Cours 5 Flashcards
Qu’est-ce que les développement sexuel?
Quels éléments le composent?
Déf: Construction et consolidation de l’identité de genre et de la maturité sexuelle et érotique.
Est composé de:
- Aspects biologiques et physiologiques (Sexe assigné naissance, hormones, puberté)
- Aspects sociaux et culturels (normes & rôles sexu, stéréotypes, tabou, socialisation sexu).
- Aspects relationnels (satisfaction relationnelle)
- Aspects cognitifs (prévoir les conséquences de ses actes, acquis. habiletés affectives et sexu)
- Aspects psychologiques (attachement, acquis. identité sexuelle)
- Aspects moraux et éthiques (reconnaissances de ses droits sexuels)
Qu’est-ce que le comportement sexuel?
Quels éléments le composent?
Déf: manière dont la personne exprime sa sexualité
- Biologique et physiologique: âge, fonctionnement sexuel
- sociaux et culturels: religion, éducation reçue, exercice de la citoyenneté sexuelle
- Relationnel: Séduction/flirt, intimité, choix de partenaire
- cognitifs: cognition et croyance, compréhension et intégration de ses responsabillités
- psychologiques: conformité au groupe, attirance/orientation, fantasmatique/répertoire d’activités
- moraux et éthiques: en accord avec ses valeurs, reconnaissance de ses droits sexu, présence/absence d’interdits.
4 éléments pour analyser la situation de l’aidé.e lors de l’évaluation
- interrelation entre les caractéristiques personnelles, l’environnement et la sexualité
- l’influence qu’ont entre-elles les dimensions de la sexualité humaine
- Ses conceptions et sa compréhension de la situation
- Théories et écrits scientifiques
Approche psychodynamique + concept de libido
psychanalyse = procédé d’investigation des processus psychiques inconscients. Comment les facteurs inconscients influencent les relations personnelles et les types de comportement.
Ce qui se passe dans le bureau comme une réminiscence de la relation avec un des deux parents.
Stades du développement sexuel: oral, anal, phallique, latence, génital.
Fixation: la libido est fixée à un stade psychosexuel plus marquant et à ses modes de satisfaction
La libido dépasse les pulsions sexuelles, c’est un instinct de vie fondamental.
La personne parle beaucoup sans besoin d’être dirigé et ça diminue la tension. Vers quelle méthode devrait-on le référer?
Psychodynamique
Quelles sont les objectifs de l’évaluation et du plan d’intervention en psychodynamique?
- identifier des croyances et attentes irrationnelles à l’égard des expériences sexuelles et relationnelles
- utilisation de la relation thérapeutique comme modèle relationnel sain
Approche humaniste/existentielle
principes de base:
- compréhension de cas repose sur le sens donné par la personne
-Empowerment
- évite la pathologisation
Dualité esprit-corps = Sx est l’expression physique du vécu mental + Embodiement (être dans son corps)
-La rencontre de deux authenticités. On voit l’autre personne comme égale à soi. Cette personne vit des difficultés en ce moment, comme la thérapeute avant dans sa vie et peut connecter sur ce niveau-là. Reconnaissance de la vulnérabilité: reconnaissance que comme thérapeute, j’ai un pouvoir sur cette personne-là.
Le développement sexuel en humaniste/existentielle
- Met l’accent sur la dualité entre le développement de sa sexualité et le développement de soi et de relation de qualité
- Développement de soi, en relation avec les autres, un tout
- un soi bien développé, complet et authentique, serait le meilleur garant d’un développement sexuel positif et d’une sexualité épanouissante.
Difficultés sexuelles vues par l’approche humaniste/existentielle
Met l’emphase sur la nature interpersonnelle des difficultés sexuelles
- les représentations internalisées de soi et de l’estime de soi et leurs interactions avec les autres.
- La difficultés est le résultat de conflits interpersonnels
- Éviter la pathologisation et la médicalisation de la difficulté sexuelle
- Améliorer le fonctionnement sexuel plutôt que de réduire le dysfonctionnement sexuel
- Pas de conceptualisation préconçue des difficultés sexuelles
- Invite la personne à y donner sens par elle-même
Dans la description de ce qui se passe plutôt que dans le diagnostic.
Cognitivo-comportementale
accent sur le moment présent et sur les problèmes qui surviennent au quotidien
- aide à examiner la façon dont ils évaluent et interprète ce qui se passe autour d’eux et les effets de cette perception sur leur expérience émotionnelle
- Impacts des cognitions, de la perception, sur un évènement
Triangle cognitif en TCC
Pensées, émotions, comportements
Le développement sexuel en cognitivo-comportemental
3 grands changements sexorelationnels à accomplir entre l’enfance, l’adolescence et l’âge adulte
- Maturation physiologique (puberté et réponse sexuelle)
- Capacité cognitive augmentée
- Maturation sociale et émotionnelle basée sur la définition des rôles: distanciation des parents pour se rapprocher du partenaire amoureux et explorer sa sexualité
Difficultés sexuelles vues par TCC
Compréhension à travers les apprentissages et les difficultés émotionnelles (Kaplan, 1974)
- Impact des expériences passées: trauma, éducation, anxiété de performance
- Insécurité/culpabilité (ex: peur de la grosse, infidélité, désir de cadrer avec les scripts sexuels culturels)
- Anxiété de performance et distractions
- Difficulté à affirmer ses désirs au partenaire
- croyances et attentes irrationnelles
- contextes d’apprentissage de la sexualité
