Cours 5 (Le tempérament, et personnalité) Flashcards
Quelle est la définition du tempérament ?
Ensemble des caractéristiques émotionnelles et comportementales des enfants, ayant une base constitutionnelle (inné), mais pouvant être modifiés, qui influence leur réponse face aux stimuli sociaux, et non sociaux à travers différents contextes.
Quels sont les éléments consensuels relié au tempérament ?
Ensemble de dimensions ou traits
Ensemble de prédispositions (prédire les réponses, ou les comportements)
Base Biologique
Stabilité relative dans le temps et les contextes
Quelles sont les différentes perspectives ?
Style Comportemental (Thomas et Chess)
Personnalité Émergente (Buss et Plumin) INNÉ
Construction Sociale (Bates)
Expression des émotions primaires (Goldsmith et Campos) INNÉ
Réactivité et régulation (Rothbart)
Est-ce que ces perspectives sont inné, environnementales, ou bien la combinaison des deux ?
Style Comportemental (Thomas et Chess) Inné et Environnement
Personnalité Émergente (Buss et Plumin)
Inné
Construction Sociale (Bates) Inné et Environnement (+++ Environnement)
Expression des émotions primaires (Goldsmith et Campos)
Inné
Réactivité et régulation (Rothbart)
Inné et Environnement
Identifie les 3 grandes catégories du tempérament selon l’étude longitudinale de New York ?
Tempérament difficile 10%
Tempérament Facile 40%
Tempérament lent à s’échauffer 15% (niveau plat, besoin de stimulation, difficile à s’adapter, pas beaucoup d’intensité dans leurs réactions, hyposensoriel; profil apathique)
Est-ce possible de prédire la personnalité à l’adolescence, et à l’âge adulte à partir des mesures de tempérament ?
Oui, après 2 ans.
Avant 2 ans; Seuls les extrêmes montreraient de la stabilité, et les réponses du nourrisson sont non différenciées (pleurs pour différentes raisons; couches, faim, peur etc…)
Quelle est la définition de la personnalité ?
Ensemble des caractéristiques intérieures de la personne qui contribuent à la cohérence et à la constance de ses comportements, de ses sentiments, et de ses pensées.
*Influence les interactions avec les autres.
Quels sont les caractères essentiels à la personnalité ?
Inhérente à l’individu
Cohérence
Constance
Quels sont les similitudes du tempérament et de la personnalité ?
Cohérence entre les situations
Stabilité temporelle
Quels sont les éléments pour construire une personnalité ?
- Interaction entre le sujet et son milieu.
- Les facteurs internes; mécanismes biologiques (besoin physiologiques, émotions, processus de maturation)
- Les facteurs externes; milieu familial, et le processus de socialisation.
- À travers son enfance, l’enfant réalise de progrès et des apprentissages avec son style particulier.
Quels sont les stades de la théorie psychosexuelle de Freud ?
Stade Oral 0-18 mois
Stade Anal 18 mois-3 ans
Stade Phallique 3-6 ans
Période de latence 6-11 ans
Quels sont les catégories de la théorie psychosociale d’Érikson ?
Confiance VS Méfiance 0-18 mois
Autonomie VS Honte/Doute 18 mois-3 ans
Initiative VS Culpabilité 3-6 ans
Émergeance de la personnalité.
Travail VS Infériorité 6-11 ans
*Cette théorie explique comment les gens développent leur personnalité. Résolution ou non résolution.
Nomme les 9 dimensions du style comportemental de Thomas et Chess ?
- Approche-retrait (situation nouvelle, ou nouveau stimulus/s’engager ou se retirer).
- Adaptabilité (s’adapte facilement ou non)
- Qualité de l’humeur (de facon générale)
- Intensité des réactions (intenses VS faibles)
- Propension à la distraction; (occupé à qq chose)
- Régularité/Rythmicité (sommeil, routine, boires)
- Persistance/Attention/Concentration (s’engager ou non à un jeu)
- Niveau d’activité (moteur ?)
- Seuil sensoriel (faire réagir l’enfant)
Selon la personnalité émergente, quels sont les 3 dimensions du tempérament ?
- La sociabilité (Intérêt à développer vers les autres)
- L’activité (a/n moteur)
- L’émotivité (Intensité et qualité des émotions)
Selon la construction sociale, quels sont les 4 dimensions du tempérament ?
- Irritabilité/Difficulté
- Adaptabilité
- Humeur/Activité
- Régularité
Selon l’expression des émotions primaires, quels sont les 5 dimensions du tempérament ?
