Cours#5 Flashcards
Type de recherche
-recherche descriptive
-recherche explicative
-recherche prédictive
-recherche fondamentale
-recherche appliquée
-recherche en laboratoire
recherche sur le terrain
Choisir un problème de recherche
en utilisant: 1-l'observation +sérendipité+intuition 2-enjeux sociaux +cliniques 3-théorie 4-recherches antérieures
Observation
on peut observer des comportements dans la vie de tous les jours et se demander ce qui le sa causés
>on voit qqchose et on veut l’expliquer
Sérendipité
faire une découverte par hasard, lorsqu’on cherche autre chose-> ne peut pas être utilisé de façon volontaire
ex: exp. sur société>trouver conditionnements des rats
Intuition
Méthode d’acquisition des connaissances sans utilisation de raison ou d’inférence
- connaissances acquises pas processus conscient
- instinct quand au phénomène
Recherche descriptive
: vise à dresser un portrait clair et précis du phénomène à l’étude
>description de concepts, des populations (fréquence moyenne %)
Recherche explicative
:examine les relations possibles entre les concepts ou facteurs pouvant être associés à un phénomène
>relations entre des variable-> existance relation en divers phénomènes (voir si associé)
Recherche prédictive
: vérifie les relations de causalité entre les variables indep et dep
>voir si variable prédit l’autre variable (juste fait quand on manipule une variable indep.)-> si manipule pas =explicative
Recherche fondamentale
:recherche ayant pour but de décrire, expliquer et prédire le sprincipes fondamentaux du comportement
>chercher à trouver nouvelles connaissances->produire nouvelles connaissances sans les appliquer (pas appliquer immédiatement)
Recherche appliquée
: recherche ayant pour but d’offrir une solution immédiate à un problème de la vie courante
Recherche en laboratoire
- permet au chercheur d’avoir plus de controle
- étude peut etre spécifié plus précisement
- participants peuvent être sélectionnés pour les diverses conditions plus sytématiquement
- critiquer pour ne pas être représentatif de la vie de tous les jours (- généraliser)
Recherche sur le terrain
environnement correspond plus étroitement aux situations rencontrées dans la vie courante
ex: milgram>en lab> mais bien généraliser
Enjeux
problèmes de la vie de tous les jours requièrent des solutions
>enjeux sociaux
>enjeux cliniques
Enjeux sociaux
imoact sur l’état de santé et la vulnérabilité de la population
>on en parle dans société, peut etre un sujet chaud dans les médias
>peuvent etre priorité gouv.
>plus large
Enjeux cliniques
problème à regler pour le traitement ou la prévention
>cliniciens peuvent faire part d’un manque aux chercheurs
>certains cliniciens mènent eux-même des recherches
>plus précis, pour patients spécifiques
Théorie
simplement= ensemble de lois organisées logiquement
ROPS
précisement:
>ensemble d’énoncés sur un phénomène qui :
-résument le mieux possible les connaissances empiriques ur le phénomène
-organisent les connaissances sous la forme d’énoncés précis sur les relations entre les variables
-proposent une explication pour le phénomène
-servent de base pour faire des prédictions sur les comportements
>théorie =considérée comme une vérité actuelle (meilleures connaissances à ce jour), toujours sujette à être révisée en fonctions des résultats d’études empiriques
Fonctions de la théorie
- théorie à un but: sert à organiser les connaissances
- théorie est un outil=sert à guérir la recherche
Processus inductif
-observations (résultats de l’étude)–>théorie
>théorie=conclusion générale faite à partir d’un ensemble d’observations
>support inductif à la théorie augmente ensuite lorsque des études individuelles produisent des résultats prédits par théorie (plus de support inductif–> plus j’ai observation qui supporte théorie
Processus déductif
-théorie –>prédiction des observations (hypo)
>raisonnement selon lequel si théorie ets vraie, une observation peut être prédite
>on utilise processus déductif pour formuler questions de recherche qui testeront la théorie (général–>spécifique )
>théorie prédit comportement
théorie>déduction>hypothèse>élaboration étude>collecte et analyse>induction>théorie
théorie pour etre supporter ou pas, si il y a plusieurs études supportent pas on modifie la théorie, on forme hypothèse par déduction et se confirme par induction
Attributs d’une bonne théorie
1-Réfutabilité
2-Parcimonie
Réfutabilité
=>Karl Popper : théorie jamais completement vérifiée, peut etre considérée scientifique seul. si peut etre falsifiée
=>plus le support inductif pour une théorie augmente , plus on peut avoir confiance en la théorie
>théorie considérée possiblement vrai, jamais définitivement vrai (vrai pour l’instant)
