Cours 2 - intro suite

Question 1

C’est quoi la différence entre la déontologie et la loi?

Answer 1

Déontologie: L’éthique désigne les principes et normes qui devraient guider la conduite d’une personne

La loi dicte ce qu’une personne doit et ne dois pas faire

Question 2

Pourquoi la compétence de l’expérimentateur est important dans l’utilisation éthique des tests?

Answer 2

• responsabilité de veiller à ce que ses habiletés et connaissances en matière d’évaluation soient à jour (validité et fidélité, etc).
• reconnaître les limites de ses connaissances

Question 3

Est-ce que on peut partager un test avec les réponses?

Answer 3

Non

Question 4

Est-ce que on peut partager un test sans les réponses?

Answer 4

Non

Question 5

Pour faire une utilisation responsable de tests, il est important d’accroître ses ______________ à l’égard des concepts et de la méthodologie des instruments d’évaluation (un objectif de ce cours).

Answer 5

compétences

Question 6

Quel critère de d’utilisation des tests éthqiue suis-je?
Le patient, client ou participant doit consentir de plein gré à l’évaluation (responsabilité qui tombe au professionnel).

Answer 6

Consentement libre et éclairé

Question 7

Lorsque l’évaluation vise un enfant ou une personne dont la capacité intellectuelle est limitée, comment fait-on pour obtenir leur consentement?

Answer 7

le professionnel doit obtenir le consentement d’un parent, tuteur légal ou représentant acceptable.

Question 8

V ou F: Une personne peut retirer son consentement en tout temps

Answer 8

V

Question 9

Nomme un exception au consentement

Answer 9

exception légale au consentement lorsque le participant est un agresseur, par exemple en prison

Question 10

Le patient, client ou sujet a-t-il droit à la divulgation des résultats du test?

Answer 10

Oui, À sa demande, il faut lui présenter les résultats dans un vocabulaire qu’il peut comprendre

Question 11

Dans quelles situation on ne donne pas les résultats au client

Answer 11

Lors de test d’emploi (HR, GRC)
QI (car le chiffre en tant que tel ne veux rien dire, toutefois il sera expliqué au client (si le participant demande le résultats exacte on lui donne))

Question 12

Quand est ce que doit absolument donner les résultats d’un test?

Answer 12

à la demande de la Cours

Question 13

Confidentialité: Le professionnel doit considérer les résultats d’un test comme de l’information confidentielle.
Comment peut-il assurer sa confidentialité?

Answer 13

Une neuropsy doit avoir l’accord du client pour donner son score à un autre professionnel de la santé. Les interprétations peuvent par contre être communiquées.

Question 14

Quand est ce que la confidentialité de tests peut être brisée?

Answer 14

Quand le client ou une autre personne est en danger (risque élément de suicide ou d’homicide)

Question 15

Quels sont les facteurs à considérer lors de l’administration des tests

Answer 15

1. La préparation des examinateurs
2. Les conditions d’évaluation
3. Le climat interpersonnel
4. Variables reliées à la situation et à l’examinateur
5. L’impact de l’anxiété sur la performance

Question 16

Comment un expérimentateur peut être préparé?

Answer 16

Il faut une parfaite mémorisation des consignes verbales ou s’assurer de pourvoir lire parfaitement les consignes.
Il faut que le matériel soit bien préparé et installé.
Il doit y avoir une excellente connaissance de la situation spécifique d’évaluation.
Il faut que l’examinateur soit apte à bien identifier tous les facteurs spécifiques à l’évaluation qui sont susceptibles de nuire à l’interprétation des résultats aux tests.

Question 17

Plusieurs études montrent l’influence de facteurs apparemment peu importants sur les réusltats. Nomme en 4

Answer 17

Feuilles de réponses séparées (surtout chez les enfants)
Présentation de l’instrument (papier-crayon vs ordinateur)
Connaissance ou proximité de l’examinateur
Attitude et comportement de l’examinateur

Question 18

Nomme 3 principes importants à respecter dans les condition d’évaluation

Answer 18

Respect intégral des consignes fournies avec le test.
Prise en note de toute condition inhabituelle.
Considération des conditions lors de l’interprétation.

Question 19

Comment le professionnel doit garantir la protection des tests

Answer 19

En les conservant à des endroits sécuritaires (même les tests non-remplis)

Ne pas divulguer les items des tests dans des conversations informelles, au grand public ou dans les médias.

Question 20

Quels sont les critères d’utilisation éthique des tests

Answer 20

1.1 Compétence
1.2 Consentement libre et éclair
1.3 Connaissance des résultats
1.4 Confidentialité
1.5 Protection des tests
1.6 Personnel non-qualifié

Question 21

C’est quoi la différence entre un test publié et non publié?

Answer 21

Un test publié est un test standardisé, qui a été publié de façon commerciale (les droits appartiennent à l’éditeur). Ces tests peuvent simplement être achetés.
Un test non-publié est un test non-standardisé, dont les droits appartiennent aux auteurs du test. La permission écrite doit être demandée aux auteurs pour tout usage du test. (Droits d’auteur)

Question 22

Quels sont les sources ou on peut trouver de l’info sur des tests?