- Niveau d’activité
- La tendance à exprimer du plaisir
- La crainte sociale (timide, gêné)
- La prédisposition à la colère (irritable/intensité)
- L’intérêt/L’attention (Porte intérêt aux stimuli)
Quel est le modèle le plus influent à l’heure actuelle ?
Modèle de Réactivité et Régulation. (INNÉ et ENVIRONNEMENTAL)
Modèle développemental, psychobiologique, et multidimensionnel.
Reconnaissance de l’influence dynamique des facteurs environnementaux et génétiques.
Selon la vision actuelle, quelles sont les 3 grandes dimensions du tempérament ?
- Réactivité ou émotivité négative
Irritabilité, humeur négative, réactions intenses et négatives (peur, irritabilité, colère). - Autorégulation
Contrôle de l’attention (persévérance, concentration)
Régulation des émotions (auto-réconfort) - Inhibition/Sociabilité
Approche VS Crainte des situations et personnes nouvelles.
Se présenter devant de nouvelles situations/personnes.
Qu’est-ce qu’un effet linéaire direct ?
Une caractéristique du tempérament contribue au développement d’une compétence ou d’une difficulté chez l’enfant.
1 élément du tempérament prédit l’adaptation.
Ex; Émotivité négative à 33 mois, prédit des problèmes intériorisés et extériorisés à 39 mois.
Qu’est-ce qu’un effet médiateur de l’environnement ?
- Variable médiatrice; courroie de transmission entre les 2 autres.
Variable qui explique l’association entre deux autres variables.
Suggère un mécanisme, un processus. Ex; Comment le risque atteint-il l’enfant ?
Facteur de risque; Maternité à l’adolescence
MÉDIATEUR; Sensibilité maternelle
Inadaptation; Problème de comportement.
- Effet médiateur de l’environnement
Le tempérament influence certains éléments de l’environnement; l’environnement influence l’adaptation sociale.
Environnement; mécanisme explicatif de l’association entre le tempérament et le développement social.
Ex;
Prédisposition à la crainte (2 ans); peur, crainte sociale.
Surprotection maternelle; pont entre les 2.
(comportements parentaux)
Anxiété; 3 ans
Qu’est-ce qu’un modèle diathèse-stress ?
Le tempérament constitue une vulnérabilité (diathèse) à subir les conséquences négatives d’un environnement négatif (stress).
Les enfants avec un tempérament difficile sont plus à risque de vivre des conséquences négatives s’ils rencontrent des stresseurs dans leur environnement.
Le risque individuel (tempérament) est combiné à un risque environnemental (stresseurs) pour prédire l’adaptation.
Que signifie une synchronie interactive ?
Une mesure de l’interaction parent-enfant.
Qu’est-ce qu’une hypothèse de susceptibilité différentielle à l’environnement ?
Le tempérament constitue une sensibilité à l’environnement.
Pour un enfant avec un tempérament difficle, un environnement négatif serait associé à davantage de conséquences négatives, et un environnement positif serait associé à davantage de conséquences positives.
Les enfants avec un tempérament difficile sont influencés par leur environnement, pour le meilleur et pour le pire.
Les enfants avec une émotivité négative et qui ont vécu une faible synchronie interactive sont ceux qui présentent le plus de difficulté (ranger les jouets).
Les enfants avec une émotivité négative et qui ont vécu une synchronie interactive élevée sont ceux qui collaborent le mieux.
Qu’est-ce qu’une hypothèse de sensibilité avantageuse ?
Le tempérament constitue une sensibilité à profiter des aspects positifs de l’environnement.
Certaines caractéristiques du tempérament de l’enfant le rendent plus susceptibles de vivre des conséquences positives dans un environnement positif.
Ces enfants ne sont toutefois pas plus vulnérables aux conséquences négatives d’un environnement négatif.
Tempérament et Inadaptation
Quels sont les éléments reliés à l’inhibition ?
Anxiété
Isolement Social
Facteur de protection par rapport aux troubles extériorisés
Tempérament et Inadaptation
Quels sont les éléments reliés à l’émotivité négative ?
Troubles extériorisés
Abus de substances (lien indirect)
Relation avec les pairs de pauvre qualité
Dans quel modèle explicatif retrouve-t-on l’exemple du verre qui déborde plus facilement en cas de situations stressantes ?
Modèle diathèse-stress
Le tempérament constitue une vulnérabilité (diathèse) à subir les conséquences négatives d’un environnement négatif (stress).
Les enfants avec un tempérament difficile sont plus à risque de vivre des conséquences négatives s’ils rencontrent des stresseurs dans leur environnement.
Quelle est la perspectivite la plus influente à l’heure actuelle ?
Perspective de réactivité, et régularité (Rothbart).
Cette perspective; innée et environnementale.
