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PSY2383 - Intro neuro - Examen 2 > Cours 5 - Mémoire et amnésie > Flashcards

Cours 5 - Mémoire et amnésie Flashcards

1
Q

Un cas classique : HM
Quel était le but de la chirurgie?

A

Éliminer ses crises d’épilepsie.

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Q

Un cas classique : HM
Quel était sa chirurgie?

A

Description: Résection des structures temporales profondes
1/2 antérieur de l’hippocampe (l’autre moitié est fortement atrophiée) et structures adjacentes)
Partie antérieur enlevée
Partie postérieur présente, mais atrophiée

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3
Q

Un cas classique : HM
Quelle hippocampe était enlevée et quelle hippocampe était intacte?

A

hippocampe de la région antérieure enlevée
hippocampe de la région postérieure intacte

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4
Q

Un cas classique : HM
Quelle sont ses troubles de mémoire suite à la chirurgie

A

Déficit le plus évident: amnésie antérograde
Il ne peut créer de nouveaux souvenirs

Déficit léger: amnésie rétrograde
Aucun souvenir des ~2 ans avant sa chirurgie.
Ses souvenirs avant ça sont intacts

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Q
A
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6
Q

Un cas classique : HM (après chirurgie)
Si on lui fait faire des tâches de mémoire __ _______ _______, il n’a aucun problème.

A

Si on lui fait faire des tâches de mémoire à court terme, il n’a aucun problème.

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7
Q

Un cas classique : HM
Suggère que sa MLT ______l’opération est maintenu, mais les ___________ souvenir depuis la chirurgie sont imcapable d’être enregistré en mémoire

A

avant
nouveaux

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8
Q

HM: conclusion entre sa chirurgie et sa mémoire
Quelle est le role de l’hippoccampe?

A

créer de nouveaux souvenirs
Il sert à l’enregistrement des souvenirs

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9
Q

HM: conclusion entre sa chirurgie et sa mémoire
Qu’est ce que l’hippocampe n’est PAS?

A

Pas impliqué dans la récupération des souvenirs.
Ce n’est pas l’endroit ou les souvenir sont stocké
Du moins, les vieux souvenirs; moins clair pour ce qui est relativement récent (~2 dernières années pour HM)

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10
Q

Qu’est ce que le modèle d’atkinson Shiffrin n’explique pas

A

Pourquoi les souvenirs récents 2 ans avant sa chirurgie ne sont pas maintenus?

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11
Q

HM: Apprentissage
Quelle type d’apprentissage sont toujours possibles?

A

Apprentissages moteurs possible
Mais, aucun souvenir d’avoir fait ces apprentissages
Exemple: Mirror-Tracing Task
Chaque jour, il est amené à faire des dessins à travers un miroir.
Chaque fois qu’il fait la tâche, il ne se rappel pas l’avoir fait le jour d’avant
Au début ses dessins sont mauvais, mais avec de la pratique il s’améliore (même si il pense qu’il fait la tâche pour la première fois)

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12
Q

HM: Apprentissage
Vrai ou faux: Toute possibilités d’apprentissages sont atteinte

A

Faux
Ne sont pas tous les types d’apprentissage qui sont affectés

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13
Q

HM: Apprentissage
Est ce que HM pouvait aprendre de nouveau mots?

A

Certains patients similaires à HM: capacité de développer la connaissance de nouveaux mots
Pas HM par contre; lui n’aurait appris que 6 nouveaux mots dans sa vie après son opération

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14
Q

Mémoire procédurale - Tour de Hanoï
HM était-il capable de réussir cette tâche avec de la pratique?

A

HM est capable de faire l’apprentissage de cette tâche et de s’améliorer, mais il est incapable de de rappeler d’avoir déjà fait la tâche plusieurs fois

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15
Q

quelle est la conclusion du modèle d’Atkinson et Shiffrin

A

Le modèle classique d’Atkinson et Shiffrin est donc incomplet pour expliquer les atteintes d’HM.

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16
Q

Neuroanatomie
Quel est le role du lobe temporal médian?

A

contient des pointeurs vers les régions du cortex qui code l’information à long terme

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17
Q

Neuroanatomie
Processus - Encodage
C’est quoi le rôle de l’encodage?

A

Traite les informations et les transforme en une représentation mnésique

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18
Q

Neuroanatomie
Quelle est la capacité de l’encodage?

A

Capacité de l’encodage: illimité

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19
Q

Neuroanatomie
Comment l’encodage se fait en fonction des régions du cerveau

A

Différents aspects d’un événement sont encodés dans les régions qui ont servi à la perception de ces aspects
e.g. FFA pour les visages, PPA pour les buildings, etc.

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20
Q

Neuroanatomie
Toutefois, la mémoire d’un évènement (un souvenir) n’est pas équivalent à se rappeler des aspects perceptifs. Elle concerne quoi ?

