phys & autres abstrait > concret

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2
Q

Développement social

Élément de description chez enfant 6-7 ans?

A

Caractéristiques externes

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3
Q

Développement social

À quel âge changement dans description autrui?

A

7-8 ans –> traits/caractéristiques internes

décentration

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4
Q

Développement social

Deuxième enfance se caractérise par quoi?

A

Indépendance par rapport à famille

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5
Q

Développement social

Enfants négocie quoi avec parents?

A
  • tâches domestiques
  • gestion activité
  • gestion étude
  • règles discipline
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6
Q

Développement social

Quel âge traite mieux le divorce sur le plan cognitif?

A

Âge scolaire

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7
Q

Développement social

Enfant âge scolaire acquérient quoi?

A

Capacité autorégulation –> conformer directives & règles sans supervision directe

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8
Q

Développement social

Capacité autorégulation amène quoi dans la relation parent-enfant?

A

plus besoins mesures disciplinaires

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9
Q

Développement social

Sujet discussion avec augmentation autorégulation:

A
  • tâche maison
  • réussite scolaire
  • liberté accordée
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10
Q

Développement social

Plus grande transformation dans les relations sociales:

A

Importance pairs & amitié

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11
Q

Développement social

Première conception amitié apporte quoi?

A

Confiance réciproque

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12
Q

Développement social

Perception amis à 10 ans:

A

Personne s’entraide & mutuellement confiance

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13
Q

Développement social

Composante majeure amitié pour enfant:

A
  • gentillesse
  • générosité
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14
Q

Développement social

Relations pairs s’établissent comment?

A

Âge scolaire = mm sexe
* jeux & endroits différents
* toutes cultures

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15
Q

Développement social

Distinction qualitative amitiés garçons vs filles:

A
  • Garçon: grand groupe, + acceptation arrivant, extérieur, jeux + grande surface
  • filles: duo, petite groupe exclusif, intérieur maison ou école
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16
Q

Développement social

Effet relation institutrice-élève première année:

A
  • plan scolaire (réussite)
  • plan socioaffectif
17
Q

Développement social

3 conclusions étude effet de l’école sur dev:

A
  1. école encourage prise risque modérée = augmente motivation
  2. école efficace = insistance réussite scolaire, attentes, gestion temps, utilisation récompenses & punitions, capacité climat agréable & chaleureux
  3. différence entre écoles pas liée à taille ou âge bâtiments
18
Q

Développement social

A