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neuropsychologie-psy4042 > cours 5 > Flashcards

cours 5 Flashcards

1
Q

qu’est-ce que l’expérience de la conscience implique-t-elle?

A

l’activation de réseaux de neurone distribué dans différentes parties du cortex

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2
Q

l’expérience de la conscience implique l’activation de réseaux de neurone distribué dans différentes parties du cortex, ces réseaux intègrent quelle infos?

A

intègre les infos sur les sensations externes et internes, des infos mnésiques activée temporairement et des infos sur les buts et désirs du moment

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3
Q

les activités des réseaux neuronaux forment un (…) qui reste stable quelques instant avant de se (…)

A
  • état d’activation intégré

- modifier

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4
Q

comment est ressentie l’état d’activation intégré?

A

subjectivement comme consciente surtout si elle est suffisamment intense, soutenue et cohérente avec les signaux sensoriels

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5
Q

selon les hypothèse, à quoi est liée la complexité d’une expérience consciente?

A

au nombre et à la complexité des réseaux activés qui le composent.

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6
Q

est-ce que les animaux ont des expérience consciente?

A

oui, mais elles sont plus simple que les nôtre.

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7
Q

est-ce que le traitement de l’infos par le cerveau est conscient ou non conscient?

A

principalement non conscient

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8
Q

seulement (…) de l’activité neuronale du cerveau contribue à (….) de la conscience

A
  • une partie

- l’expérience subjective

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9
Q

quelle sont les bases cérébrale de la subjectivité consciente?

A

elle sont encore inconnue

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10
Q

quelles sont les deux hypothèse concernant l’activité consciente cérébrale?

A
  • seule l’activité cérébrale prioritaire pour le comportement immédiat est conscient
  • l’activité cérébrale ayant un haut niveau d’intégration est consciente
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11
Q

nommez trois processus (procédé) dont on a peut conscience dans notre corps. (activité du corps)

A
  • changement lent dans la stimulation
  • certaine modalité sensorielles comme l’infos vestibulaire qui provient des canaux semi-circulaire de l’oreille interne
  • l’info viscérale normale
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12
Q

qu’est-ce qui est inconscient en motricité?

A

plusieurs portions de l’exécution d’actions habituelle (souvent répété) sont inconsciente

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13
Q

la programmation inconsciente des mouvement est plus (…) et plus (…) que la programmation consciente

A
  • rapide

- précise

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14
Q

nommez des exemple de programmation inconsciente en motricité

A
  • changer de vitesse en voiture, jouer des série de notes rapides au piano
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15
Q

décrivez la programmation consciente des actions.

A

elle est beaucoup plus flexible et adaptée à la situation, mais elle est plus lente, souvent moins précise et elle comporte des vérifications fréquente du feedback sensoriel sur les effets des actions

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16
Q

la programmation consciente des actions est plus précise, mais elle est plus lente et elle comporte:

A

des vérifications fréquente du feedback sensoriel sur les effets des actions

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17
Q

quelle sont les 4 régions cérébrales qui ont des rôles important dans les fonctions de la conscience et de l’attention?

A
  1. le système réticulo-cortical
  2. les cortex sensoriels associatifs
  3. le cortex frontal
  4. le système limbique
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18
Q

ou se trouve la formation réticulée?

A

dans la partie antérieure du tronc cérébrale

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19
Q

qu’est ce qui est des système d’éveil ou d’activation du cerveau et qui se retrouve dans la partie antérieure du tronc cérébral?

A

la formation réticulée

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20
Q

pourquoi la formation réticulée porte-t-elle ce nom?

A

car elle contient des cellules en formes de filet ou réticule

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21
Q

certaines portions de la formations réticulée activent les parties supérieur du cerveau comme :

A

le cortex cérébral, les noyaux gris centraux et le diencéphale

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22
Q

d’autre portions de la formations réticulée module l’activité de : (autre que le cortex, le diencéphale et les NGC)

A

la moelle épinière

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23
Q

d’autre portions de la formations réticulée module l’activité de la moelle épinière pour assurer :

A

le maintient du tonus musculaire

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24
Q

la formation réticulée est activée par : (3)

A

les stimulation sensorielles, mais aussi par les activités cognitives et émotionnelles de plusieurs portions du cerveau.

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25
Q

la formations réticulée contient aussi :

A

des noyaux

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26
Q

les noyaux de la formation réticulée projettent à :

A

plusieurs parties du cerveau

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27
Q

qu’est-ce que les noyaux de la formations réticulée font?

A

ils module l’activité du cortex par un neurotransmetteur spécifique

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28
Q

les noyaux de la formation réticulée module l’activité du cortex par un neurotransmetteur spécifique, comment s’appelle ce système?

A

système de neuromodulation

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29
Q

qu’est-ce qui est la source du système de noradrénaline qui alerte le cerveau lors de nouveaux stimuli et lors de tâche cognitives?