Answer 22

Répertoires de tests publiés ou non publiés
Séries périodiques de comptes rendus critiques de tests publiés
Répertoires électroniques
Recueils spécialisés
Ouvrages consacrés à un test en particulier
Manuels de psychométrie
Revues scientifiques
Catalogues d’éditeurs
Utilisateurs de tests

Question 23

Répertoires de tests publiés ou non publiés
Nomme ses points forts (1) et points faibles (1)

Answer 23

Point fort:
Plus utiles pour faire un premier tri afin de déterminer les tests à utiliser dans un but particulier ou d’obtenir des renseignements sommaires sur un test donné
la tranche d’ âge ciblée par le test, le nom de l’éditeur, etc.

Point faible:
Aucune évaluation critique de la qualité des tests.
lls ne font pas de distinction, exemple, entre un test dont la validité est bien documentée en fonction des normes nationales et un test qui ne présente pas ces renseignements.

Question 24

Séries périodiques de comptes rendus critiques de tests publiés
Nomme ses points forts (1) et points faibles (3)

Answer 24

Point fort:
Excellente source d’informations pour tout ce qui a trait à l’évaluation critique des tests.

Point faible:
Pas de comptes rendus pour de nombreux tests.

Décalage souvent très important entre le moment de la publication d’un test et celui de la diffusion des comptes rendus critiques.
Dans l’intervalle, l’utilisateur potentiel doit décider s’il utilisera ou non le test.

L’opinion de l’auteur d’un compte rendu critique n’est rien de plus qu ‘un avis personnel.
Les utilisateurs potentiels devraient en tenir compte, mais cette opinion n’est pas un verdict sans appel sur la valeur du test.

Question 25

Répertoires électroniques
Nomme ses points forts (1) et ses points faibles (3)

Answer 25

Point fort:
Améliore considérablement l’accès à l’information sur les tests.
Grâce à ces sites internet, quelques minutes suffisent pour trouver ce que l’on mettait des heures à chercher en version papier.

Points faibles:
Mêmes limites que les répertoires de tests classiques.

Seulement brève description des tests.

Actualisation de l’information : les entrées consignées dans la base de données y restent pour toujours. Les utilisateurs doivent donc s’attendre à trouver des entrées périmées.

Question 26

Recueils spécialisés
Nomme ses points forts (2) et ses points faibles (2)

Answer 26

Point fort:
Utiles pour repérer les tests existants dans un domaine en particulier
Généralement à jour au moment de leur publication

Point faible:
Seulement un sujet
Mises à jour peu régulières

Question 27

Ouvrages consacrés à un test en particulier
Nomme ses points forts et ses points faubles

Answer 27

Points forts:
Beaucoup d’information sur le test dont ils traitent

Présentent souvent d’intéressantes études de cas, des résultats de recherche qui vont plus loin que la documentation qui accompagne le test et un exposé approfondi sur l’interprétation des résultats du test

Points faibles:
Habituellement écrits par des personnes qui ont déjà une opinion très favorable du test qu’elles ont choisi d’étudier.
Leur penchant les pousse parfois à faire une évaluation trop bienveillante de ce test

Seuls quelques tests ont fait l’objet de tels ouvrages

Question 28

Manuels de psychométrie
Nomme ses points forts (1) et ses points faibles (3)?

Answer 28

Point forts:
Donne indice de la popularité des tests.
Il suffit de consulter quelques manuels pour avoir une idée des tests les plus utilisés en fonction d’un objectif donné.

Point faible:
Pas une preuve de sa qualité, pas plus qu’elle n’est un indicateur valable de sa popularité.
Un manuel peut traiter d’un test parce qu’il illustre une approche particulière sur le plan de sa construction et non parce qu’il est particulièrement bon.
De nombreux manuels ont le défaut de traiter de tests périmés depuis longtemps

Question 29

Revues scientifiques
Nomme ses points forts (1) et ses points faibles (2)

Answer 29

Points forts:
Diffusent les plus récentes recherches menées sur les tests

Points faibles:
Mettre l’accent sur les innovations en matière de méthodologie plutôt que sur les tests proprement dits
S’intéressent plus souvent à l’utilisation particulière d’un test qu’à son utilisation la plus répandue

Question 30

Catalogues de maison d’édition
Nomme ses points forts (2) et ses points faibles (2)?

Answer 30

Point fort:
Meilleures sources d’information sur des questions pratiques comme le coût d’un test, ses composantes, les services de notation, etc.
Quantité d’arguments du type « un test éprouvé pour… », « une mesure fidèle de… », « des normes nationales rigoureuses » et autres affirmations du même ordre s’y trouvent. ne faut donc pas s’y fier aveuglément

Point faible:
N’informent pas de la qualité des tests
Pas s’y fier aveuglément: ces éditeurs sont tout de même dans les affaires pour vendre des tests.

Question 31

Quelle est la meilleure source pour avoir de l’information sur des tests?

Answer 31

Utilisateurs de tests

Question 32

Utilisateurs de tests
Nomme ses points forts et ses points faibles

Answer 32

Points fort:
Cerner les tests généralement utilisés en fonction d’un objectif donné
Mieux placés pour signaler certaines particularités des tests qu’ils utilisent

Point faible:
Tous ne connaissent pas les plus récentes innovations dans leur domaine
Préférence d’un utilisateur pour un test explique parfois par l’inertie bien plus que par le jugement critique et les connaissances.