A

concerne plutôt le souvenir simultané de tous les aspects de l’événement, i.e. le quoi, le quand, le où et le comment.

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21
Q

Neuroanatomie
Ré-activation des mémoires épisodiques récentes
La récupération nécessite l’accès aux _______ _____________ afin d’activer les traces mnésiques corticales.

A

indexes hippocampiques

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22
Q

Neuroanatomie
Ré-activation des mémoires épisodiques récentes
C’est quoi le paradigme classique?

A

Paradigme classique :
Les participants apprennent des mots associés à deux contextes distincts (pairés à une image ou à un son).
Au moment du test, les mots sont présentés sans contexte et les participants répondent s’ils sont nouveaux ou anciens.

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23
Q

Neuroanatomie
Ré-activation épisodiques
La présence d’une ré-activation épisodique est démontré par quoi?

A

l’augmentation de l’activité neuronale des régions associées avec le contexte

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24
Q

Neuroanatomie
Processus - Encodage
Dans ce contexte, le rôle du LTM est ______________une représentation de l’événement complet

A

d’emmagasiner

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25
Neuroanatomie Processus - Encodage Dans ce contexte, le rôle du LTM est d’emmagasiner une représentation de l'événement complet avec quoi? et vers quoi?
avec des pointeurs (des indexs) vers les traces mnésiques distribuées un peu partout au niveau cortical.
26
Neuroanatomie Processus - Encodage C'est quoi le role du pointeur hippocampique?
Pointeur hippocampique: enregistre le contexte pour faire le lien après J’apprends un mot de manière visuel, mon pointeur hippocampique va se rappeler du contexte pour me rédiger ensuite vers les régions corticale de mémoire
27
Neuroanatomie Processus - Stockage C'est quoi le role du stockage?
Permet aux représentations d'être maintenues et réorganisées en mémoire à long terme. Certaines traces sont renforcées (i.e. consolidées) alors que d’autres se perdent. Perdu: inutile (ce que j’ai manger la semaine passé)
28
Neuroanatomie Processus - Récupération Quelle est la fonction de la récupération
La récupération est un processus qui permet de ramener à la conscience les représentations stockées.
29
Pourquoi HM ne se rappel pas de souvenir 2 ans avant sa chirurgie?
Car son PH a été lésé Sans hippocampe, je ne peux pas me rediriger vers des souvenirs. Alors c'est comme si l’info n’existe plus
30
Pourquoi HM se rappel de ses souvenir avant de 2ans qui précède sa chirurgie?
Il se rappel de ses souvenir avant le 2 ans car il n’a pas besoin du HP pour les récupérer
31
Comment le modèle explique les effets des lésions?
1. Explique avec parcimonie pourquoi une petite lésion corticale n’affecte que peu ou pas la mémoire alors qu’une lésion de même taille au niveau de l’hippocampe peut créer une amnésie sévère. 2. Explique pourquoi une lésion corticale peut causer des troubles de mémoire spécifiques (catégories, modalités, etc.) alors qu’une lésion de l’hippocampe affecte toutes les modalités et les catégories. 3. Explique pourquoi une lésion du LTM produit une amnésie antérograde habituellement combinée avec une amnésie rétrograde pour les événements relativement récents.
32
Modèles cognitifs de la mémoire Quelle sont la différences dentre le modèle cognitif et le modèle d’Atkinson & Shiffrin
L’information n’a pas à passer par la mémoire de travail pour aller en mémoire à long terme. Le modèle est non-linéaire
33
Quelles sont les dommages de KF
Dommages au cortex péri-sylvien gauche.
34
Quelles sont les dommages de EE
Dommages au cortex pariétal inférieur et au cortex temporal supérieur postérieur gauche
35
Pourquoi les cas de HM et de EE/KF démontre une double dissociation?
Atteintes d’HM: MCT normale MLT réduite Atteintes de K.F./E.E. MCT réduite MLT normale Double dissociation entre MCT et MLT
36
Quelles sont les atteintes de mémoire de KF et EE
Empan mnésique grandement diminué dans une tâche de rétention de chiffres Empan mnésique: Capacité MCT de l’humain Non cérébrolée: 7 +/- 2 K.F.: 2. Mémoire à long terme normale.
37
C'est quoi la mémoire de travail?
Instance de la mémoire qui permet de manipuler l’information afin de faire une tâche.
38
Donne 2 exemple ou j'utilise ma mémoire de travail?
Ex. Je vous demande de calculer 55*3; J’ai besoins de mémoire de travail pour me rappeler comment faire le calcule Ex. Répétez une séquence de chiffres à l’envers J’ai besoins de mémoire de travail pour garder la liste en mémoire et manipuler l’info pour la dire à l’envers
