COURS 6 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’identité et qu’est-ce qu’elle permet?

A

C’est le sentiment d’être un tout unifié et de vivre en continuité avec soi-même dans le temps. (Qui suis-je)
Elle permet de se reconnaître et d’être reconnu par les autres.

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2
Q

Quel est le stade à lequel l’adolescent est confronté durant l’adolescence selon Erikson?

A

Le stade de la crise identitaire (Identité vs Diffusion des rôles).

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3
Q

Quelles sont les 3 facettes identitaires selon la théorie de Marcia?

A
  1. Subjective : conscience d’être une personne unifiée dans différents contextes et rôles
  2. Comportementale : continuité dans la conduite, prévisibilité des habitudes, motivations et attitudes
  3. Structurale : style d’adaptation par rapport au milieu
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4
Q

Quelles sont les 2 stratégies principales quant à la recherche de l’identité selon la théorie de Marcia?

A
  1. L’exploration : expérimentation de différents rôles, orientations, buts ou valeurs
  2. L’engagement : choix parmi les possibilités offertes
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5
Q

Quelle est le type d’identité qui se développe lorsque l’engagement est faible et l’exploration est faible?

A

Identité diffuse :
- expérimente peu de rôles différents et fait peu de choix;
- se préoccupe peu à l’égard de l’orientation de la vie présente et des choix futurs;
- ne possède pas d’ensemble cohérent de valeurs personnelles;
- a un sentiment de vide intérieur (absence de sens donné à la vie);
- se laisse porter par le courant.

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6
Q

Quelle est le type d’identité qui se développe lorsque l’engagement est faible et l’exploration est forte?

A

Identité moratoire :
- explore beaucoup sans faire de choix;
- teste ses idées, ses attitudes, ses comportements auprès des autres;
- recherche l’indépendance;
- s’engage à court terme dans des voies qu’il peut quitter rapidement par la suite.

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7
Q

Quelle est le type d’identité qui se développe lorsque l’engagement est fort et l’exploration est faible?

A

Identité forclose :
- fait des choix sans les avoir explorés ou expérimentés;
- adopte des valeurs qui ne sont pas nécessairement les siennes;
- se conforme grandement aux règles (conformiste);
- se remet peu en question.

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8
Q

Quelle est le type d’identité qui se développe lorsque l’engagement est fort et l’exploration est fort?

A

Identité achevé :
- a beaucoup exploré et a pu faire des choix éclairés qui lui ont permis de forger son identité;
- a une bonne conscience de ses forces et de ses limites;
- s’engage dans sa propre vie.

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9
Q

Vrai ou faux? Dans la théorie de Marcia, l’influence de la personnalité et de l’environnement n’est pas prise en compte.

A

Vrai

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10
Q

Qu’est-ce qu’un statut identitaire achevé promet?

A

Un bien-être psychologique plus élevé et une meilleure adaptation à l’environnement.

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11
Q

Quel est l’ajout dans le modèle dimensionnel à 3 facteurs?

A

La reconsidération de l’engagement.

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12
Q

Quelles sont les 5 principales fonctions de l’identité?

A
  1. Schème cognitif
  2. Intégrité
  3. Continuité
  4. Buts personnels en fonction des valeurs
  5. Sentiment de contrôle, de volonté et d’agentivité
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13
Q

Quels sont les 3 styles qui correspondent aux stratégies sociocognitives privilégiées dans le développement de l’identité?

A
  1. Diffus-évitant : l’individu procrastine et retarde la recherche identitaire
  2. Normatif : l’individu adopte l’identité “collective”
  3. Informationnel : l’individu se remet en question et recherche des informations
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14
Q

Vrai ou faut? L’apparence à une minorité culturelle n’a aucun effet sur le développement de l’identité.

A

Faux, elle peut compliquer le développement de l’identité puisque deux ensembles de valeurs, d’habitudes, e comportements et de normes sociales se présentent simultanément.

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15
Q

Qu’est-ce que l’acculturation?

A

Il s’agit d’un processus d’adaptation à une nouvelles culture.

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16
Q

Nomme-moi un facteur de protection quant à l’adaptation de l’adolescent faisant partie d’une minorité culturelle.

A

Un fort sentiment d’appartenance à son groupe culturel d’origine.

17
Q

Quels sont les 3 processus binaires?

A
  1. Modelage : les filles et les garçons prennent comme modèles les personnes de leur environnement
  2. Expérience active : les filles et les garçons prennent de leurs expériences
  3. Enseignement direct : les filles et les garçons se font dicter plus ou moins directement leurs comportements respectifs
18
Q

Quels sont les 4 types théoriques selon la théorie de Bem par rapport à la masculinité et la féminité?

A
  1. Masculinité + et Féminité - = Type sexuelle masculin
  2. Masculinité - et Féminité + = Type sexuelle féminin
  3. Masculinité - et Féminité - = Indifférence
  4. Masculinité + et Féminité + = Androgyne
19
Q

Quels sont les enjeux principaux quant au réaménagement psychique?

A
  1. Changements du corps et montée pulsionnelle
  2. Changements cognitifs et capacité de mentalisation
  3. Changements sociaux et “seconde individualisation”
  4. Changements moraux et consolidation du surmoi
20
Q

Qu’est-ce que l’intellectualisation?

A

Déplacer les préoccupations pulsionnelles sur des procurations intellectuelles. Ex : parler de la guerres entre des pays pour des enjeux territoriaux plutôt que de parler de notre rivalité avec une autre personne.

21
Q

Qu’est-ce que l’ascétisme?

A

Se priver de satisfactions ou s’imposer des inconforts corporels afin de dominer notre partie «animale» et d’éviter de rencontrer la montée pulsionnelle.

22
Q

En quoi consiste le repli vers les technologies?

A

Fuir l’excitation de la montée pulsionnelle en allant chercher la satisfaction de la rencontre sur les écrans (autres formes d’évitement possibles).

23
Q

Qu’est-ce qui vient avec l’acquisition de la pensée formelle et de la cognition sociale?

A

Le raffinement de la mentalisation.

24
Q

Qu’est-ce que l’alexithymie

A

C’est le déficit de reconnaissance et d’expression des états émotionnels.

25
Q

Quels sont les 2 risques quant à la difficulté de mentalisation?

A
  1. Plus de risque de conduites impulsives et addictives
  2. Plus de risque de difficultés relationnelles
26
Q

Quelles sont les 4 étapes de la “seconde individuation”?

A
  1. Début puberté, pulsions : sentiment e solitude, replis sur soi, malaise et opposition face aux parents
  2. Mouvement défensif : tout d’abord, déni de la pulsion et de l’intérêt envers l’autre sexe
  3. Groupes mixtes, exploration sexuelle : première expérimentations, secrets, distance avec les parents, etc.
  4. Consolidation de l’identité : capacité d’autonomie et valeurs individuelles
27
Q

Quels est le type d’attachement qui réduit les chances de vivre une crise lors de l’individualisation à l’adolescence?

A

L’attachement sécure

28
Q

Quels sont les 3 facteurs qui permettent la consolidation du surmoi?

A
  1. Développement cérébral
  2. Développement de la mentalisation
  3. Expériences relationnelles