Cours 6 Flashcards
Quelles sont les deux causes principales de l’aphasie?
Lésions cérébrales entraînant un arrêt du transport de l’oxygène par le sang à une ou plusieurs parties du cerveau, dues à…
1- Accidents physiques (blessure à la tête)
2- Accidents cardiovasculaires (zones du cerveau qui meurent)
*Trouble acquis, pas développemental
Quels sont les deux types d’AVC?
- Ischémique : obstruction d’une artère par la formation d’un caillot de sang
- Hémorragique : causée par la rupture d’un vaisseau
Quels sont les principaux types d’aphasie?
1- Non-fluentes - Broca - Transcorticale motrice (adynamie de la parole) - Transcorticale mixte - Aphasie globale 2- Fluentes - Wernicke - Anomique - Conduction - Transcorticale sensorielle
Qu’est-ce qui caractérise les différents types d’aphasie?
- Symptômes
- Site (locus) de la lésion
- Ampleur de la lésion
Décrivez l’aphasie anomique.
=> Localisation : non précise => Éléments non-touchés : - Débit, prosodie, articulation => Symptômes : - Manque du mot - Périphrases - Imprécision - Phrases inachevées
Décrivez l’aphasie de conduction.
=> Localisation : faisceau arqué (lien entre Broca et Wernicke)
=> Éléments non-touchés :
- Fluence du discours, compréhension modérément affectée
=> Symptômes :
- Paraphrases phonémiques
- Manque du mot
- Incapacité de répéter ***PRINCIPAL SYMPTÔME
Décrivez l’aphasie transcorticale sensorielle (Wernicke de type II).
=> Localisation : déconnexion des aires corticales associatives du centre auditivo-verbal
=> Symptômes d’expression :
- Langage poétique, paraphrasie sémantique
- Persévération des idées
- Expressions figées (tjrs dire la même chose même dans mauvais contexte)
- Manque du mot
=> Symptômes de compréhension :
- Difficulté avec les mots isolés
- Difficulté avec les phrases complexes
Décrivez l’aphasie de Wernicke (type I).
=> Localisation : aire de Wernicke, BA22 (lobe temporal gauche) Découverte en 1874 => Symptômes d'expression : - Paraphrases phonémiques et sémantiques - Néologismes - Phrases non-cohérentes => Symptômes de compréhension - Difficulté de la compréhension - Confusion phonémique et sémantique
Décrivez l’aphasie transcorticale motrice.
=> Localisation : déconnexion des aires corticales associatives du centre verbo-moteur
=> Symptômes d’expression :
- Pas de spontanéité du discours
- Persévérations (du mal à changer de sujet)
- Peu de paraphrases
- Phrases courtes ou mots seuls (pas bcp de prod.)
=> Symptômes de compréhension :
- Assez bonne compréhension
- Difficulté avec structures complexes
Décrivez l’aphasie de Broca.
=> Localisation : aire de Broca, BA44, BA45
Découverte en 1862
=> Symptômes d’expression :
- Manque du mot
- Difficulté avec la syntaxe, agrammatisme
- Paraphrases phonémiques
- Persévérations, stéréotypie
=> Symptômes de compréhension :
- Difficulté avec les structures syntaxiques complexes
- Bonne pour les phrases simples
Décrivez l’aphasie transcorticale mixte.
=> Symptômes d'expression : - Capacité de répétition => Symptômes de compréhension : - Très touché - Difficulté avec les mots *Ressemble à une combinaison des aphasies de Broca et de Wernicke
Décrivez l’aphasie globale.
=> Symptômes d'expression : - Atteinte à la répétition - Peu de volonté de communiquer => Symptômes de compréhension : - Très touchée (peu de volonté de compréhension)
Qu’est-ce que la discrimination phonologique (MT86)?
On vérifie la distinction entre deux mots similaires (tarte et carte)
Vient avec une feuillet et des illustrations.
On peut demander de nommer (production) ou de pointer (compréhension)
Vrai ou faux? Dans la théorie des déficits, les tests sont culturellement et linguistiquement adaptés pour permettre un meilleur diagnostic en tenant compte des contraintes linguistiques.
Vrai.
Expliquez les rôles θ de la théorie des déficits.
- Les noms doivent avoir des rôles thématiques pour avoir une signification sémantique dans une phrase
- C’est le verbe qui attribue ces rôles aux constituants de la phrase
Ex : Les campeurs brûlent le bois
Le verbe “brûler” assigne le rôle sémantique/thématique aux SNs/arguments :
il assigne “brûleur” (agent) à gauche
et assigne “brûlé” (thème/patient) à droite
Vrai ou faux? Différents verbes accordent des rôles différents avec des arguments différents.
Vrai.
La structure argumentale est la spécification du nb et type d’arguments requis par le verbe
Ex :
Tomber => La pomme tombe => Thème-sujet (pas d’agent)
Manger => Jean mange la pomme => Agent-sujet; thème-objet
Donner => Pierre donne la pomme à Jean => Agent-sujet; thème-objet; bénéficiaire-objet2
Qu’est-ce que la transitivité?
1- Intransitif : 1 argument (monoargumental)
2- Transitif : 2 arguments (biargumental)
3- Ditransitif : 3 arguments (triargumental)