39
La MdeT est elle gnénéraslement garder ou perdue chez les patients amnésiques
Habituellement la MCT est conservée
40
Quelles sont les 4 structure de la MCT?
Administrateur central Calepin visuo-spatial Boucle phonologique Mémoire tampon épisodique
41
Quel est le role de l'admiinistrateur centrale? (3)
Système attentionnel à capacité limitée responsable de coordonner et contrôler les systèmes esclaves. Allocation de l’attention Très proche des fonctions exécutives.
42
Quel est le role de la mémoire tampon épisodique (2)
Explique les effets de la familiarité, du sens ou de la structure sur les tâches de mémoire à court terme. La mémoire tampon épisodique sert d’interface avec les autres systèmes cognitifs.
43
Quel est le type d'encodement de la boucle phonologique
Coder l’info sous forme verbale. Ex. Se souvenir d’une séquence de lettres/de mots
44
Sous quelle forme est stocké l'info dans la boucle phonologique
sous forme acoustique (même lorsque la liste est présentée visuellement) Notre mémoire encode l’information par le son. Exemple: Si je vois le mot banjo, ce n’est pas l’info visuel qui sera encodé, mais le son du banjo
45
Quelle est l'effet de la similarité des mots dans la boucle phonologique
Mots phonétiquement similaires sont plus confondus que des mots sémantiquement similaires.
46
Quelle est l'effet de la similarité des lettres dans la boucle phonologique
Plus d’erreurs sont faites lorsque les lettres sont similaires au niveau sonore. (B et P) La similarité visuelle n’a aucun impact. (Q et G)
47
Mémoire de travail – Calepin visuo-spatial C'est quoi?
Unité de traitement spécifique pour l’information visuelle (Tout comme la boucle phonologique se spécialise avec l’info phonologique)
48
Mémoire de travail – Calepin visuo-spatial Quelle tache peut etre faite pour mesurer les capacité d'une personne
blocs de Corsi
49
Mémoire de travail – Sous-systèmes Pourquoi existe-t’il deux systèmes séparés pour la mémoire de travail?
Parce que les deux peuvent être utilisés séparément.
50
Mémoire de travail – Sous-systèmes Les systèmes peuvent traiter de l’information de manière _____________ par les deux sous-systèmes.
indépendante
51
Mémoire de travail – Sous-systèmes Dnas une études l;es participants sont diviser en 2 groupes: Groupe 1: utiliser une stratégie visuelle (image mentale) Groupe 2: utiliser une stratégie verbale (répétition) Ceux-ci sont ensuite séparer en différentes conditions. Explique les résultats
Contrôle: meilleurs avec la stratégie visuelle Interférence visuelle: meilleurs avec la stratégie verbale Interférence verbale: meilleurs avec la stratégie visuelle
52
Localisation séparé des sous-systèmes: Ou est situé la boucle phonologique?
Gyrus supramarginal gauche.
53
Localisation séparé des sous-systèmes: Ou est situé le calepin visuospacial?
Lobe pariéto-occipital bilatéral. Divisé en deux: HG: info visuospatial linguistique Dommage: difficultés dans la rétention de matériel linguistique présenté visuellement HD: info visuospatial pure Dommages plus sévère
54
Quelle est l'hypothèse de la raison pour laquelle le calpin visuospaciale est bilatéral?
Mémoire visuelle implique un recodage verbal.
55
Vrai ou Faux: Boucle phono et Calepin visuo peuvent être lésés séparément (double dissociation)
Vrai
56
Mémoire à long terme On peut séparer la mémoire à long terme en deux sous-unités. Nomme les
Déclarative et non déclarative
57
Mémoire à long terme
58
Mémoire à long terme Quelle sont les sous composantes de la mém déclarative
Mémoire épisodique Mémoire sémantique
59
Mémoire à long terme Quelles sont les 3 composantes de la mem non déclarative
Amorçage (priming) Conditionnement Mémoire procédurale
60
Mémoire à long terme Les systèmes de la MLT doivent être ____________ (indépendants ou dépendants)
indépendants
61
Mémoire à long terme Mémoire déclarative C'est quoi la mém épisodique
Les évènements personnels Qu’est-ce que j’ai fait hier soir? Qui était ma professeure de 1ère année?
62
Mémoire à long terme Mémoire déclarative C'est quoi la mém sémantique
Mémoire des faits Quelle est la capitale de la France? Comment lire une horloge La matière à l’examen de neuropsychologie
63
Mémoire à long terme Mémoire déclarative Expliquer la dissociation dans la mém déclarative
Dissociation possible entre la mémoire sémantique et épisodique Mémoire sémantique: conservée Il sont capable de lire Mémoire épisodique: perdue Pas de sémantique dans la tâche de la figure de Rey
64
Mémoire à long terme Mémoire déclarative C'est quoi la démence sémantique?