A

le locus coeruleus

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30
Q

qu’est-ce que le locus coeruleus est responsable? qu’est-ce qu’il fait?

A

est la source du système de noradrénaline qui alerte le cerveau lors de nouveaux stimuli et lors de tâche cognitives?

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31
Q

le locus coeruleus est la source du système de quel système qui alerte le cerveau lors de nouveaux stimuli et lors de tâche cognitives?

A

le système noradrénaline

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32
Q

qu’est-ce qui est la source du système de la dopamine qui module le cortex frontal et certain noyaux gris et qui est impliqué dans la motivation et l’attention?

A

l’aire tegmentaire ventrale

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33
Q

qu’est-ce l’aire tegmentaire ventrale est responsable de ?

A

est la source du système de la dopamine qui module le cortex frontal et certain noyaux gris et qui est impliqué dans la motivation et l’attention

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34
Q

l’aire tegmentaire ventrale est la source de quel système qui module le cortex frontal et certain noyaux gris et qui est impliqué dans la motivation et l’attention?

A

le système de la dopamine

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35
Q

le système de la dopamine qui module le cortex frontal et certain noyaux gris sont impliqué dans quoi?

A

dans la motivation et l’attention

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36
Q

qu’est-ce que le système de la noradrénaline fait?

A

alerte le cerveau lors de nouveaux stimuli et lors de tâche cognitives

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37
Q

les noyaux tegmentaire sont la source de ?

A

du système de neuromodulation à l’acétylcholine qui projette à la fois au thalamus et au prosencéphale basal

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38
Q

qu’est-ce qui est la source du système de neuromodulation à l’acétylcholine qui projette à la fois au thalamus et au prosencéphale basal?

A

les noyaux tegmentaire

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39
Q

du système de neuromodulation à l’acétylcholine qui projette à la fois au (…) et au (…)

A

thalamus

prosencéphale basal

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40
Q

les noyaux du raphé sont la source de :

A

du système de la sérotonine

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41
Q

qu’est-ce qui est la source du système de la sérotonine

A

les noyaux du raphé

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42
Q

les noyaux de l’hypothalamus sont la source de :

A

d’un système de neuromodulation à l’histamine ou l’histamine

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43
Q

qu’est-ce qui est la source d’un système de neuromodulation à l’histamine ou l’histamine?

A

les noyaux de l’hypothalamus

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44
Q

les système de neuromodulation ont des rôles (…) mais ces rôles ne sont pas complétement (…)

A

d’activation distincte

connus

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45
Q

la formation réticulée active plusieurs noyaux du (..) qui ont aussi des rôles importants dans (…) et la (..)

A
  • thalamus
  • l’attention
  • conscience
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46
Q

la formation réticulé du tronc cérébral projette

à quel noyaux du thalamus

A

les noyaux intra-laminaire

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47
Q

à quoi servent les noyaux intra-laminaire du thalamus

A

de relais et projettent à leur tour aux différentes régions du cortex

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48
Q

le noyau réticulaire du thalamus à un rôle spécial dans :

A

L’attention

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49
Q

expliquer l’activité du noyaux réticulaire du thalamus?

A

il est une surface mince qui recouvre le thalamus, module l’activité des autre noyaux thalamique qui relaient les signaux sensoriels et moteur au cortex

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50
Q

en plus de ces connexion avec les noyaux du thalamus, le (…) a des (…) avec le cortex (…)

A
  • noyau réticulaire
  • interconnexions
  • frontal
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51
Q

à quoi sert le noyaux réticulaire?

A

filtrer ou moduler l’info qui rejoint le cortex à partir des priorité déterminée dans le cortex frontal

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52
Q

le noyaux réticulaire peut filtrer ou moduler l’info qui rejoint le cortex à partir des priorité déterminée dans le cortex frontal, donner un exemple de situation dans laquelle ceci est mis en pratique

A

si on veut lire un texte et bloquer les distracteur sonores, notre cortex frontal donnera la commande au noyau réticulaire du thalamus d’amplifier les signaux provenant du noyau visuel du thalamus et d’atténuer les signaux provenant du noyau auditif

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53
Q

qu’est-ce qui est a la base de l’état de conscience éveiller et de la réactivité sensori-motrice?

A

le système réticulo-cortical

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54
Q

le système rétoculo-cortical est à la base de quoi?

A

est a la base de l’état de conscience éveiller et de la réactivité sensori-motrice

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55
Q

comment le système réticulo-cortical peut être à la base de l’état de conscience éveiller et de la réactivité sensori-motrice?

A

en produisant une activation tonique du cortex

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56
Q

les lésions de la formation réticulée et du thalamus peuvent provoquer quoi?

A

des troubles de maintient de la conscience

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57
Q

qu’est-ce que le coma?

