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Pratique clinique 1 > Cours #6: Les enfants (et retard staturo-pondéral) > Flashcards

Cours #6: Les enfants (et retard staturo-pondéral) Flashcards

1
Q

Quels sont les principaux changements dans la composition corporelle des enfants lors de la croissance?

A
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2
Q

Comment se fait l’évaluation de la croissance et des masses musculaire et adipeuse?

A
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3
Q

Comment se produit le développement de l’enfant avant 5 ans?

A
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4
Q

Comment se produit le développement de l’enfant de 6 à 12 ans?

A
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5
Q

Comment calcule t’on les besoins nutritionnels de l’enfant?

A
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6
Q

Comment vérifie t’on si les besoins en énergie sont satisfaits?

A
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7
Q

Comment calcule t’on les besoins en protéines des enfants?

A
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8
Q

Comment calcule t’on les besoins en VitD des enfants?

A
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9
Q

Comment calcule t’on les besoins en fer des enfants?

A
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10
Q

À quoi ressemble le Portraits des habitudes alimentaires des enfants canadiens?

A
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11
Q

Quel est l’EVAM en macronutriment des enfants?

A
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12
Q

À quoi ressemble l’apport en sucre des enfants?

A
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13
Q

À quoi ressemble l’apport en fibres alimentaire des enfants?

A
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14
Q

À quoi ressemble l’apport en gras saturés des enfants?

A
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15
Q

Quels sont les Messages clés pour les apports en macronutriments chez les enfants

A
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16
Q

Quels sont les micronutriments les plus à risque de déficience chez les enfants?

A
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17
Q

À quoi ressemble l’apport en sodium des enfants?

A
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18
Q

Quelles sont les habitudes alimentaires des enfants pour…

A) Le déjeuner?

B) Les collations?

A
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19
Q

Comment se produit la Fluctuations de l’appétit et des préférences alimentaires chez les enfants?

A
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20
Q

Quelles sont les Recommandations pratiques pour favoriser une saine alimentation chez les enfants?

A
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21
Q

Conseille t’on la Suppléments de vitamines et minéraux chez les enfants?

A
22
Q

Quelle est la définition de la malnutrition chez les enfants?

A
23
Q

Quelle est la prévalence de la malnutrition chez les enfants?

A
24
Q

À quoi correspond le retard staturo-pondéral?

A
25
Q

Qu’est ce que la Base physiologique du retard de croissance chez les enfants?

A
26
Q

Les Causes du retard de croissance chez les enfants sont multiples. Quelles sont-elles?

A
27
Q

Comment sont mesurés les Retard de croissance, l’émaciation et l’insuffisance pondérale chez les enfants?

A
28
Q

Que permet d’évaluer la Mesure taille/âge?

A
29
Q

Qu’est ce que l’émaciation ?

A
30
Q

Que permet d’évaluer le Rapport poids/âge ?

A
31
Q

Qu’est ce que les Courbes de l’OMS?

A
32
Q

V ou F:
Les valeurs seuils des courbes servent au diagnostic

A

Faux!!!

• Important: ces valeurs seuils ne servent pas au diagnostic mais plutôt pour justifier ou orienter une évaluation ou encore pour orienter une intervention

33
Q

Que permet d’évaluer la Circonférence crânienne/âge?

A
34
Q

À quoi servent les mesures anthropométriques?

A
35
Q

Quelles informations sont à considérer dans l’interprétation des données physiques lors de la croissance des enfants?

A
36
Q

Quand observe t’on la Gravité de la malnutrition chronique?

A
37
Q

Quelles sont les différents niveaux de Manifestations cliniques de la malnutrition chez les enfants?

A
38
Q

Comment se fait l’évaluation de l’état et des apports nutritionnels chez les enfants?

A
39
Q

V ou F:

Évaluation nutritionnelle chez les enfants doit permettre de répondre à plusieurs questions?

A
40
Q

Comment se fait la correction de la malnutrition chez les enfants?

A
41
Q

Quelles sont les Suggestions générales pour favoriser l’apport énergétique chez les enfants?

A
42
Q

Comment évalue t’on l’obésité chez les enfants?

A
43
Q

Parmi les facteurs reliés au développement de la personnalité de l’enfant avant 5 ans, quel est celui qui pourrait le mieux expliquer que lorsqu’un parent mange d’un aliment, cela augmente les chances que l’enfant en mange aussi?

A. L’enfant développe ses habiletés sociales.

B. L’enfant apprend à s’affirmer.

C. L’enfant apprend de plus en plus à partager.

D. L’enfant apprend en imitant.

A

D. L’enfant apprend en imitant.

44
Q

Des courbes de croissance ont été élaborées afin de suivre l’évolution de différents paramètres chez les enfants et les jeunes de 0 à 19 ans. À partir de 2 ans, on utilise la mesure de l’IMC. Parmi les énoncés suivants, lesquels sont vrais quant à l’utilisation qu’on peut faire de la courbe IMC par rapport à l’âge?

A. Si un enfant reste sur le 50e centile de la courbe IMC pour l’âge au fil des mois et des années, cela nous suggère qu’il répond bien à ses besoins énergétiques.

B. Si un enfant reste sur le 25e centile de la courbe IMC pour l’âge au fil des mois et des années, cela nous suggère qu’il répond bien à ses besoins énergétiques.

C. Une valeur d’IMC qui augmente avec l’âge chez l’enfant indique à tout coup que les apports énergétiques sont trop élevés par rapport aux besoins.

A

A. Si un enfant reste sur le 50e centile de la courbe IMC pour l’âge au fil des mois et des années, cela nous suggère qu’il répond bien à ses besoins énergétiques.

B. Si un enfant reste sur le 25e centile de la courbe IMC pour l’âge au fil des mois et des années, cela nous suggère qu’il répond bien à ses besoins énergétiques.

45
Q

V ou F:

La consommation insuffisante de légumes est une caractéristique de l’alimentation des enfants canadiens

A

Vrai

46
Q

V ou F:

Les fruits sont la principale source de sucre dans l’alimentation des jeunes québécois, c’est pourquoi on devrait recommander à ceux-ci de réduire leur consommation de fruits.

A

Faux

47
Q

Parmi les choix suivants, quelle serait la meilleure raison pour laquelle on devrait demander à un enfant de rester à la table même n’a pas faim?

A. Pour le punir de ne pas manger

B. Parce qu’il faut toujours suivre les règles établies par les parents

C. Pour lui apprendre à respecter le moment du repas et ceux qui l’ont préparé, et aussi pour profiter de toutes les occasions d’apprentissage liées aux échanges autour de la table.

A

C. Pour lui apprendre à respecter le moment du repas et ceux qui l’ont préparé, et aussi pour profiter de toutes les occasions d’apprentissage liées aux échanges autour de la table.

48
Q

V ou F:

Avant l’âge de 4 ans, on devrait éviter le maïs soufflé car celui-ci peut provoquer un étouffement chez l’enfant.

A

Vrai

49
Q

V ou F:

Des apports inadéquats ainsi que des besoins nutritionnels augmentés en raison de certaines conditions (ex. maladies) peuvent tous deux être impliqués dans le développement de la malnutrition.

A

Vrai

50
Q

V ou F:

Une guérison difficile des plaies est une manifestation associée à la malnutrition modérée.

A

Faux; malnutrition sévère

Pratique clinique 1 (10 decks)

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