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PSY 1049 > cours 6 > Flashcards

cours 6 Flashcards

1
Q

À quoi servent les fonctions exécutives? À quel type de traitement sont-elles généralement associées?

A

Elles modulent le fonctionnement des autres fonctions exécutives de façon flexible et selon les objectifs de l’organisme. Elles ont un rôle de superviseur ou de régulation (chef d’orchestre).
lent et réfléchi, mais parfois rapide et en dehors du champ de la conscience pour guider les actions ou pour guider le flux d’information sensorielle

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2
Q

Quelles sont les 2 caractéristiques des règles qui guident le comportement humain?

A

-Abstraites : s’applique à plusieurs contextes
-Flexibles : doit changer et s’adapter selon le contexte. Implique de maintenir la règle en mémoire pour l’appliquer selon le contexte approprié : MDT
On doit pouvoir créer et modifier les règles
Implique un processus de contrôle

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3
Q

Quelles sont les 4 manipulations possibles pour les règles?

A
  • initier de nouvelles règles adaptées aux buts comportementaux
  • inhiber les règles inappropriées dans le contexte
  • changement de règle spontané
  • relier les règles entre elles pour prendre en compte des contingences de haut niveau pour adopter le bon comportement
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4
Q

Qu’implique le fait d’initier de nouvelles règles adaptées aux buts comportementaux?

A

Les nouvelles règles sont sélectionnées sur un indice non ambigue, c’est-à-dire qu’on ne prend pas la décision nous-mêmes

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5
Q

Qu’implique le fait d’inhiber les règles inappropriées dans le contexte? Quelles sont les 3 divisions de l’inhibition

A

L’inhibition est la suppression d’information ou de comportement peu importants ou distrayants.
Quand l’inhibition agit sur les sens, c’est l’attention. Quand elle agit sur les règles comportementales, ce sont les fonctions exécutives.
-actions
-information interférente
-comportements socialement inappropriés

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6
Q

Qu’implique le changement de règle spontané?

A

on choisit par notre expérience du moment où on doit changer les règles

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7
Q

Qu’implique le fait de relier les règles entre elles?

A

On regroupe des éléments pour que le traitement se fasse plus facilement. Ça se rapproche le plus de l’intelligence.

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8
Q

Qu’est-ce que le monitoring?

A

le fait de surveille l’état actuel de l’environnement pour guider l’utilisation des autres fonctions exécutives. Peut créer des conflits et éventuellement des nouvelles règles.

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9
Q

Sur quel type de mémoire se basent les fonctions exécutives? Qu’est-ce que ça permet?

A

Sur la mémoire à court terme à capacité limitée (mémoire de travail).
Maintien des règles et des informations qui guident l’exécution des règles.

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10
Q

Quels sont les 3 systèmes esclaves en plus de l’administrateur central dans le modèle de Baddeley et Hitch sur la mémoire?

A
  • Boucle phonologique
  • Calepin visuo-spatial
  • tampon épisodique
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11
Q

Que permet la boucle phonologique?

A
  • maintien de l’information verbale
  • manipulation permise qui ne l’est pas en MACT
  • se divise en: entrepôt phonologique et système de répétition articulatoire
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12
Q

Que permet le calepin visuo-spatial?

A

maintenir l’information visuelle

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13
Q

Que permet le tampon épisodique?

A

contient l’information épisodique, sémantique, verbale, visuelle et autre
ajout de 2000

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14
Q

Qu’ont trouvé Hitzig et Fritsch en stimulant électriquement la portion postérieure du lobe frontal chez le chien?
Portion antérieure? Qu’ont-ils émis par rapport à la portion antérieure?
Qu’entraine une lésion des régions postérieurs du lobe frontal?

A
  • Mouvement des membres controlatéraux
  • aucun mouvement
  • responsable des fonctions cognitives de haut niveau
  • incapacité à produire des mouvements volontaires
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15
Q

Bianchi a montré que des lésions bilatérales au cortex préfrontal menaient à… (4)

A
  • incapacité à reconnaitre des objets connus
  • incapacité à utiliser l’expérience passée pour choisir un comportement
  • déficit au niveau des réponses émotionnelles
  • difficulté à prendre des initiatives et un comportement manquant de cohérence
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16
Q

Que fait des lésions unilatérales au cortex préfrontal? À quoi est lié cette partie du cerveau?