A

une perte de conscience qui peut varier en profondeur et en durée

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58
Q

le coma est accompagné de quoi?

A

perte de sensibilité et de mouvement

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59
Q

qu’est-ce qui est souvent préservé en coma?

A

les fonctions respiratoire et de circulation sanguine

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60
Q

qu’est-ce qui peut être observé selon le degré de coma?

A

une réactivité motrice ou occulomotrice

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61
Q

nommez les atteinte à la conscience moins sévère que le coma

A
  • état végétatif
  • état de conscience minimale (ECM)
  • syndrome de Locked-in (pseudocoma)
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62
Q

expliquer l’état végétatif

A

la personne s’est éveillé du coma et le cycle éveil-sommeil est présent, mais la personne ne montre pas d’action intentionnelle

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63
Q

les gens en état végétatif sont-ils autonome?

A

pas complétement, ils peuvent ouvrir les yeux quand on les nourrit et ils peuvent avaler

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64
Q

expliquer les symptômes de l’état de conscience minimale

A

encore une atteinte grave de la conscience, mais elle montre de façon intermittente des actions intentionnelle clairement distincte des réflexes

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65
Q

donnez des exemples d’action intentionnelle dans l’état de conscience minimale

A

bouger les yeux ou les doigt sur commande, sourire à un contact visuel ou verbal approprié pour communiquer par la voix, les yeux ou les membres

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66
Q

est-ce que les personnes en état de conscience minimale ont un pronostic plus favorable que ceux en état végétatif

A

oui

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67
Q

est-ce possible de se réveiller complétement après plusieurs année en état de conscience minimale?

A

oui, terry Willis l’a fait après 19 ans en ECM

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68
Q

expliquer le syndrome de locked-in (pseudocoma)

A

la patient n’a pas se trouble de la conscience, mais il ne peut communiquer à cause d’une paralysie de tous les muscle volontaire du corps, sauf les yeux

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69
Q

de quoi résulte le locked-in?

A

dommage dans la région ventrale du cerveau postérieur (pons) lié le plus souvent à un accident vasculaire ou un traumatisme

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70
Q

qu’est-ce que les patients en locked in peuvent faire

A

communiquer en clignant des yeux pour indiqué qu’il sont conscient et parfois ils dictent des livre de cette façon
- fonction cognitive relativement intacte

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71
Q

les patient en locked in ont-ils les fonctions cognitives intacte?

A

relativement intacte

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72
Q

qu’est-ce que les patients en locked-in ne peuvent pas faire?

A

ils ne peuvent presque pas communiquer avec les monde extérieur ni bouger

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73
Q

pourquoi peut-on croire qu’un patient en locked in est dans le coma?

A

car il ne peut pas communiquer ni bouger

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74
Q

qu’est-ce que les états confusionnels?

A

atteinte partielles du système réticulo-cortical qui produisent des perturbation temporaire de la conscience

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75
Q

qu’est-ce que les atteintes partielle du système réticulo-cortical produit?

A

des perturbations temporaire de la conscience appelé état confusionnels

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76
Q

que comporte les états confusionnels? (3)

A
  1. baisse de vigilance
  2. désorientation spatiale et temporale
  3. paramnésie
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77
Q

expliquer les baisse de vigilance qui sont associé aux état confusionnels

A

les baisse de vigilance empêche de maintenir l’attention et de retenir les évènements

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78
Q

expliquer la désorientation spatiale et temporelle vécue dans les états confusionnels

A

une difficulté à identifier l’endroit ou ils se trouvent ou la période actuelle (jour, mois)

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79
Q

expliquer les paramnésie vécue dans l’état confusionnels

A

des fausses reconnaissance de personne, de scène ou d’objets, comme des expérience de déjà-vu

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80
Q

les états confusionnels sont très présent dans quoi? (3)

A

les trouble neurologique comme l’Alzheimer, le parkinson, méningite, traumatisme crâniens) ainsi que dans les intoxications (alcool, drogues) et les trouble métabolique (diabète)

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81
Q

pourquoi les états confusionnels sont très présent chez les personnes âgé?

A

à cause d’une fragilité cérébrale, mais aussi à cause des effet secondaire de plusieurs médicaments dont ceux utilisé dans les chirurgie avec anesthésie générale.

