Cours 5

Question 1

Qu’est-ce que : la comparaison transculturelle (approche méthodologique)

Answer 1

• Dégager grands principes ou lois
• Des différents groupes
• Tendances moyennes
• Pas d’importance accordée aux variations individuelles
• Approche souvent quantitative

Exemple: Toutes les sociétés paysannes (économiquement peu développées) sont conservatrices vis-à-vis de la sexualité prémaritale, de l’infidélité, intolérante vis-à-vis de l’homosexualité

• Généralisation qui manque de nuance

Question 2

Qu’est ce que l’approche monographique ?

Answer 2

• Analyse en profondeur d’un groupe, d’un phénomène
• Postulat d’homologie entre la situation étudiée et des situations aux caractéristiques structurelles similaires
• Comparaison, mais comparer les structures
• Plus de prises en considération
• Comprendre un phénomène et non sortir une vérité
• Approche qualitative, méthode ethnographique

Question 3

Méthode de l’anthropologie culturelle

Answer 3

• Accent sur les dimensions socioculturelles des comportements
• Recherche de terrain comme moyen de s’imprégner des significations internes
• Description, compréhension des sociétés à partir de leurs propres catégories de pensée.
• Naissance d’une nouvelle méthode de recherche: l’observation participante

C’est l’abandon d’approches spéculatives évolutionnistes au profit du terrain empirique, de l’immersion dans une culture comme moyen de s’imprégner de toutes ses significations internes, nuances subtiles et systèmes d’explication

• Nécessite parfois des ajustements

Question 4

Qu’est ce que l’approche ÉTIC et ÉMIC ?

Answer 4

L’approche étic : classer, interpréter les observations en fonction des catégories culturelles de l’observateur.

• En fonctions de mes références culturelles

L’approche émic : classer, interpréter les observations en fonction des catégories culturelles du groupe observé.

• En fonction du groupe

Question 5

Qu’est-ce que les Naciremas ?

Answer 5

Étiez-vous surpris de réaliser qui étaient les Nacirema?

• Les américains

Comment est-ce que ce texte nous aide à comprendre notre vision des autres cultures et comment nous sommes perçus des autres cultures?

• Quand on regarde l’autre on doit le regarder avec une grande sensibilité car il est facile de les dépeindre de façon négative

Question 6

Qu’est ce que l’ethnocentrisme ?

Answer 6

Pratique qui consiste à juger une société à partir des valeurs et standards de notre propre société

Pratique qui consiste à analyser les comportements, croyances, valeurs, traditions etc. à travers la lunette de notre propre appartenance culturelle ou ethnique

• Phénomène universel: les individus grandissent dans une société et y intègrent les normes, valeurs, croyances et tendent à considérer que leur propre culture est préférable

Question 7

Qu’elles sont les 3 formes d’ethnocentrisme ?

Answer 7

Rejet: considérer sa société comme supérieure, comme la meilleure, désigner d’autres sociétés avec vocables péjoratifs.

Comparaison: ériger sa culture en valeur de référence à laquelle seront rapportées et comparées les sociétés différentes.

Même si l’autre société est admirée, l’autre n’est pas réellement connu et reconnu: il n’existe pas lui-même mais est appréhendé à travers les catégories et valeurs de la société prise en considération.

Question 8

Définition de Xénophobie

Answer 8

Xénophobie: manifester de l’hostilité, de l’antipathie à l’égard des étrangers

Principalement des groupes ethnoculturels DIFFÉRENTS

Question 9

Définition de racisme

Answer 9

Racisme: attitude d’hostilité, de rejet et de mépris envers des individus appartenant à une ethnie différente généralement ressentie comme inférieure

Question 10

Discrimination raciale définiton

Answer 10

Discrimination raciale: toute distinction, conduite ou acte, intentionnel ou non mais fondé sur la race, qui a pour effet d’imposer à une personne ou à un groupe des fardeaux particuliers et qui entrave ou restreint l’accès à des avantages dont peuvent se prévaloir les autres membres de la société

Question 11

Différence Émigrer, Immigrer, Migrer et flux migratoire

Answer 11

Émigrer: Quitter son pays pour aller s’installer ailleurs, généralement à l’étranger

Immigrer: Venir dans un pays étranger pour s’y établir

Migrer: Se déplacer d’un lieu à un autre, en particulier d’un pays (émigration) à un autre (immigration)

Migration illégale

Flux migratoire: Ensemble des personnes se déplaçant d’un pays à un autre (combien? Qui?)

