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Psychologie social > Cours 5 : attitude > Flashcards

Cours 5 : attitude Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une attitude?

A

une attitude représente un état mental et neuropsychologique de préparation à répondre, organisé à la suite de l’Expérience et qui exerce une influence directrice ou dynamique sur la réponse de l’individu à tous les objets et à toutes les situations qui s’y rapportent

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2
Q

caractéristique des attitudes 4 par rapport aux valeurs

A
  1. associé à des objets ou des situations
  2. positive ou négative
  3. intensité variable
  4. durable, mais plus facile à changer
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3
Q

Structure tripartite de l’attitude ABC

A

Affect: réponse évaluative à l’objet
B: Conation: comportement à l’égard de l’objet
C: cognition: croyance à l’égard de l’objet

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4
Q

structure unidimensionnel de l’attitude A

A

Affect: réponse évaluative à l’objet

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5
Q

Modèle tripartite de l’attitude classique

A

ABC= manifestions (conséquences) de l’attitude

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6
Q

Modèle tripartite de l’attitude révisée

A

ABC= déterminant (cause) de l’attitude (jugement évaluatif)

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7
Q

Comment mesure-t-on les attitude 4.

A
  1. verbale- explicite
  2. associations automatiques- implicite
  3. comportementales- indirecte
    4.psychophysiologiques et neurologiques- indirectes
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8
Q

Comment mesure-t-on les mesures explicites- verbales? 3

A
  1. mesure par questionnaire
  2. addition des estimations (Likert) (fortement désaccord , en accord)
  3. Différenciateur sémantique (Osgood) (continuum)
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9
Q

Qu’est-ce que les questionnaires permettent de mesurer?

A

Ils permettent de mesurer l’évaluation subjective que la personne fait (et peut rapporter) de ses préférences, opinions ou croyances

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10
Q

2 limites des mesures verbales

A

biais de désirabilité sociale: hétéroduperie/ autoduperie
capacité d’introspection : connaissance consciente de ses propres états mentaux limitée

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11
Q

Qu’est=ce que l’hétéroduperie?

A

contrôler les impressions: je ne dirais pas ce que je pense vraiment pour faire une meilleure impression

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12
Q

Qu’est-ce que l’autoduperie?

A

Autoamélioration illusoire
se mentir à soi-même

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13
Q

Comment mesure-t-on les associations automatiques? 2

A

Reposent sur la mesure des temps de réaction, de la latence de la décision
- amorçage évaluatif séquentiel
-Tache d’association implicite

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14
Q

Quels sont les sources des attitudes ? 5 ACCCG

A
  1. Affective
  2. comportementale
  3. cognitive
  4. culturelle
  5. génétique
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15
Q

Qu’est-ce qu’une attitude affective?

A

C’est basée principalement sur les sentiments et valeurs associées à l’objet, la personne, la situation ou l’idée

-évaluation sans considération rationnelle, pas guidée par logique
-associations peuvent être faites hors de conscience

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16
Q

Formation d’attitude affective 3

A
  1. évaluation conditionnée- conditionnement classique
  2. effet de simple exposition
  3. infusion de l’affect
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17
Q

Qu’est-ce que le conditionnement classique 2

A
  1. stimulus neutre associé à un stimulus provoquant une réponse
  2. répétition de l’association fait en sorte que le stimulus neutre seul finit par provoquer la réponse
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18
Q

Qu’est-ce qu’une attitude comportementale?

A

C’est une attitude basée principalement sur son comportement à l’égard de l’objet, la personne ou la situation ( ou des conséquences du comportement)

19
Q

Formation d’attitude comportement 3

A
  1. perception de soi (Bem)
    -attitude peu intense, attitude ambivalente, sans autre cause apparente
  2. implication corporelle
    -information proprioceptive, motrice ou sensorielle associée à l’objet
  3. conditionnement opérant (skinner)
    -association avec conséquence, renforcement
20
Q

Qu’est-ce qu’une attitude cognitive

A

C’est une attitude basée principalement sur les croyances de la personne au sujet d’un objet, une situation ou une personne
-interprétation, réflexion
-processus qui se produit dans le champs de conscience de la personne

21
Q

Formation d’attitude cognitive 2

A
  1. apprentissage social/ par observation
  2. modèle croyance/ évaluation
22
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage social?

A

observation, imitation des agissements d’autres personnes face à un objet, une personne, une situation, une idée.
-importance de la similarité avec cette personne (ex: famille, ami)

23
Q

Qu’est-ce que le conditionnement opérant?

A

Comportement peut être récompensé pour augmenté la fréquence et puni pour baisser la fréquence

24
Q

Qu’est-ce qu’une attitude culturelle?