82
Q

les personne âgé sont très a risque de montrer de la confusion après la prise de :

A

narcotique (morphine)
benzodiazépine
antihistamine
anticholinergique

83
Q

qu’est-ce qui exacerbe la confusion chez les personnes âgés? (augmente)

A

stress, manque de sommeil, déshydratation, non-familiarité de l’environnement et absence de repère temporelle (horloge, fenêtre)

84
Q

est-ce que les personne en santé peuvent aussi subir des états confusionnels? pourquoi? (lesquels)

A

oui, états de transition du sommeil à l’éveil, l’anxiété sévère, les états d’euphorie ou d’extase

85
Q

les personne en santé peuvent aussi subir des états confusionnels, comment au niveau biologique cela se produit dans le cerveau (en général)

A

cause des fluctuation de la vigilance, de l’attention et d’autre fonction cognitives

86
Q

pourquoi et comment des pertes de conscience brève peuvent être provoqué? (syncope)

A

même sans lésion à la formation réticulée, quand la circulation sanguine dans la formation réticulée est affecté par des émotions fortes ou par des problèmes de régulation de la pression sanguine (coup de chaleur)

87
Q

qu’est-ce que le traumatisme crânio-cérébral? (TCC)

A

est une atteinte cérébrale suite à un choc entre le cerveau et la boite crânienne ou encore une fracture ouverte du crâne, un objet pénétrant ou une accélération / décélération rapide de la tête

88
Q

quelles sont les causes principales du TCC

A

accident de sport, chute, traumatisme par arme à feu et coup à la tête

89
Q

qu’est ce qu’un TCC produit?

A

une perturbation de l’état de conscience proportionnelle à la gravité du traumatisme (d’une simple confusion momentané au coma)

90
Q

quelles sont les séquelles d’un TCC

A

maux de tête et des nausée, trouble moteurs (paralysie, équilibre, coordination cognitive, mouvement involontaire), trouble sensoriel et trouble d’élocution

91
Q

selon quoi varie les séquelles du TCC?

A

varie selon la zone affecté, la gravité du TCC (léger, modéré ou sévère) et les antécédents de la personne

92
Q

les perturbation cognitive du TCC peuvent toucher quoi?

A

l’attention, la mémoire, l’apprentissage, la communication, la compréhension et l’expression.

93
Q

lors d’un TCC que peut-on observer sur le plan comportemental (séquelle)

A

changement de caractère (irritabilité, désinhibition), variation d’humeur, diminution du contrôle émotif

94
Q

dans un TCC, les lésions initiale déclenchent quoi?

A

des réaction biochimique et inflammatoire conduisant à l’aggravation de la lésion

95
Q

dans un TCC, les lésions initiale déclenchent des réaction biochimique et inflammatoire conduisant à l’aggravation de la lésion, qu’est-ce qui empêche ces aggravation ?

A

la prise en charge rapide du patient

96
Q

quelle séquelle voyable (physique) sont présent dans un TCC

A

un hématome peut se former dans la région affecter, même après un délai de quelque mois.

97
Q

dans un TCC, la formation d’un hématome même après un délai de quelque mois entraine quoi?

A

de nouveaux symptômes

98
Q

vrai ou faux

porter attention à différent aspect d’un stimulation active différente régions du cortex associatif?

A

vrai (occipitales, pariétale, temporale)

99
Q

dans le processus attentionnel, l’activation des différentes aires associatives sont souvent accompagné de quoi?

A

d’une activité dans le cortex frontal

100
Q

dans l’attention, dans quoi est impliqué le cortex frontal?

A

la modulation de l’activité des aires postérieures selon la tâche

101
Q

qu’est-ce que l’attention fait? de quoi est-elle responsable?

A

elle facilite l’activité des circuit plus pertinent à la tâche en cours et elle inhibe l’activité des circuits qui pourraient interférer avec la tâche
- favorise une représentation mentale parmi d’autre par un mécanisme de compétition biaisée

102
Q

qu’est-ce qu’un mécanisme de compétition biaisée?

A

les représentations mentales qui se construisent dans les aires associatives postérieure sont en compétition les unes avec les autres pour l’accès à la conscience et de signaux de sélection issus du cortex frontal entre autre servent à biaiser cette compétition en faveur de la représentation de consigne (éviter un accident), de buts (trouver de la nourriture), ou des paramètre d’info recherché (nom de couleur)

103
Q

les représentations mentales qui se construisent dans les aires associatives postérieure sont en compétition les unes avec les autres pour l’accès à la conscience, qu’est-ce qui sert à biaiser cette compétition en faveur de la représentation de consigne (éviter un accident), de buts (trouver de la nourriture), ou des paramètre d’info recherché (nom de couleur)

A

de signaux de sélection issus du cortex frontal entre autre

104
Q

chez le singe, qu’est-ce qui peut être modulé par la signification comportementale des stimuli?

A

l’activité perceptuelle des cellules des aires associative

105
Q

comment peut être modulé la signification comportementale des stimuli?

A

par renforcement (exemple des lumières et du renforcement pour seulement une d’entre elle)

106
Q

la modulation de la signification comportementale des stimuli, par renforcement produira quoi? (au stimulus renforcé)

A

une activation supérieure

107
Q

quelle sont les 3 partie du cortex frontal?

