Cours 5 (Étude+conclusion)

Question 1

Pour la vitesse de traitement de l’information, quels sont les observations de Salthouse et al (1993)

Answer 1

Observation : Déclin de la vitesse de traitement en score z avec l’âge à partir de 20 ans. Le déclin est subtile comparé au pathologies, il est plus lent et continue.

Question 2

Deux tests possible à réaliser pour tester la vitesse de traitement de l’information et leur principe ?

Answer 2

1. Épreuve de WAIS : chiffre de 1 à 9 assoicé à un symbole, on demande ensuite le rappel des symbole à partir des chiffres
2. Épreuve de comparaison : Présentation de voite avec série de lettre. Lorsque la série est pareil des 2 côtés on barre le trait qui les relie.

Question 3

quels sont les 4 choses testé dans l’attention

Answer 3

1. Vigilance
2. L’attention soutenue
3. L’attention séléctive
4. La flexibilité attentionnelle

Question 4

Dans l’expérience sur la vigilance de Giambra et Quilter 1988 c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats
3. Les conclusions

Answer 4

1. Le principe : Tic tac régulier avec des irrégularités parfois
2. Les résultats : Diminution du nombre de détection correcte d’irrégularité avec le vieillissement et augmentation du temps de traitement pour réaliser la tâche.
3. Les conclusions : PA détecte moins bien les irrégularités et vont prendre plus de temps pour les détecter

Question 5

Dans l’expérience sur l’attention soutenue (SART) de Jonathan et al 2010 c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats

Answer 5

1. Le principe : Appuyer chaque fois qu’un chiffre est présenté à l’écran sauf quand c’est 3
2. Les résultats : Diminution de la précision avec l’âge, le taux d’erreur augmente et la rapidité diminue.

Question 6

Dans l’expérience sur l’attention sélective de Stroop c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats
3. Les conclusions

Answer 6

1. Le principe : Deux conditions soit congruente (couleur même que ce qui est écrit) et incongruente (couleur pas la même que ce qui est écrit)
2. Les résultats : Pas d’observation de l’effet de l’âge pour la tâche congruente mais augmentation du temps de réponse avec l’âge. Plus d’erreur lors de la tâche incongruente
3. Les conclusions : PA ont de la difficulté avec l’inhibition.

Question 7

Dans l’expérience sur l’attention sélective de Hommer et al. en recherche visuelle c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats
3. Les conclusions

Answer 7

1. Le principe : Déterminer présence ou absence de cible pour deux conditions : Homogène, items diffère par une caractéristique/ Hétérogène : item diffère par plus d’une caractéristique.
2. Les résultats : PA plus de difficulté quand il y a un plus grand nombre de distracteur et pour la condition hétérogène.
3. Les conclusions : PA ont de la difficulté à inhiber l’informations non pertinentes.

Question 8

quelle est la conclusion des expériences sur l’attention sélective

Answer 8

PA ont de la difficulté à inhiber l’informations non pertinentes.

Question 9

Dans l’expérience sur l’attention sélective de Folk et Hoyer 1992 en switching visuospatiale c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats
3. Les conclusions

Answer 9

1. Le principe : Tâche appariemment de lettres le plus vite possible. Elles appraissent dans un des 4 cadrans et sont précédé d’une flèche qui indique parfois le bon cadran. (ndice valide/invalide)
2. Les résultats : Cout plus important chez PA selon la présence de l’indice, mais pas de différence selon la validité de l’indice.
3. Les conclusions : Les PA ne peuvent pas utiliser efficacement l’information tuile par rapport à la cible. Aussi, reflète les difficulté en alternance de l’attention car ils éprouvent plus de difficulté si un indice est présenté.

Question 10

Dans l’expérience sur l’attention sélective avec le trail marking test de?? c’est quoi
1. Le principe

Answer 10

1. Le principe : Relier les chiffres aux lettres du plus petit au plus grand en alternance, l’objectif change.

Question 11

Dans l’expérience sur la mémoire de travail sur la boucle phonologique de Verhgaeghen et al 1993 avec une tâche d’empan c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats

Answer 11

1. Le principe : Rappeler des items en ordre, après 2 erreurs l’expérience s’arrête (considère que l’empan est atteint)
2. Les résultats : Diminue avec le vieillissement

Question 12

Dans l’expérience sur la mémoire de travail quels sont les 4 expériences qui permettent de tester le calepin visuospatiale ?