A

rarement des changements comportementaux. Le cortex préfrontal est primordial pour les fonctions exécutives. Représente 35% du cerveau.

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17
Q

En quoi seraient impliqués les ganglions de la base par rapport aux fonctions exécutives?

A

prise de la décision

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18
Q

Avec quoi est connecté le cortex préfrontal?

A

thalamus, insula, noyaux gris centraux (UNI) et cortex cingulaire antérieur
toutes les autres structures sont connectées biltéralement

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19
Q

Généralement le cortex préfrontal est connecté à des aires sensorielles secondaires. Mais, le cortex orbito-frontal…

A

est connecté au cortex olfactif et gustatif primaires et à S1

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20
Q

En général, que font les lésions aux lobes préfrontaux? Quels sont les 2 principaux syndromes?

A

Les patients semblent normaux à priori
capacités langagières, perceptives et motrices habituellement préservées.
troubles de mémoires subtils quand présents
Peut tout de même avoir des difficultés majeures à faire certaines activités.
-syndrome frontal dysexécutif
-syndrome frontal de désinhibition

21
Q

Quels sont les symptômes du syndrome frontal dysexécutif? Lésion de quel endroit?

A

-cortex préfrontal latéral
-déficit au niveau de la planification
-pas de but à long terme, apathique
-manque d’initiative et d’intérêt social
-manque de persévération
-difficultés à interagir avec les autres (en raison des déficits ou manque de théorie de l’esprit)
-anosodiaphorie : indifférence d’un individu à sa propre maladie
-confabulation: désordre de la mémoire qui provoque des souvenirs déformés de soi ou du monde
Déficit dans les tâches de sélection de réponde et de MDT : MDT serait déficitaire
Lésion du cortex préfrontal latéral

22
Q

Quels sont les symptômes du syndrome frontal de désinhibition? Lésion de quel endroit?

A

portions ventrales et médianes du cortex préfrontal

  • vies chaotiques
  • agitations sans cesse sans but précis
  • maniaques: hyperactivité, affective, changement D’humeur et euphorie
  • difficulté à répondre correctement aux indices sociaux
  • sens de l’humeur anormal
  • peuvent révéler des détails personnels embarrassants
  • très expressifs
23
Q

Que s’est-il passé avec Phinea Gage?

A

lésion probable: cortex orbito-frontal et préfrontal médian. Cas classique de syndrome frontal de désinhibition.
Blessure semble avoir eu des effets négatifs sur son comportement émotionnel, social et personnel, état instable et asocial: humeur changeant, tempérament grossier et capricieux
Remise plus tard en question de la sévérité et de la continuité de ses troubles, car peu probable qu’il aie vécu 12 ans comme ça.

24
Q

Quel est le syndrome de dépendance environnementale? Lésion à quel endroit?

A

Lésions aux parties antérieure et médiane du lobe frontal
adoptent un comportement particulièrement inflexible basé sur ce qu’ils observent de l’environnement
Perte d’autonomie du patient face au monde extérieur.
Anosodiaphoriques (indifférents à leur maladie)
2 caractéristiques:
-comportement d’imitation
-comportement d’utilisation

25
Q

Quels sont les 3 déficits que les lésions frontales ont en commun?

A
  • formation de règles de comportement
  • mise-à-jour de ces règles dans l’environnement
  • implémentation de ces règles pour agir correctement ou de façon efficace
26
Q

Les chercheurs pensent que quelle région serait impliquée dans l’initiation des règles? Pourquoi? Quel est un symptôme à cet endroit?

A

cortex préfrontal latéral : souvent difficulté des gens avec syndrome frontal dysexécutif (qui est une lésion à ce cortex)
Aboulie :difficulté à initier des actions volontaires, maintenir l’attention ou continuer une action motrice pendant une période prolongée

27
Q

Que montre l’expérience de Wallis et al. sur les bases cérébrales de l’encodage des règles? Quelle est cette expérience?

