Cours 6: Types De Recherche Flashcards
Donner des exemples de recherche
Expériences…
- Comparer la performance des hommes et femmes sur une tâche d’attention, soutenue, en relation avec la consommation de psychostimulants
- Mettre en relation le Qi et le degré d’impulsivité chez des enfants, de cinquième année du primaire.
- Observer le développement des symptômes moteur chez des patients de la maladie, maladie de Parkinson, prenant du L-DOPA.
- Suivre pendant un an, un nouveau greffé du rein, sa relation aux médicaments anti rejet.
Quels sont les but de la recherche?
Ça dépend, mais en général
Recherche fondamentale
Recherche appliquée
La recherche fondamentale :
Développement et test de théorie, généralement contribution à l’avancement des connaissances
Recherche appliquer incluant clinique:
Vise à résoudre un problème pratique
Pas nécessairement une extinction de méthodes de qualité. Les but diffère l’une peut informer l’autre .
Quelles sont les 2 grandes catégories des lieux de la recherche
Recherche sur le terrain:
Là où le phénomène d’intérêt se produit
Recherche en laboratoire :
Environnement contrôlé, relative éloigné, (écologiquement) du milieu naturel
Pas une extinction méthodologique comme tel, mais des contraintes méthodes comparée à l’autre
Une expérience c’est trois choses fondamentales lesquelles
- Variable dépendante et indépendante
- Groupe Control et expérimentaux (minimum de deux groupes)
- allocations aléatoire aux conditions expérimentale (incluant un groupe contrôle contrôle)
C’est trois choses reflètent, l’idée de base à savoir manipuler des variables pour voir leurs effets sur des groupes comparable
Implique une conception causale, des choses, variables, indépendante, qui va agir sur la variable dépendante
Qu’est-ce qu’une variable indépendante? (VI)
Celle qui influencera peut-être le comportement des participants qui varie dans l’étude de façon indépendante du comportement des participants
-dimension que la recherche manipule délibérément, et dont on veut mesurer l’effet
-facteur que la recherche conçoit comme étant possiblement responsable de l’apparition du phénomène
Les diverses valeurs d’une variable indépendante sont appelées les niveaux
Exemple : mémorisationde 5/10/20 ou 30 mots puisqu’il y a quatre valeurs, la verrière est indépendante à quatre niveaux
Qu’est-ce que la variable dépendante?
Variable que l’on désire comprendre, celle que l’on décrit par des statistiques, celle qui dépend de notre traitement, traitement expérimental
-l’effet du traitement traitement (VI) est mesurer au niveau de la (VD)
Qu’est-ce que les variables confondante?
Variables autres, variables indépendantes, qui pourrait influencer la variable
-problème, si variables, confondante, co varie avec variable indépendante
Requiere mécanisme de contrôle
Au minimum un groupe contrôle aidera
Quelles sont les fondements de la méthode expérimentale?
L’assignation aux conditions expérimentales et aléatoire
-enlève des biais potentiels
-Rend groupe équivalent a priori
-groupe, contrôle permet étalonnage
La relation VI—>VD peut donc être comprise comme causale
-si pas de variable confondante plausible
Dans l’évaluation, quelles sont les avantages de la méthode expérimentale?
Capacité de manipuler, rigoureusement une ou plusieurs variables en spécifiant avec précision, les conditions exactes de leur apparition
Contrôle total de la situation de recherche
-en laboratoire, on peut éliminer presque complètement les facteurs perturbateur (bruit, présence d’autrui) et contrôler les conditions ambiante (éclairage, température, etc.)
Dans l’évaluation, quelles sont les critiques de la méthode expérimentale
Si les résultats sont obtenus en laboratoire dans des conditions purement artificielles, il est donc difficile, voire impossible de les généraliser à situation plus naturelle
Implique une difficulté de planification et de réalisation
Dépenses considérable d’énergie et de temps
Qu’est-ce que la méthode quasi-expérimentale?
Les apparences d’une expérimentation, mais la variable indépendante Sont des caractéristiques, de l’environnement physique ou social, que le chercheur ne manipule pas que ce soit pour des motifs technologiques ou déontologiques, ou parce qu’il choisit de ne pas le faire (degrés de pollution jour d’ensoleillement, etc.)
-Des caractéristiques des participants eux-mêmes peuvent être également conçus comme des variables indépendantes, indépendamment de l’intervention du chercheurs. Exemple sexe, âge, origine Ethnik, etc.
Par conséquent, la plus grande réserve s’impose lorsqu’il s’agit de conclure que ces variables indépendantes non manipulée sont les causes des conduites avec lesquelles on les a mise en relation
Qu’est-ce que la méthode pré expérimentale?
Un seul groupe avec mesure pré et post
-mesure —> intervention —> mesure
-moins puissant, un plan expérimental ou quasi expérimentale, en raison des sources d’invalidité (amélioration test-retest et changement = temps)
Étude de cas
-illustration avant après
Qu’est-ce qu’une étude corrélationnelle?
On observe la variabilité qui existe de façon naturelle au niveau de certains phénomènes psychologiques, et on tente de découvrir quelles sont les phénomènes qui varient ensemble conjointement
Méthode non expérimentale
-pas de distinction variable, indépendante et variable dépendante
Qu’en est-il de la causalité par rapport aux études corrélationnelle?
Importe la vraisemblance ou l’invraisemblable de la situation, on ne peut parler de causalité dans une étude corrélation Nelle, on parle de relation et on laisse le soin aux expériences de traiter la notion de causalité
Schème ou plan factorielle : une question de VI
Une VI: plan unifactorielle.
-exemple niveau d’anxiété après comprimé de 05 ou 10 mg de valium
Deux VI: plan Bifactoriel (deux facteurs)
-exemple: niveau d’anxiété, après comprimé de 05 ou 10 mg de valium et bruit, ambiant, faible ou élevé
Trois VI OU PLUS: plan multifactoriel (plusieurs facteurs)
-exemple: niveau d’anxiété, après comprimé de 05 ou 10 mg de valium et bruit, ambiant, faible ou élevé, et lumière, douce ou agressante
