Cours 5 - Gènes liés, indépendants et recombinaison (complet) Flashcards
Expliquer les différences entre les gènes indépendants et liés, et comment on les schématise dans un échiquier de Punett
Indépendants : les gènes sont sur des chromosomes différents ou éloignés l’un de l’autre sur le même chromosome, donc ont tendance à se séparer lors de la ségrégation pendant la méiose
Liés : les gènes sont rapprochés l’un de l’autre sur le même chromosome, donc ont tendance à rester ensemble en un groupe nommé groupe de linkage lors de la ségrégation pendant la méiose
Correction diapos 6 et 9 PDF cours 5
Vrai/Faux : les lois de ségrégation de Mendel sont vraies pour les gènes indépendants et les gènes liés
Faux, elles sont slm vraies pour les gènes indépendants
Qu’est-ce qu’un phénotype/génotype recombinant?
Génotypes les moins probables de survenir à cause de l’enjambement spécifique nécessaire à leur création. Cela est dû au fait que les gènes sont rapprochés, donc il est plus rare que l’enjambement les sépare.
Comparer linkage complet et incomplet
Schématiser chacun
Complet : pas de recombinaison, les phénotypes des enfants sont ceux des parents divisés également
Incomplet : possibilité de recombinaison selon la distance entre les gènes sur le même chromosome.
Correction diapo 10 PDF cours 5
Définir degré de linkage, et ce dont il dépend
Intensité de linkage, inversement proportionnel à la distance entre les gènes d’intérêt sur leur chromosome.
Il est mesuré à l’aide du pourcentage de recombinaison (%R)
Vrai/Faux : plus le %R est élevé, plus le degré de linkage est faible, donc plus la distance entre les gènes est élevée, expliquer
Vrai, parce que les gènes ont plus de chance de se recombiner s’ils sont plus loin l’un de l’autre, et des gènes plus éloignés impliquent un degré de linkage moindre
Vrai/Faux : dans un cas de linkage complet, il n’y a pas d’enjambement sur le reste du chromosome non plus
Faux, il y en a, simplement pas entre les gènes d’intérêt
Expliquer et schématiser la disposition cis et trans des gènes liés
Cis : les deux allèles adjacents sont de la même dominance, dominant-dominant ou récessif-récessif.
Trans : les deux allèles adjacents sont de dominance différente, dominant-récessif
Correction diapo 12 PDF cours 5
Schématiser les différences génotypique engendrées par un testcross avec AaBb, des gènes liés complets pour cis et trans, utiliser un échiquier de Punett si nécessaire
Correction diapo 12 PDF cours 5
Dans une situation de linkage incomplet avec un chromosome AB et un ab, 40% des cellules germinales font un enjambement entre les deux gènes liés.
Quel est le %R des gamètes recombinantes?
Correction diapo 13 PDF cours 5
Vrai/Faux : dans les cas de linkage incomplet, la proportion phénotypique maximale des recombinants est de 50%, expliquer
Vrai, parce qu’on une conservation des phénotypes parentaux qui représente au moins 50% des phénotypes des enfants
Qu’est-ce qui peut expliquer que les gènes rapprochés se recombinent moins?
Il y a formation de loops de chromatine lors de l’enjambement. Deux gènes rapprochés pourraient faire partie de la même loop, et il ne peut pas y avoir d’enjambements supplémentaires dans les loops.
Voir diapo 16 PDF cours 5 si pas clair
Vrai/Faux : le taux de recombinants sera plus élevé pour deux gènes éloignés sur le même chromosome que pour deux gènes rapprochés
Vrai, parce qu’ils ont plus de chance de se recombiner s’ils sont loin l’un de l’autre.
Donner l’équation du pourcentage (ou fréquence) de recombinaison (%R)
%R = recombinants/total * 100
À quoi correspond un centiMorgan (cM)?
À 1% de recombinaison. C’est essentiellement la même chose que le %R avec un nom différent, mais représente une distance entre les gènes.
Dans un test bilocal, que signifie les “+” dans les génotypes?
Ils correspondent à la version dominante d’un gène écrit en lettre, qui est récessif.
Ex. + + / vg cn, les “+” sont les allèles dominants des loci de vg et cn
Calculer le %R, convertir en cM et schématiser une carte provisoire de la location des gènes pour les exemples suivants.
1) Génotype parental : + + / vg cn
Génotypes Nombre
\+ + 200
\+ cn 19
vg + 26
vg cn 206
2) Génotype parental : + + / vg b
Génotypes Nombre
+ + 152
+ b 35
vg + 31
vg b 147
1)
parentaux = + + et vg cn
recombinants = + cn et vg +
%R = recombinants/total * 100
= (19 +26)/451 * 100 = 9,977…% = environ 9,98cM
2)
parentaux = + + et vg b
recombinants = + b et vg +
%R = recombinants/total * 100
= (35+31)/365 * 100 = 18,08…% = environ 18,08cM
Carte provisoire : correction diapo 21 PDF cours 5
Vrai/Faux : dans un test bilocal, les recombinants sont tjrs les plus nombreux
Faux, parce qu’ils ne dépassent jamais 50% et généralement sont les moins nombreux, les parentaux sont plus nombreux.
Pour le test trilocal : + ct + / cv + v
Schématiser tous les enjambements possibles
Correction diapo 22 PDF cours 5
Vrai/Faux : lorsqu’on calcule le %R pour un test trilocal, on ne doit pas prendre en compte les recombinaisons doubles dans le %R des recombinaisons simples
Faux, il faut le faire, parce que les recombinaisons doubles impliquent une recombinaison des sites de recombinaison simple, donc doivent faire partie du calcul.
Vrai/Faux : dans un test trilocal, les génotypes parentaux sont les plus nombreux, et les doubles recombinants les moins nombreux
Vrai
Comment peut-on repérer si nos allèles sont dans le mauvais ordre dans un test trilocal?
On peut repérer les génotypes parentaux, qui sont les plus nombreux, et les comparer aux génotypes doubles recombinants, qui sont les moins nombreux, pour déduire si l’ordre est correcte.
Qu’est-ce que le coefficient de coïncidence, et sa formule?
Correction diapos 30 à 33 PDF cours 5
Pour le test trilocal de la diapo 23, calculer le taux de recombinaison pour cv-ct, ct-v, les doubles recombinaison, et établir s’il y a interférence chromosomique
Permet de mesure l’interférence chromosomique
= %obtenue double crossover / %prévue double crossover
Où %obtenue = observée par les nombres
%prévue = multiplier les recombi simples
Faire l’exercice des diapos 35 à 37.
Correction diapos 35 à 37 PDF cours 5
