Cours 6 : Élaboration des tests Flashcards

1
Q

Quels sont les 6 étapes principales pour inventer un nouveau test

A
  1. Définir l’objectif du test (Pas nécessairement obligatoire, mais presque toujours faites)
  2. Questions névralgiques relatives à la conception préliminaire
  3. Préparation des items
  4. Analyse d’items
  5. Étalonnage et programmation de recherches connexes
  6. Préparation du matériel définitif et publication
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Q

Puisqu’il nécessite pour d’efforts de créer un test quelle question faut-il se poser?

A

Pourquoi construire un test?
Y a t il une nécessité?

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3
Q

QU’est ce qui est fait durant la définition de l’objectif du test?

A

Déclaration d’intention (a.k.a. usage anticipé):
Description détaillée du ou des construits que mesure le test et du public cible

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4
Q

En combien de phrases il est possible de résumer la déclaration d’intention ?

A

une

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5
Q

2 - Questions névralgiques relatives à la conception préliminaire
Quelle sont les 5 question à se poser durant cette étapes?

A

Le mode d’administration?
La longueur?
Les formats d’items?
Le nombre de scores?
La formation des utilisateurs?

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6
Q

2 - Questions névralgiques relatives à la conception préliminaire
Donne un exemple de test qui nécessite une grosse et une petite formation des utilisateur

A

Ex: Peu de formation
Test de Vrai ou Faux
Vrai = 1
Faux = 0

Ex: beaucoup de formation
Questions à long développement

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7
Q

2 - Questions névralgiques relatives à la conception préliminaire
Donne l’exemple d’un mode d’administration

A

Ex: je fais un test auprès de personnes aveugles= pas un test écris

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8
Q

2 - Questions névralgiques relatives à la conception préliminaire
C’est quoi la longueur des tests

A

Fatigue qui peut entrée en jeu
Plus de question = + valide, + fidèle (correction Spearman-Brown)

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9
Q

2 - Questions névralgiques relatives à la conception préliminaire
C’est quoi le format des items

A

Vrai ou Faux
Échelle de Likert
Question à développement
Question à choix de réponses

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10
Q

2 - Questions névralgiques relatives à la conception préliminaire
C’est quoi le nombre de scores?

A

Pas la même chose que la longueur
Nombre de catégorie (Ex: je mesure tout l’OCEAN: 5 scores)
Jeu un peu avec la longueur car ici ce serait aussi un très long test

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11
Q

3 – Préparation des items
Formulation et révision des items se fait en 4 étapes. Nommes les

A

Stimulus que répond le participant (la prémisse de l’item)
Le format de réponse (méthode)
Les conditions gouvernant la façon dont le répondant doit répondre
Procédures de cotation (grille de cotation)

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12
Q

3 – Préparation des items
Quels sont les 2 types de questions les plus communs?

A

Questions à choix de réponses
Questions à développement

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13
Q

3 – Préparation des items
Quels sont les avantages des choix de réponses

A

Rapide
Facile à corriger
Moins de formation pour les administrateur et correcteur

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14
Q

3 – Préparation des items
Quels sont les désavantages des choix de réponses

A

Information limité
Population limité (personnes illettrés ou aveugles)

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15
Q

3 – Préparation des items
Choix de réponses
Quelles sont les solution aux désavantages

A

Mettre plus de questions
Entrevue semi-dirigé
Ex: Si oui, élabore

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16
Q
A