A

-saillance et disponibilité dans l’environnement
-valeur subjective accordée à l’objet
-traitement cognitif centrée sur individu ou collectivité

25
Q

Quels sont les conditions qui influencent le lien entre attitudes et comportement? 4

A
  1. comportement
  2. personne (lien avec le soi)
  3. situation
  4. nature de l’attitude
26
Q

Modèle de prédiction du comportement : Théorie du comportement planifié (délibérés)

A

Les attitudes, normes subjectives et la perception de contrôle comportemental viennent influencer les intentions qui entrainent le comportement (en passant pas le controle comportemental réel)

27
Q

Modèle de prédiction du comportement: Modèle du processus attitude-comportement (automatique) 3 étapes

A
  1. Activation d’une attitude, qui influence notre perception de l’individu ou de la situation
  2. activation de connaissances des normes sociales ( ce qui est approprié)
  3. Attitude et normes sociales influencent notre comportement
28
Q

Modèle de prédiction du comportement: Modèle MODE

A

Motivation, opportunité et déterminant

29
Q

Qu’est-ce que la dissonance cognitive?

A

État d’activation physiologique désagréable qui découle de la constatation d’une incohérence entre des croyances, des attitudes ou des conduites

30
Q

Comment réduire la dissonance cognitive? 5 solutions

A
  1. modifier son comportement
  2. détourner son attention de la situation créant de la dissonance
  3. amoindrir importance (rendre la dissonance triviale)
  4. soutenir cohérence avec d’autres cognitions
  5. modifier la cognition dissonante (attitude)
31
Q

3 situations pouvant mener au changement des attitudes

A
  1. soumission induite ( justification ou punition insuffisante)
  2. justification des efforts
  3. justification des décision/dissonance post-décision
32
Q

Qu’est-ce que la soumission induite? 2

A
  1. adopter un comportement contraire à nos attitudes en ayant l’impression d’avoir librement choisi
  2. modifier notre attitude pour qu’elle soit cohérente avec le comportement qu’on vient davoir
33
Q

Qu’est-ce que la justification insuffisante de la soumission induite?

A

permet d’Expliquer l’adoption d’un comportement initialement jugé peu attrayant/ désirable. (échelle d’appréciation en fonction du montant recu à la fin de l’étude)

34
Q

Qu’est-ce que la punition insuffisante de la soumission induite?

A

permet de ne pas avoir fait un comportement initialement jugé comme étant attrayant/ désirable (sévérement puni si Robby/ peut jouer avec n’importe quel sauf Robby) Condition 2 moins attrayante que 1

35
Q

Qu’est-ce que la justification de l’effort

A

Bcp d’effforts sont mis pour atteindre un objectif. L’objectif n’est pas si bénéfique que prévu. On vient modifier notre attitude pour justifier les efforts mis. L’objet devient plus attrayant

36
Q

Qu’est-ce que la dissonance post décisionnelle

A

doit choisir entre deux options intéressante. Cela implique de devoir en rejeter une. On vient modifier nos attitudes concernant les deux options. Après décision, l’option choisie réévaluée plus positivement que celle rejetée

37
Q

Qu’est-ce que la perception sélective de l’information

A

éviter l’information contraire (dissonante) à nos attitudes
plus attentif à l’information cohérente (consonant) avec nos attitudes)

38
Q

Qu’est-ce que le paradigme de l’hypocrisie

A

C’Est la dissonance cognitive surtout pour les éléments liés à soir

Induire un changement de comportement en faisant prendre conscience qu’un comportement antérieur personnel ne correspond pas à ses attitudes

Se sentir hypocrite et modifier son comportement

39
Q

Interprétations alternatives des dissonances cognitives 3

A
  1. perception de Soi (Bem)
  2. gestion d’impression
  3. autoaffirmation
40
Q

Changer d’attitudes- persuasion. Par qui

A
  1. crédibilité et digne de confiance ( expert, pas d’intérêt perso)
  2. attirance (beauté ou similitude avec l’auditoire)
  3. sympathique
41
Q

Changer d’attitudes- persuasion. Quoi x À qui

A

Argument puissant si : la personne est apte à comprendre, la personne désire réfléchir au sujet

présenter les deux cotés mieux qu’un seul (surtout si convaincre adversaire)

message évoquant des valeurs ( ex: conservateur aux US avec l’environnement)

42
Q

2 routes de la persuasion: Modèle de la vraisemblance d’élaboration cognitive. Quels sont les routes

A

Route centrale: traitement délibéré du message : contenu et idées

Route périphérique : traitement automatique du message : crédibilité de la personne qui l’émet, nombre d’arguments

43
Q

2 routes de la persuasion: Modèle de la vraisemblance d’élaboration cognitive. Quelle route est empruntée?

A

ca dépend
1. capacités du percevant
2. motivation du percevant
3, humeur du percevant

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