Question 12

Qu’est ce que l’acculturation ?

Answer 12

Processus de vaste emprunt d’aspects de la culture dans le contexte de relations de type dominant-dominé entre des sociétés. Résulte généralement d’une pression extérieure.

Processus d’échange

Question 13

Modèle de Berry

Answer 13

Intégration: Synthèse des deux codes culturels.

Assimilation: Déculturation de culture d’origine et socialisation active dans la culture de la société d’accueil.

Séparation: Repli total sur culture d’origine.

Marginalisation: Distance avec la culture d’origine sans investir celle du pays d’accueil.

• Rejet de sa culture et de la culture d’accueil

Question 14

Quels sont les deux grand régimes d’immigration au Qc?

Answer 14

2 grands régimes

• Régime d’immigration: ensemble des règles qui définissent les besoins en matière d’immigration, le nombre d’immigrants requis ou permis ainsi que les critères spécifiques de sélection

Raciste et assimilationniste

2 grandes périodes qui correspondent à deux types spécifiques de gestion politique de l’immigration

1. 1ère moitié de XXe siècle(1900-1950): politique de préférences ethniques (régime raciste et assimilationniste)
2. À partir des années 50: politique de qualifications professionnelles (régime non explicitement discriminatoire, pluraliste et sélectif)

• Ex. parles tu français? Qui peut aller à l’université, rapport de classe, etc.

Question 15

Quels sont les besoins en matières d’immigration ?

Answer 15

Changements démographiques

• Vieillissement de la population

Maintenir un équilibre entre population active et inactive

Dénatalité

Main d’œuvre spécialisée

Croissance économique

Question 16

Modèle multiculturalisme canadien (politique d’intégration)

Answer 16

Favoriser la préservation des cultures minoritaires.

• Culture d’origine importante
• Reconnaissance de la diversité ethnique comme une caractéristique fondamentale de la société canadienne.
• Valorisation du patrimoine multiculturel canadien
• Apprentissage d’au moins 1 des 2 langues officielles.
• Intégration/participation économique, sociale, civique.
• Intégration du principe de la diversité dans politiques, services
• Lutte contre la discrimination et les préjugés.

Question 17

Modèle québécois d’interculturalisme (politique d’intégration)

Answer 17

Historiquement, le Québec a toujours rejeté le modèle multiculturel

• Conservation de l’héritage culturel des minorités
• Mais intégration à la culture québécoise
• Respect des valeurs
• Connaissance du patrimoine
• Langue française
• Contribution au développement

Question 18

Différence entre multiculturalisme et interculturalisme

Answer 18

Interculturalisme et multiculturalisme: similitudes

• Reconnaissance de la pluralité des cultures qui composent le social
• Ouverture à l’hétérogénéité
• Rejet explicite du modèle assimilationniste

Question 19

Quels sont les différence entre le multi et l’interculturlisme ?

Answer 19

Question 20

Quels sont les 3 catégories d’immigrants permanants ?

Answer 20

• Immigration économique (67%)
• Regroupement familial (24%)
• Réfugiés (8%)

Question 21

Quels sont les deux grand types de cultures ?

Answer 21

Individualistes versus collectivistes

• Centralité de l’individus
• Centralité du groupe

Anthropocentriques versus cosmocentriques

• Centrées sur l’humain
  
  • Supérieur à la nature
• Centrées sur l’univers

Question 22

Quels sont les deux modèles de la maladie ?

Answer 22

Modèle médical

• Modèle ontologique (maladie = entité)
• Objectif = redonner autonomie personnelle
• Traitement individuel, biomédical

Modèle holistique

• Modèle relationnel/fonctionnel (maladie = déséquilibre)
• Objectif = retour à harmonie et à interdépendance
• Thérapies traditionnelles, collectives, importance du sens

Question 23

Quel est le rôle de la religion ?

Answer 23

• Offre un système de significations pour aider à affronter la maladie
• Offre des traitements
• Influe sur l’acceptation des soins, l’utilisation des services, le rapport aux médicaments
• Pratiques religieuses font partie des itinéraires thérapeutiques
• Source de tensions entre individus et professionnels

Question 24

Qu’est ce que l’adaptation culturelle ?

Answer 24

Fait référence aux modifications de programmes qui sont culturellement sensibles et adaptées à la vision du monde traditionnelle d’un groupe culturel

• Processus par lequel on s’assure que le message, qu’il soit traduit dans une autre langue ou non, est présenté en utilisant des références culturelles et des modèles de rôle auxquels l’audience visée s’identifiera
• L’important n’est pas d’utilisé les mêmes mots, mais de parler le même langage

Question 25

Adapter quoi ?