A
  1. moteur primaire
  2. prémoteur
  3. préfrontal
108
Q

ou se retrouve le cortex moteur primaire, le cortex prémoteur et le cortex préfrontal?

A
  1. avant de la fissure de Rolando
  2. en avant du cortex moteur primaire
  3. dans la portion la plus antérieure du lobe frontal
109
Q

le cortex préfrontal est aussi généralement divisé en une partie (…) et une partie (…)

A
  • dorsale

- ventrale

110
Q

quelle partie du cortex frontal font partie des portions du cortex qui sont le plus développer chez les primate

A

cortex prémoteur et préfrontal

111
Q

que représente le cortex frontal chez l’humain? comment se développe-t-il?

A

plus du tiers de la surface du cortex et son développement continue jusqu’à environ 25-30 ans

112
Q

le cortex préfrontal joue un role important dans quoi?

A

le contrôle volontaire de la cognition selon les objectifs du moment

113
Q

le cortex préfrontal contrôle quoi? (3)

A

1, la récupération sélective d’info en mémoire

  1. l’attention sélective durant la perception
  2. la planification
114
Q

expliquer ce qu’est la récupération sélective d’infos en mémoire contrôlé par le cortex préfrontal

A

par ses connections avec le cortex sensoriel associatifs, il joue un rôle similaire à un moteur de recherche dans un réseau informatique, activant des infos pertinentes des bases de donnée (connaissance, souvenir) à partir de paramètre de recherche (mot clé, image) et inhibant les infos non-pertinente

115
Q

le cortex préfrontal agit en moteur de rechercher en (…) les infos pertinentes des base de donnée à partir de paramètre de (…) et (….) les infos non-pertinente

A
  • activant
  • recherche
  • inhibant
116
Q

comment s’appel le processus par lequel le cortex préfrontal agit en moteur de recherche?

A

récupération sélective d’info en mémoire

117
Q

expliquer ce qu’est l’attention sélective durant la perception, contrôler par le cortex préfrontal

A

par ses liens avec le cortex sensoriel, il filtre les infos les plus pertinente d’une scène sensorielle (repérer sa voiture stationner) et inhibe les infos moins pertinente

118
Q

quel est le processus par lequel le cortex préfrontal filtre les infos pertinente d’une scène sensorielle et inhibe les infos moins pertinente

A

l’attention sélective durant la perception

119
Q

qu’est-ce que la planification sélective des actions

A

par ses liens avec le système moteur, le cortex préfrontal sélectionne les actions les plus pertinente à notre objectif dans une situation donné (attraper un objet) et inhibe les actions non-pertinente

120
Q

quel est le processus par lequel le cortex préfrontal sélection les actions les plus pertinente à notre objectif dans une situation donnée et inhibe les actions non pertinente

A

la planification sélective des actions

121
Q

dans la planification sélective des actions, avec quoi le cortex préfrontal a-t-il des liens

A

le système moteur

122
Q

dans l’attention sélective durant la perception, avec quoi le cortex préfrontal a t-il des liens?

A

le cortex sensoriel

123
Q

dans la récupération sélective d’infos en mémoire, avec quoi le cortex préfrontal a t-il des liens?

A

le cortex sensoriel associatif

124
Q

chez l’humain, les lésions au cortex préfrontal ne cause PAS quoi?

A

de difficulté perceptuelle majeure, ni de trouble majeur dans l’exécution des mouvements

125
Q

qu’est-ce que les lésions au cortex préfrontal cause?

A

problème de contrôle volontaire de la récupération, de l’attention et de l’action

126
Q

comment sont appelé les problèmes causé par des lésions au cortex préfrontal?

A

trouble de contrôle cognitif ou contrôle exécutif

127
Q

ou les trouble de contrôle cognitif s’observe-t-il généralement? (dans quoi)

A

les tâche qui demandent de l’attention comme les actions inhabituelle ou complexe

128
Q

les patients ayant une lésions frontale montrent quoi? (ce qu’il peuvent faire)

A

peu de difficulté a exécuter des geste manuels simple comme faire un poing, étendre la main vers le bas

129
Q

les patients ayant une lésions frontale montrent quoi? (ce qu’il ne peuvent pas faire?

A

exécuter un séquence de trois geste (poing, main, tranche) de façon répétitive, hésiteront et produiront des erreurs de sélection d’action

130
Q

les patients ayant une lésions frontale montrent des difficulté, quels sont les 3 mots clé?

A
  1. omission
  2. persévération (faire le geste plus de fois que nécessaire)
  3. inversion
131
Q

lors de lésions frontale, les actions inhabituelle ne peuvent profiter de ces liens acquis par la (…) et doivent être sélectionner par les (…) associé aux (…) qui eux sont sujet à (…)

A
  • pratique
  • processus de contrôle volontaire
  • cortex préfrontal
  • l’interférence
132
Q

lors de lésions frontales, les action deviennent habituelle quand la (…) a tissé des (…) entre les actions (..)