Patients ont une grande difficulté avec les connaissances factuelles, mais pas de problèmes dans la mémoire épisodique.
65
Mémoire à long terme Mémoire déclarative Les individus avec de la démance sémantique sont capable de faire quelle tache et incapable de faire quelle tache
Difficulté à apparier des images reliées sémantiquement. Par contre, aucune difficulté dans le rappel de la figure de Rey Mémoire épisodique: conservée
66
Mémoire à long terme Mémoire non-déclarative C'est quoi la mém procédurale
Mémoire procédurale: rétention des séquences motrices Faire du vélo Comment dessiner Comment conduire
67
Mémoire à long terme Mémoire non-déclarative C'est quoi l'amorcage
Facilitation inconsciente d’une tâche
68
Mémoire à long terme Mémoire non-déclarative Comment le conditionnement peut être perdue ou concervé chez les amnésiques
Le délai entre le SI et SC détermine si le conditionnement est possible chez les amnésiques Si le délai est trop long, conditionnement impossible Par exemple, le participant ne va pas se rappeler du SN associé au SC Résumé: conditionnement est maintenu, mais sensible au délai
69
Mémoire à long terme Mémoire non-déclarative Habituellement, les personnes amnésique ont-ils des problèmes dans leur mémoire non-déclarative ?
Non (sauf pour le délai entre le SI et SC dans le conditionnement)
70
Amnésies Quelle région du cerveau est habituellement la région endommagée dans la plupart des amnésies antérogrades.?
L’hippocampe
71
Quelles sont es autres localisation possible de dommages des amnésies?
Diencéphale (démence de Korsakoff) Atteintes plus diffuses du lobe temporal médian (Alzheimer)
72
Chez les animaux: hippocampe est impliqué dans beaucoup plus d’aspects de la mémoire Nomme ces apsects
Orientation spatiale Conditionnement de la peur
73
Hippocampe – Orientation spatiale Tests avec le labyrinthe de Morris Explique les habilité des rat normaux et avec lésion hippocampique
Rat normal: Devient de plus en plus rapide à réussir Rat avec lésion hippocampique: Si toujours déposé au même endroit: Apprend quand même la tâche éventuellement Si déposé à des endroits différents: Reste poche
74
Hippocampe – Orientation spatiale Est ce que l'hippocampe facilite l'orientation spatiale des humain
oui
75
Hippocampe – Conditionnement à la peur Dans une étude de l’apprentissage contextuel par le conditionnement à la peur: Quels sont les résultats chez les rats lésé et controle
Rats contrôle: Réflexes de peur Rats lésés: Aucune réaction
76
Hippocampe – Conditionnement à la peur Dans une étude de l’apprentissage contextuel par le conditionnement à la peur: Quels sont les réusltats chez les humain?
hippocampe n’est pas nécessaire pour le conditionnement aversif
77
Hippocampe – Conditionnement à la peur Comment peut on subdiviser le conditionnement de la peur
Part explicite (nécessite la mémoire) Part implicite (ne nécessite pas la mémoire)
78
Émotions et apprentissage implicite Explique la dissociation entre la mémoire te le conditonnement de la peur chez une personne sans atteinte à la mémoire, mais avec dees atteinte à sa perception de la peur
Ex.: Patiente S.P. Dommages: Hippocampe intacte Permet l’association consciente Amygdale: lésé Empêche les réflexe de peur Capable d’apprendre consciemment l’association mais aucun changement de conductivité électrodermale.
79
Émotions et apprentissage implicite Explique la dissociation entre la mémoire te le conditonnement de la peur chez une personne avec des atteintes à sa mémoire
Conductivité électrodermale augmentée lorsqu’on présente un carré bleu. Aucun souvenir explicite du conditionnement (Ou parfois même de l’expérience elle-même) Apprentissage inconscient Même s’il ne se rappel pas de l’expérience Apprentissage implicite (je suis incapable de nommer que bleu=choc, mais mon corps va réagir)
80
Quelles sont les types d'amnésies temporales internes etleur lésion
Amnésie antérograde majeure (ex: H.M.) (lésions amygdale et amygdale bilat) Amnésies frontales (lésion frontale) Amnésie du tronc cérébral amnésies diencéphaliques (atteintes diffuses à travers le cortexe)
81
Comment se présente l'amnésie frontale?
Syndrome confabulatoire avec difficulté à organiser les événements mémorisés dans leur séquence temporelle.
82
Comment se présente l'amnésie diencéphalique
Observé fréquemment mais pas exclusivement chez les alcooliques dénutris. Amnésie antérograde variable. Amnésie rétrograde toujours présente mais le gradient temporel est extrêmement variable. Confabulation.
83

PSY2383 - Intro neuro - Examen 2 (4 decks)

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