A

les singes doivent répondre à une image selon la règle : identique (répond si l’image du test a été présentée avec l’indice) ou différente (répond si l’image du test n’a pas été présentés avec l’indice)
Les chercheurs enregistrent des neurones dans le cortex préfrontal latéral
Le singe reconnait la règle identique indépendamment de l’objet
Différents neurones dans le cortex préfrontal latéral (surtout dans le gyrus frontal moyen) encodent différentes règles abstraites

28
Q

Où se fait la création de nouvelles règles comportementales? Pour les règles abstraites? Concrètes?

A
  • cortex préfrontal latéral

- ganglions de la base

29
Q

Quelle est l’expérience de Cools, Clark & Robbins dans l’initiation de nouvelles règles?

A

On veut savoir si les règles plus concrètes sont vraiment prises en charge par les ganglions de la base
Doit sélectionner les objets selon 2 règles:
-cadre bleu : objet différent p/r à l’essai d’avant
-cadre jaune : même objet que l’essai d’avant
4 conditions expérimentales:
-jaune –> jaune (aucun changement)
-bleu –> bleu (changement d’objet)
-jaune –> bleu (changement de règle et d’objet)
-bleu –> jaune (changement de règle)

30
Q

Quels sont les résultats de l’expérience de Cools, Clark & Robbins dans l’initiation de nouvelles règles?

A
  • cortex préfrontal dorsolatéral répond à tous les changements
  • ganglions de la base répondent à des changements d’objets mais pas à des changements de règles
  • -> encodage de règles moins abstraites des les ganglions de la base ventraux
31
Q

Quelle est la conclusion de l’expérience de Cools, Clark & Robbins dans l’initiation de nouvelles règles?

A
  • striatum : changement entre les objets
  • cortex préfrontal : changement abstrait
  • cortex pariétal : création de règles, surtout celles concernant les actions
32
Q

Quelles sont les 4 principales formes d’inhibition?

A
  • Arrêt de comportements habituels ou préalablement appropriés
  • empêcher des comportement inappropriés dans des contextes sociaux précis
  • empêcher l’information non pertinente d’interférer avec le fonctionnement cognitif
  • éliminer l’information non pertinente de la MDT
33
Q

Quelle structure serait impliquée dans le processus d’inhibition?

A

cortex préfrontal latéral

34
Q

Qu’est-ce que la tâche de oddball? Qu’est-ce qu’elle permet de voir?

A

La majorité des stimuli demande la même réponse. Une minorité demande une réponse différente, donc une inhibition de la réponse habituelle
Provoque une réponse électrophysiologique caractéristique : la P300 –> composante ERP positive et qui atteint son maximum à 300 ms
Ambiguité car rareté de la règle, de l’objet et de la réponse

35
Q

Par quel réseau de sources distribuées la P300 serait produite?

A

cortex préfrontal latéral et nédian, cortex pariétal et hippocampe

36
Q

Qu’est-ce que Huettel et McCarthy changent à la tâche de oddball? Qu’ont-ils trouvé?

A

La seule chose infréquente est la règle
La règle infréquente évoque l’activité dans le cortex préfrontal dorsolatéral et dans le cortex pariétal
Donc, le cortex préfrontal dorsolatéral serait impliqué dans le changement de règles

37
Q

Qu’est-ce que la tâche du go/no-go? Que montre-t-elle?

A

demande de répondre aux stimuli fréquents et de ne pas répondre aux stimuli non fréquents
Activation similaire du cortex préfrontal latéral et cortex pariétal
schizophrènes performent normalement aux essais “go” mais pas “no go” : déficit au niveau frontal
TDAH difficulté aux no-go (difficulté à les inhiber)

38
Q

Quel est l’effet de ne pas inhiber les comportements socialement inacceptables? Quels sont les 2 types?

A
  • Sociopathie acquise: comportements anti-sociaux après traumatisme cérébral ou lésion du cortex préfrontal ventromédian. Connaissent les règles comportementales acceptables et peuvent distinguer les bonnes actions des mauvaises. Très impulsifs donc se sentent coupable de leurs actions
  • sociopathie congénitale : ne connaissent pas les règles sociales, sociopathie apprise en très bas âge. N’ont pas de remord pour leurs actions. Comportements ont des buts précis.
  • Sociopathie acqiuse en bas âge, avant l’âge d’apprentissage des règles comportementales acceptables, est semblable à la sociopathie congénitale.
39
Q

Qu’est-ce que la tâche WCST pour le changement de règles comportementales? Qu’est-ce que ça montre?