A
  • pratique répété
  • liens
  • individuelle
133
Q

les patient ayant des lésions frontales ont des problème dans des situations qui comportent la (…) quand elle est en (…) avec une réponse (…)

A
  • sélection d’une action intentionnelle
  • compétition
  • habituelle
134
Q

qu’est-ce que la tâche de stroop?

A

une épreuve d’attention dans laquelle il faut identifier la couleur de mot qui représente des noms de couleur incompatible avec le mot

135
Q

qui a des difficulté dans la tâche de stroop?

A

les patient ayant des lésions dans les régions frontales

136
Q

la tâche de stroop demande quoi? et pourquoi?

A

un contrôle attentionnel important à cause de la compétition entre deux actions incompatible, l’identification de la couleur et la lecture du mot

137
Q

les troubles de contrôle cognitif affectent les tâche qui exigent de manipuler (…) comme des problème d’arithmétique ou la (…)

A
  • des infos en mémoire à court terme

- compréhension de la phrase complexe

138
Q

les trouble de contrôle cognitif peuvent aussi affecter la récupération intentionnelle d’info stocké en mémoire dans les tâche de mémorisation, qu’est-ce qui est affecté?

A

le rappel volontaire des items, mais la reconnaissance des items est moins affecté

139
Q

les oubli rapporté par les personne surmené ou âgé sont plus souvent dû à quoi?

A

trouble de contrôle cognitif plutôt qu’à un problème d’oubli trop rapide de l’info

140
Q

la difficulté de rappel volontaire peut aussi affecter quoi?

A

la récupération de mots courant (MBL)

141
Q

qu’est-ce que le mot sur le bout de la langue?

A

manque de mot, vécu dans les trouble de contrôle cognitif

142
Q

qu’est-ce que l’épreuve de fluence verbale?

A

demande de produire le plus de mot possible qui commencent par une lettre particulière

143
Q

les troubles de contrôle cognitif sont fréquent dans les atteintes (…) comme les (…), la maladie (…), la maladie de (…), les accident vasculaire cérébraux, les (…) et les infection (…)

A
  • neurologique
  • traumatisme crânien
  • d’Alzheimer
  • parkinson
  • intoxication (solvant organique, métaux lourd)
  • cérébrale (encéphalite herpétique, HIV)
144
Q

les trouble de contrôle cognitif sont aussi fréquent chez les personne ayant des difficulté psychologique comme:

A
  • trouble anxieux
  • dépression
  • psychose
  • schizophrénie
145
Q

est-ce que les personne sans atteinte cérébrale peuvent montrer des difficulté de contrôle cognitif? dans quoi?

A

oui, lorsque stresser, préoccuper, fatiguer, plus âgé

- les erreurs d’inattention normal, oubli d’intention

146
Q

comment sont appelé les processus d’erreur d’inattention normal et d’oubli d’intention?

A

erreur de mémoire prospective

147
Q

qu’est-ce qu’une erreur de capture?

A

dans les erreur d’inattention, l’action intentionnelle qui peut être remplacé par une actions habituelle

148
Q

donnez un exemple d’erreur de capture

A

rentrer dans sa chambre pour se changer pour une sortie et quelque instant plus tard se retrouver à se coucher pour dormir car c’est son habitude à cette heure là

149
Q

qu’est-ce qu’un lapsus?

A

une erreur d’inattention verbale

150
Q

expliquer le lapsus dans une situation

A

un ou des mots sont remplacé par des mots similaire phonologiquement ou qui sont issus d’une pensé récente ou d’un segment de phrase a venir et en préparation dans notre cerveau.

151
Q

donnez des exemple de lapsus

A

dire tu a pris ta douche à l’envers au lieu d’avant-hier

152
Q

les erreur de contrôle cognitif s’observe plus fréquemment dans des condition qui favorisent l’interférence comme : (nommez les 6 mot clé)

A
  1. tâche inhabituelle
  2. peu de temps
  3. quand on doit être très précis
  4. essaie de tenir compte de plusieurs infos
  5. attention partagé entre 2 tâche
  6. distrait par pensée intrusive
153
Q

les erreur de contrôle cognitif s’observe plus fréquemment dans des condition qui favorisent l’interférence comme : tâche inhabituelle, expliquer

A

quand la tâche est inhabituelle (nouveau travail, nouvel endroit, nouvelle situation), car on a peu d’automatisme lié à la tâche

154
Q

les erreur de contrôle cognitif s’observe plus fréquemment dans des condition qui favorisent l’interférence comme: peu de temps, expliquer

A

quand on e peu de temps (décision rapide, urgence), car on doit compter sur des automatisme qui ne sont pas toujours parfaitement adapté à la situation

155
Q

les erreur de contrôle cognitif s’observe plus fréquemment dans des condition qui favorisent l’interférence comme être très précis, expliquer