Answer 12

Corsi
Rotation
Parcours
Test informatisé

Question 13

Dans l’expérience sur la mémoire de travail, la tâche de Corsi qui test le calepin visuo-spatial avec une tâche d’empan de visualisation séquentielle c’est quoi
1. Le principe
2.et ce que ca permet de mesurer (2)
3. Est complémentaire à quoi ?

Answer 13

1. Le principe : Clinicien pointe cube de facon successive et participant doit reproduire dans mêm ordre ou inverse.
   2.et ce que ca permet de mesurer : Comparaison de la performance en mémoire à courte terme (à l’endroit) visuospatiale et en mémoire de travail (à l’envers) visuospatiale. Regarder le niveau d’atteinte chez participant avec lésion
2. Complémentaire à L’empan de chiffre

Question 14

Dans l’expérience sur la mémoire de travail, la tâche de rotation de Shepard et Metzler 1917 qui test le calepin visuo-spatial c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats

Answer 14

1. Le principe : Rotation de construction avec cube, présenter les cubes avec un angle différent et dire si c’est le même
2. Les résultats : Plus long traitement chez plus l’angle de rotation est grand

Question 15

Dans l’expérience sur la mémoire de travail, la tâche de rotation de Hertzog et Rypma 1991 qui test le calepin visuo-spatial c’est quoi
1. La conclusion

Answer 15

Conclusion : PLus l’angle est grand plus les seniors auront besoin de temps comparé aux jeunes

Question 16

Dans l’expérience sur la mémoire de travail avec le test informatisé de Brockmole et logie 2013 c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats
3. Les conclusions

Answer 16

1. Le principe : Appraition de stimuli variant selon la forme/ la couleur/la position, ensuite rappel
2. Les résultats : Amélioration perfromance jusqu’à 20 ans et ensuite déclin. La couleur et la forme sont mieux rappelé que la position.
3. Les conclusions : Composante visuospatiale plus difficile à rappeler que les élémetns purement visuel.

Question 17

Dans l’expérience sur la mémoire de travail avec le test de parcours de Kosslyn, Ball et Reiser 1978 c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats

Answer 17

1. Le principe : Avec une carte se rendre mentalement entre 2 pts
2. Les résultats : + distance est grande plus ca prend du temps

Question 18

Dans l’expérience sur la mémoire de travail verbale vs visuospatiale de Salthouse et al 1998 c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats

Answer 18

1. Le principe : Tâche d’encodage consiste en une grille avec des lettres, certaines sont en gris. A) spatiale : noircir les cases en gris foncé B) Verbale : Rappel des lettres dans les case en gris
2. Les résultats : Il y a un déclin avec l’âge du rappel d’item correcte. Peu importe l’âge l’information verbale est mieux rappelé.

Question 19

Dans l’expérience sur la mémoire de travail/Administrateur central dde Van der linden et al. 1994 avec un test de running span c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats
3. Les conclusions

Answer 19

1. Le principe : Rappel des 4 dernières lettre de la série allant de 6-10-12 lettres.
2. Les résultats : Les PA ont une moins bonne performance. PLus il y a des letres plus ils font des erreurs (En + grande quté)
3. Les conclusions : Le contenu de la mémoire doit trjs être mis à jour, plus le nb de lettre est important moins la perfo est bonne.

Question 20

Dans l’expérience sur la mémoire de travail sur la qté d’information dans le vieillissement de Oberaver et al. 2003 c’est quoi
1. Les résultats
2. Les conclusions

Answer 20

1. Les résultats : L’augmentation du nombre de chiffre en Mdt augmente le temps de clacul, plus il y a de chiffre plus l’écart se creuse en temps de calcul pour les PA.
2. Les conclusions : Ils ont moins de ressources et lorsqu’on surcharge la mémoire la tâche devient plus difficile.