Answer 25

* Langues * Images * Référents culturels * Données factuelles * Contenus * Activités * Contexte, partenaires, ressources humaines * Participation des membres de la communauté

Question 26

Qu'est ce que l'approche interculturelle ?

Answer 26

La rencontre interculturelle expose à des « situations sensibles » et à des « incidents critiques » * Situations dans lesquelles surgissent des incompréhensions, problèmes ou conflits résultant de différences culturelles entre les parties et mobilisant des valeurs différentes, voire opposées

Question 27

L'Approche interculturelle

Answer 27

L’interculturel commence à partir d’un effort de connaissance de soi et de sa propre culture **Interculturel = interaction** entre deux identités qui se donnent mutuellement un sens dans un contexte à définir à chaque fois **rapport social entre dominant/dominé, ex-colonisateur/ ex-colonisé, blanc/noir, développé/sous-développé** * Pas juste l'autre

Question 28

Trois paramètres à prendre en considération : approche interculturelle

Answer 28

**La culture subjective unique à chacun:** * Intériorisation de la culture en fonction de l’âge, du sexe, du statut social **Une interaction entre deux acteurs:** * Il y a deux acteurs en présence, et non pas un seul, le migrant **Des différences de statut social, économique et politique**

Question 29

Quels sont les 3 démarches fondamentales à l'approche interculturelle

Answer 29

* **La décentration** * **La découverte du cadre de référence de l’autre** * **La négociation/médiation**

Question 30

Qu'est ce que la décentration ?

Answer 30

Prendre une distance par rapport à soi, mieux cerner nos cadres de référence * comme membre de plusieurs groupes, au niveau individuel et professionnel Mieux se connaître soi-même * être conscient de son identité sociale et culturelle nous aide à prendre conscience de nos préjugés et stéréotypes envers l’autre * En tant que porteur d’une culture et de sous-cultures * En tant que professionnel travaillant dans un contexte institutionnel spécifique * En tant qu’individu ayant une trajectoire personnelle * Être conscient de notre positionnement social, politique

Question 31

Qu'est ce que la négociation/médiation ?

Answer 31

**Limites: jusqu’où tolérer les comportements qui sont en accord avec la société d’origine, mais qui portent atteinte à certaines personnes?** * Parce qu’il perd son identité, se marginalise par rapport aux autres * Processus assimilateur: nier l’autre dans ce qu’il est, vouloir lui imposer son code * Attitude d’indifférence: « restez ce que vous êtes, vous ne pouvez rien changer! »

Question 32

Quelles sont les compétences nécessaires à la décentration ?

Answer 32

Question 33

Quelles sont les compétences multiculturelles ?

Answer 33

1. La conscience que notre propre héritage culturel et nos positionnements sociaux contribuent à construire nos valeurs, nos présupposés et nos biais relatifs aux groupes ethnoculturels genre, classe sociale, origine ethnique/raciale, cohorte d’âge 2. La connaissance de la façon par laquelle les théories et les pratiques professionnelles sont ancrées historiquement et culturellement 3. Elles changent avec les valeurs sociales et les priorités, la pathologisation de certains comportements avec DSM, approche individuelle et non collective 4. La connaissance des facteurs socioéconomiques (pauvreté, éducation, …) et sociopolitiques (oppression, discrimination, préjugés) qui affectent la vie du groupe 5. La connaissance du parcours migratoire, du niveau d’acculturation, des compétences linguistiques et leurs impacts 6. La connaissances des structures familiales, des rôles de genre, des valeurs (relatives notamment à la sexualité), des croyances et de la vision du monde du groupe ethnoculturel 7. Capacité d’auto-évaluer ses propres compétences multiculturelles, notamment être conscient des éléments personnels ( biais personnels, manque de connaissances, barrières linguistiques, influences sociopolitiques) ou lacunes qui affectent négativement les activités professionnelles et s’adapter en conséquence (chercher des informations, se former, rechercher supervision, référer à un autre professionnel) 8. Capacité de comprendre les conceptualisations émic et étic d’un phénomène 9. Capacité de modifier ses outils d’évaluation et les conclusions en découlant ou les théories de la discipline pour les adapter culturellement 10. Créer des plans de traitement et des interventions adaptées aux clients de minorités ethniques (langue, inclusion de la famille, propositions culturellement acceptables…)