A

quand il faut être très précis, (travail de finition, vérification de détails) car les besoins d’attention peuvent atteindre des système de contrôle cognitif

156
Q

les erreur de contrôle cognitif s’observe plus fréquemment dans des condition qui favorisent l’interférence comme essaie de tenir compte de plusieurs infos, expliquer

A

quand on essaie de tenir compte de plusieurs infos en même temps (raisonnement, calcul) car les probabilité d’interférence son élevée

157
Q

les erreur de contrôle cognitif s’observe plus fréquemment dans des condition qui favorisent l’interférence comme attention partagé entre 2 tâche, expliquer

A

quand notre attention est partagé entre 2 tâche (conversation et texto), car l’interférence et les limites du contrôle cognitif peuvent apparaître

158
Q

les erreur de contrôle cognitif s’observe plus fréquemment dans des condition qui favorisent l’interférence comme des pensées intrusives, expliquer

A

quand on es distrait par des pensée intrusive évoqué par des émotions ou de mauvaise habitudes (est-ce que j’ai reçu de nouveaux message), car elle peuvent dévier l’attention de la tâche centrale

159
Q

chez le singe, les lésions du cortex frontal prémoteur produisent des difficulté dans quoi?

A

la planification séquentielles et elle affectent les actions inhabituelle qui demande de l’attention (attraper une banane derrière un panneau transparent qu’il faut contourner)

160
Q

Jacobsen a découvert que les lésions préfrontale chez le singe affectent la performance dans quoi?

A

les tâche de réponse différée (des tâche séquentielle dans lesquelles 2 évènement (A et B) sont séparé par un délai de quelque secondes

161
Q

qu’est-ce qu’une tâche de réponse différée?

A

des tâche séquentielle dans lesquelles 2 évènement (A et B) sont séparé par un délai de quelque secondes

162
Q

expliquer l’expérience de la tâche de réponse différée

A
  1. on montre au singe un endroit ou l’on cache de la nourriture (A)
  2. après 5 seconde, on demande de choisir la position ou se trouve la nourriture (B)
163
Q

quelle est la nature exacte du problème observé dans les tâche de réponse différée

A

n’est pas encore claire, des enregistrement de l’activité cellulaire du cortex préfrontal du singe on montré que certaine cell on réagit à la stimulation de A et d’autre à la préparation motrice précédent la réponse et plusieurs cell ont une activité soutenue pendant le délai

164
Q

qu’est-ce que la mémoire de travail?

A

mémoire à court terme

165
Q

chez l’humain, les lésions frontale dorsale affectent surtout quoi?

A

les tâche de mémoire de travail quand elle contiennent un certain degré de difficulté

166
Q

qu’est-ce qu’un test N-back?

A

décider si une image est la même que l’avant dernière dans une série d’image

167
Q

comme le cortex préfrontal est important dans le contrôle cognitif (…..), il est probable que des problème de contrôle cognitif contribuent aux (…) observé dans des tâche de mémorisation à (…)

A
  • attention, intention, récupération
  • difficulté
  • court terme
168
Q

l’intelligence réfère à quoi?

A

soit à une capacité cognitive générale impliquer dans plusieurs fonctions (compréhension, raisonnement, etc,) ou à une collection de plusieurs habileté ( intelligence multiple : verbale, motrice, spatiale, etc.)

169
Q

qu’est-ce que l’intelligence multiple?

A

une collection de plusieurs habileté: verbale, motrice, spatiale, socio-affective, etc.

170
Q

les mesure d’intelligence ont d’abord été développer pourquoi?

A

prédire le succès scolaire et professionnel. elles servent aussi pour dépister des difficulté cognitive générale (déficience intellectuelle) vécue par des personne ayant des trouble neurodéveloppementaux

171
Q

qu’est-ce que la déficience intellectuelle est?

A

une condition affectant plusieurs fonctions cognitives et causant des difficulté de fonctionnement adaptatif (autonomie, scolarité, employabilité)

172
Q

l’intelligence a souvent été considéré comme un trait :

A

stable ayant une forte composantes génétique

173
Q

la déficience intellectuelle peut être causé par quoi?

A

des syndrome génétique comme la trisomie 21, le syndrome de l’X fragile et le syndrome de Williams.

174
Q

expliquer comment la déficience intellectuelle peut être causé par l’environnement

A

-des problème affectant le développement cérébral lors de la grossesse ou la petite enfance comme l’hypoxie périnatale, syndrome d’alcoolisme foetal, malnutrition, infection, contaminant neurotoxique (plomb, mercure, pesticide)

175
Q

qu’est-ce qui a un effet positif sur l’intelligence (dans l’enfance)

A

la stimulation intellectuelle issues de l’environnement familial et social et la scolarisation ont des effet positif sur l’intelligence

176
Q

qu’est-ce qui contribue à l’intelligence fluide?

