Cours 6

Question 1

Quelles sont les différentes composantes de l’attention?

Answer 1

• Alerte (état d’éveil)
• Attention soutenue
• Attention sélective ou focalisée
• Attention divisée

Question 2

Alerte (état d’éveil)

Answer 2

Mobilisation énergétique minimale de l’organisme qui permet au système nerveux d’être réceptif de façon non spécifique.

Question 3

2 types d’alerte

Answer 3

1) Alerte phasique

2) Alerte tonique

Question 4

Alerte phasique

Answer 4

L’organisme se prépare à répondre dès qu’il est informé par un stimulus

Question 5

Alerte tonique

Answer 5

État physiologique propre à un individu selon le moment de la journée

Question 6

Attention soutenue

Answer 6

Orienter intentionnellement son intérêt vers une ou plusieurs sources d’informations, et maintenir cet intérêt sur une longue période. Difficile à maintenir pour hyperactifs/impulsifs. Forme particulière: VIGILANCE.

Question 7

Attention sélective ou focalisée

Answer 7

Permet de trier les informations disponibles dans le but de ne retenir et traiter que celles qui sont pertinentes pour l’activité en cours en inhibant la réponse aux autres stimuli. Procédure séquentielle. Forme particulière: attention visuo-spatiale.

Question 8

Attention divisée

Answer 8

Partager une attention sélective entre 2 ou + sources distinctes simultanément. Risque que les éléments soient moins bien traités. Plus facile si l’une des tâches a déjà fait l’objet d’un apprentissage antérieur.

Question 9

Intensité

Answer 9

• Alerte
• Attention soutenue
• Vigilance

Question 10

Sélectivité

Answer 10

• Attention focalisée
• Attention visuo-spatiale
• Attention divisée

Question 11

Modèle tridimensionnel de Coren et Coll.

Answer 11

L’efficience du processus d’attention sélective varie suivant trois paradigmes: la SOURCE, la DISTRIBUTION et la FONCTION.

Question 12

La SOURCE

Answer 12

Nature visuelle, auditive, somato-sensorielle…

Question 13

La DISTRIBUTION

Answer 13

Répartition de cette attention dans l’espace ou le temps

Question 14

La FONCTION

Answer 14

• Capacité d’orientation
• Filtrage des stimuli
• Recherche systématique
• Anticipation de la cible

Question 15

La capacité d’orientation

Answer 15

S’observe de façon très peu spécifique dès la naissance.
Chez l’enfant d’âge scolaire: possibilité croissante de désengager l’attention d’une cible vers une autre.
Augmentation avec l’âge de l’inhibition d’une réponse d’orientation.
Changements majeurs entre 5 et 10 ans.

Question 16

La capacité de filtrage des stimuli

Answer 16

Nécessité de sélectionner seulement les stimuli pertinents parmi un ensemble de distracteurs.
Progrès entre 7 et 10 ans pour prêter attention aux stimuli parvenant dans une oreille. Filles meilleures que les garçons en rappel libre.

Question 17

La capacité de recherche

Answer 17

Nécessité de filtrer l’information pertinente, tout en explorant du regard tous les endroits où il est possible de découvrir la cible visée.
Permet d’exercer une attention sélective visuo-spatiale.
Dès 3 ans, les enfants contrôlent leurs mouvements oculaires comme un adulte.
Vers 6-7 ans, ils commencent à utiliser des techniques efficaces de recherche systématique.

Question 18

La capacité d’anticipation de la cible

Answer 18

Temps de réaction d’un stimulus présenté sur ordinateur lorsqu’une flèche a indiqué, quelques secondes auparavant, l’endroit où ce stimulus doit apparaître.

Question 19

Les deux composantes du système de Van Zomeren et Brouwer.

Answer 19

Intensité et sélectivité

Question 20

Régions cérébrales impliquées dans le développement de l’attention.

Answer 20

L’aire frontale
Le gyrus cingulaire
La formation réticulaire
Le thalamus
La région pariétale postérieure
La connectivité entre les différentes aires.

Question 21

Le développement de l’attention visuelle dépend du développement de quelle fonction physiologique?

Answer 21

Le contrôle des saccades oculaires

Question 22

Attention exécutive

Answer 22

La capacité à allouer des ressources attentionnelles afin d’atteindre les buts que nous nous sommes fixés.