A

Apparier sur la base un attribut. La règle change de temps en temps. Le sujet a une rétroaction sur sa performance (correct/incorrect): après quelques tests, devrait savoir la nouvelle règle

  • Patients avec lésion préfrontale montrent de la persévération : continuent à utiliser la règle malgré les rétroactions négatives. Pas de problème à apprendre une nouvelle règle, problème à changer spontanément. Difficulté avec cette tâche car mal à rester engager dans la tâche.
  • Patients avec lésion au niveau orbitofrontal ont du mal à apprendre une nouvelle contingence
40
Q

Qu’est-ce que Kurt Goldstein a remarqué chez les patients avec des lésions frontales?

A
  • incapables de répéter «la neige est noire» car c’est faux
  • incapable d’intégrer des images dans une histoire cohérente
  • donnent des explications concrètes quand on leur demande d’expliquer des proverbes
41
Q

Que fait une lésion du pôle frontal? Que ferait le pôle frontal selon cette étude?

A

impact beaucoup plus important lors d’une tâche de type Raven qui demande une intégration de règles plutôt que l’application d’une règle simple
-relationnel :jugement sur 2 dimensions
-contrôle : jugement sur une dimension
implication du pôle frontal lors de l’intégration d’information provenant de diverses sources pour dégager une règle plus générale
-tour de Londres; patients avec lésion dans le cortex frontal antérieur gauche ont des déficits importants dans cette tâche
-pôle frontal gauche semble important pour les buts à long terme
-comportement de recherche de récompense (système dopaminergique mésocorticolimbique)
-comportement d’exploration (pôle frontal)

42
Q

les chercheurs attribuent aux aires frontales postérieures… antérieures?

A
  • fonctions exécutives simples

- fonctions exécutives abstraites liées au raisonnement et à la stimulation mentale

43
Q

Selon Posner et Peterson, quels seraient les 3 grands systèmes attentionnels qui existent?

A
  • maintien de la vigilance
  • orientation vers les stimulation sensorielles
  • détecter et identifier les situations nécessitant plus de ressources (ajrd c’est la surveillance des conflits)
44
Q

Quand arrive un conflit? Nommer un exemple

A

Quand une information suggérant une réponse est disponible avant ou en même temps qu’une information suggérant une autre réponse correcte.
Tâche Stroop: lire est plus rapide que nommer donc le mot et le sens peuvent entrer en conflit dans l’identification de le couleur d’encre

45
Q

Quelle structure est activé pendant le conflit? Qu’est-ce que cette activité prédit?

A

Cortex cingulaire antérieur
l’activité à l’essai x prédit l’activité du cortex préfrontal dorsolatéral à l’essai x+1
l’ACC guiderait l’application de la bonne règle comportementale dans le cortex préfrontal dorsolatéral

46
Q

Quelle région précisément est activée pendant la tâche de conflit au niveau des réponses?

A

cortex préfrontal dorsomédian postérieur

47
Q

Que montre la tâche de conflit au niveau de la décision?

A

3 conditions à la tâche:

  • égale : même valeur espérée mais variance différente –> conflit maximal (plus difficile à choisir parce que c’est la même chose)
  • incongruente : valeur espérée supérieure dans la condition plus variable –> conflit intermédiaire
  • congruent : valeur espérée supérieure dans la condition la moins variable –> conflit minimal
48
Q

Que montre la tâche de conflit au niveau de la stratégie?

A

Les essais liés à un contrôle stratégique surviennent quand le participant choisi une réponse très inhabituelle pour lui
L’activation est encore plus antérieur dans un conflit stratégique : dans le cortex dorsomédian

49
Q

Organisation du cortex préfrontal dorsomédian. Que fait la partie postérieure…?
Antérieure…?

A
  • sélection d’une action dans un contexte spécifique

- implémentation et modification de buts abstraits

PSY 1049 (6 decks)

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