A

la quantité et l’efficacité des connexions cérébrale (connectivité cérébrale)

177
Q

qu’est-ce que la connectivité cérébrale?

A

la quantité et l’efficacité des connexions cérébrale

178
Q

qu’est-ce que l’intelligence fluide? sur quoi est-elle basée?

A

ce type d’intelligence est fortement basée sur les fonctions de contrôle cognitif come la MCT et l’attention qui se développe jusqu’à environ 25 ans

179
Q

certaine étude montre que l’intelligence fluide est fortement corrélé à la connectivité du :

A

cortex frontal

180
Q

qu’est-ce que la connectivité du cortex frontal,

A

les connexion entre les portions du cortex frontal et leur différent partenaire du cortex postérieur (Pariétal, temporal) et des régions sous-corticales (noyaux gris, diencéphale, mésencéphale)

181
Q

les circuit connectant le cortex frontal sont impliquer dans:

A

l’attention, la manipulation de l’info, le raisonnement, la régulation et l’évaluation motivationnelle et résolution de problème

182
Q

qu’est-ce que la réflexivité?

A

aspect fondamental de la conscience humaine, la conscience de soi comme entité distincte et comme agent de pensée et d’action

183
Q

qu’est-ce qui contribue à la conscience de soi?

A

l’intégration de plusieurs modalité sensorielle et motrice

184
Q

expliquer comment l’intégration de plusieurs modalité sensorielle et motrice contribue à la conscience de soi

A

l’association synchronisé de la vision, du toucher et de l’audition permet d’inférer les relations spatiale entre nous et le monde extérieur

185
Q

la conscience de soi comporte quoi?

A

l’accès à nos souvenir et les émotions qu’ils évoquent.

186
Q

l’accès à nos souvenir et les émotions qu’ils évoquent, sont des expérience qui donnent ( …. ) à notre conscience de soi

A

une structure cohérente et une continuité temporelle

187
Q

qu’est-ce que le sentiment d’agence?

A

aspect important de la conscience de soi,

- sentiment d’être à l’origine de nos actions (volonté, intentionnalité, libre arbitre)

188
Q

le sentiment d’agence est en partie lié à quoi?

A

à notre capacité d’anticiper les infos sensorielle qui seront produite par nos action

189
Q

capacité d’anticiper les infos sensorielle qui seront produite par nos action, (sentiment d’agence) expliquer la travail fait lorsque le cerveau prépare des commande motrice

A

lorsqu’il prépare des commande motrice, (signaux efférent) le cerveau envoie une copie de l’efférence aux région somesthésique qui les renseigne sur les sensation à anticiper lors du movement

190
Q

qu’est-ce qui contribue au sentiment d’agence?

A

l’anticipation et le feedback sensoriel du mouvement

191
Q

certains croient que le sentiment d’agence est un illusion, alors, les décision consciente sont issue de quoi?

A

de la compétition entre des processus inconscient contrôler par les priorité de l’organisme

192
Q

certaine donné suggèrent qu’on prend conscience d’une décision prise par notre cerveau : (quand)

A

quelques fraction de seconde après la prise de décision inconsciente

193
Q

donnez un exemple qui prouve que les décision prise sont en premier inconsciente

A

quand on stimule le cortex moteur d’une personne avec une stimulation magnétique transcrannienne jute avant qu’elle décide si elle veut bouger la main droite ou gauche, on peut influencer les geste qui seront volontairement choisi

194
Q

les intentions peuvent être affecté de différentes façon dans le trouble neurologique ou psychologie (nommez les mot clé des terme qui peuvent affecter les intention)

A
  1. compulsion
  2. imitation automatique
  3. apathie
  4. délire d’influence
195
Q

qu’est-ce que les compulsions?

A

(ex: toucher de façon répétitive) les compulsion sont des intention forcée, un peu comme le syndrome de la main légère

196
Q

qu’est-ce que l’imitation automatique

A

imitation de geste (échopraxie) ou de mots (écholalie) chez les personne atteinte du syndrome de Gilles de la Tourette ou d’autisme sont aussi des intrusion d’action involontaire dans l’action volontaire

197
Q

qu’est-ce que l’imitation échopraxie?

A

imitation de geste

198
Q

qu’est-ce que l’imitation écholalie

A

imitation de mots

199
Q

qu’est-ce que l’apathie

A

l’apathie démontré par plusieurs patient est souvent une perte d’intention (manque de but), en plus de l’évitement de l’effort et une perte d’intérêt

200
Q

qu’est-ce que le délire d’influence?

A

le délire d’influence présent dans la schizophrénie est le sentiment de ne pas être l’auteur de nos décision ou de nos actions. la personne peut attribuer ses décision à une volonté extérieure qui la contrôle

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