Question 21

Dans l’expérience sur la mémoire à long terme et les qualité des traces mnésique de Piolino et al 2006-2007 c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats
3. Les conclusions

Answer 21

1. Le principe : Rappel de souvenir pour différentes période de la vie du participant
2. Les résultats : Récupération bcp moins marqué pour les souvenirs des 5 dernières années et des 12 derniers mois pour les P++A, et aussi écart entre les PA et les jeunes.
3. Les conclusions : Avec l’âge il y a moins de rappel de souvenir épisodique. La recherche de souvenir nécéssite une expérience de remémoration constancte.

Question 22

Dans l’expérience sur le mémoire à long terme et les fausses reconnaissance de Butler et al 2010
1. Le principe
2. Les résultats
3. Les conclusions

Answer 22

1. Le principe : Évaluation de % de reconnaissance de mot et d’erreur de reconnaissance de mot distracteur (EX. mot relié avec froid présenté, ensuite demande si froid a été entendu)
2. Les résultats : Diminution des performances avec la diminution des fct exécutive, moins de rappel des mots étudiés et se trompe plus.
3. Les conclusions : Les fonctions exécutives ont une rôle important dans la mémoire épisodique

Question 23

Dans l’expérience sur la mémoire à long terme et la mémoire de source de Jacoby 1999 c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats
3. Les conclusions

Answer 23

1. Le principe : Présentation de mot ayant été lu ou entendu 1-2-3 fois
2. Les résultats : Plus un mot a été lu moins les jeunes disent qu’il a été entendu (font bien la différence entre les deux modalités et la provenance du mot). Plus un mot a été lu plus les vieux disent qu’il a été entendu (pas de différence entre les modalités)
3. Les conclusions : PA difficulté à faire la différence entre source d’info, donc difficulté avec la mémoire de source. Difficulté avec l’encodage d’informations contextuelles en plus du stockage.

Question 24

Dans l’expérience sur la mémoire implicite et procédural de Fleishman et al 2004 c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats
3. Les conclusionsale

Answer 24

1. Le principe : Étude sur 3 ans de l’effet de l’âge et du temps sur le score de composit explicit et implicite
2. Les résultats : On observe un effet de l’âge et du temps sur le score EXPLICITE mais pas implicite
3. Les conclusions : La mémoire implicite est conservé dans le vieillissement

Question 25

Dans l’expérience sur la mémoire implicite et procédurale sur l’amorcage perceptif de Light et Sing (1987) c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats
3. Les conclusions

Answer 25

1. Le principe : Dire à quel mot présenté la racine correspon RA ____ TA ___ et 2e phase rapporter le plus de mot possible (mémoire explciite)
2. Les résultats : PA moins bon rappel explicite mais performance est la même pour les jeune pour le rappel implicite
3. Les conclusions : Observation de l’effet de l’âge sur la mémoire explciite mais pas implicite

Question 26

DDans l’expérience sur la mémoire implicite et procédurale sur l’amorcage sémantique de Howard et al 1986 c’est quoi
1. Le principe
2. Les résultats
3. Les conclusions

Answer 26

1. Le principe : Mesure du temps de décision lexicale, présentation crois et d’une amorce pouvant être sémantiquement relié aux cibles (mot + non-mots). Ensuite déterminer si cible est un vrai mot.
2. Les résultats : Temps de réponse + court quand cible + amorce sont sémantiquement relié. La performance est identique entre jeune et PA
3. Les conclusions : Le fait de présenter une amorce pré-ative la catégorie sémantique ce qui facilite le traitement. L’amorçage sémantique est préservé dans le vieillissement.

Question 27

Est-ce que la mémoire procédurale est préservé dans le vieillissement ?

Answer 27

Oui, que ce soit l’amorcage perceptif ou sémantique c’est préservé

Question 28

Est-ce que la mémoire épisodique est préservé dans le vieillissement ?

Answer 28

Non

Question 29

Est-ce que l’encodage est préservé dans le vieillissement ?

Answer 29

Non

Question 30

Est-ce que la récupération est préservé dans le vieillissement ?

Answer 30

Non

Question 31

Est-ce que la mémoire sémantique est préservé dans le vieillissement ?

Answer 31

Oui, mais on voit un ralentissement au niveau des processus stratégique.

Question 32

La recherche de souvenir nécéssite une ______ de ______ ______.

Answer 32

une expérience de remémoration constancte.