cours 6

Question 1

quelle sorte intervention nous devrions priorisé

Answer 1

les interventions non pharmacologique

Question 2

rôle du psychoéducateur ( 3)

Answer 2

• maximisé le fonctionnement autonome le plus longtemps possible
• encourager la participation et l’engagement dans la sphère sociale afin de maintenir la qualité de vie
• favoriser les intervention cohérente avec les champs d’intérêt et les habitudes de l’individus

Question 3

quest ce qui devrait être la cible des interventions

Answer 3

• les facteurs qui contribuent a l’apparition des SCPD plutôt que le SCPD lui-même

Question 4

nomme les facteur contributifs au succès du PI

Answer 4

• objectif atteignable et progression pas a pas
• utilisé la mémoire procédurale ( dans la routine donc tout les jours)
• temps
• déterminé avec les soignant (réaliste)
• focus : améliorer le bien-être plutôt qu’éliminer les SCPD

Question 5

qu’est ce que le recadrage ( 4 question)?

Answer 5

lorsqu’unapproche est approprié elle peut demander une recadrage on se pose 4 question
- le cmpt entraine t-il un risque
- le cmpt engendre t-il de la détresse
- le cmpt empêche t-il la personne de fonctionner
- le cmpt entraine t-il un risque pour les soignant
ex : trop de vêtement sur M. Jean

Question 6

explique l’approche de base

Answer 6

• respect de la personne
• obtenir l’attention de la personne et le maintenir ( cogner a la porter, dire bonjour, se présenter )
• attitude et communication non-verbale ( non menaçante, respect de lespace, appuyer ses fait avec des geste )
• expliquer/ préparer/ orienter
• encourager

Question 7

quoi faire si l’approche est approprié et que nous n’avons pas besoin de recadrer

Answer 7

• utilisé des stratégie d’intervention de base (selon l’individu et ne pas sous estimer la relation
  si le comportement persiste : nous devons faire un évaluation fonctionnelle pour cibler les besoins compromis

Question 8

nomme les 11 principales stratégie

Answer 8

• histoire de vie
• formation / éducation des soignant sur le TNC
• approche environnementale (PEX)
• reconnaitre le niveau de stress
• validation (disponibilité, empathie, distance approprié)
• diversion (diriger l’attention ailleurs
• stratégies décisionnelle ( consentement avan tout soin, stimuler la capacité a faire des choix
• toucher
• methode discontinue (fragmenter les soins
• gestion du refus ( remettre a plus tard, communiquer le trucs, passer a une autre stratégie)