Parcimonie
=>une théorie doit inclure le nombre minimale de construits et suppositions nécessaires pour expliquer phénomènes adéquatement et prédire les resultats de recherches futures
>si 2 théories sont égales en tout point ou expliquent le même phénomène saud qu’une est plus parcimonieuse, la théorie la plus simple est préférée
Recherches antérieures
source la plus commune d’idées de recherche: question non répondus dan les études récoutes > souvent une étude génère plusieurs nouvelles
> programme de recherche
étude pilote
Programme de recherche
série d’études interreliés
>chercheurs développent une expertise dans un domaine spécifique chaque projet peut mener à plusieurs autres projets
Étude pilote
> étude pilote est effectuée avec un nombre restreint de participants avant d’effectuer l’étude avec un plus grand échantillon
si nouvelle question découlant de la littérature implique de nouvelles procédures/méthodes
l”étude pilote permet de tester ces procédures
Équipes de recherche
Peu de chercheurs travaillent seuls, la majorité des équipes de recherche dans un lab et travaille sous un modèle d’apprenti
chercheur sénior>étudiants gradués>étudiants au bac
(+ avec internet, collaborations internationales)
Réplications
étude qui duplique les procédures d’une étude antérieure (avec nouvel échantillon)
>pas souvent fait
>plus souvent =extension
Extension
étude qui ressemble à une étude antérieure, mais qui va au-delà de l’étude antérieur en ajoutant au moins un nouvel aspect
Réplication antérieure
> peut répliquer une partie de l’étude antérieure en ajoutant qqchose de nouveau
Rôle de la créativité
La pensée créative en science implique le processus de connaître les connections entre des idées qui semblent séparées, en voyant ces connexions comme la clé pour développer une nouvelle étude
>bonne connaissance du domaine de recherche= nécessaire pour la créativité, mais peut également diminuer la créativité
>travailler en équipe augmente la créativité
Recension des écrits
liste des principales sources théoriques et empiriques des publications de recherche qui rendent compte de ce qui est connu et inconnu sur un sujet de recherche en particulier
Buts de la recension:
- établir état de la question
- fournir des idées sur les méthodes et mesures
Sources d’info
- information empirique
- information théorique
- source primaire
- source secondaire
information empirique
provient des publications se rapportant à des résultats des recherche
>info a plus imp. dans la recension des écrits
>vient de revues scientifiques, mémoires, thèses
information théorique
provient de publications traitant de conceprs, de modèles et de théories
>vient de livres ou périodiques
>souvent résumé dans l’intro des articles empiriques
Source primaire
rédigée par la personne ayant réalisé la recheche ou élaboré la théorie
>il s’agit de l’info la plus complète (pas résumé)
>comprend toutes les infos pour évaluer la qualité des propos
>vient des revues sientifiques, mémoires et thèses,etc
*toujours utiliser sources primaires
Source secondaire
rédigée par un autre personne que l’auteur lui-même
>synthétise, resume et commente la source primaire
>vient des introductions des articles scientifiques, des manuels, encyclopédies, dictionnaires et revues de litt.
Objectifs et hypothèses
- énoncés à la fin de l’intro des articles (avant méthode)
- découlent du problème de recherche et de son cadre théorique(ils devraient pouvoir etre devinés par la lecture de l’intro) ->recension des écrits
Objectifs
annoncent le problème de recherche en spécifiant les variables et les relations qui seont observées
>peuvent être sous forme déclarative ou de question
Hypothèses
annoncent les résultats attendus
>basées sur les résultats des études ant.
1-directionnelle
2-non-directionnelle
Hypothèses non-directionnelles
postule l’existence d’une relation entre variables, sans prédire la direction de la relation
Hypothèses directionnelles
postule l’existence d’une relation plus prédit la direction de la relation
>en se basant sur résultats ant.
>MAIS, relations ant ne permettent pas toujours d’établir la direction
- si un facteur augmente et que l’autre diminue = associés négativement
- si un fcateur augmente et que l’autre augmente aussi=associé positivement
Lire article
structures: 1-résumé->(ce qu'on retrouve des moteurs de recherche) 2-intro 3-méthode 4-résultats 5-discussion 6-références
Lectures
lecture rapide: favoriser sections :
-résumé
-discussion
on survole les autres
-lecture approfondie(identification d’éléments)
intro:
>1er paragraphes, problème général
>théorie sous-jacente, études antérieures
>fin: objectifs et hypo
méthode:
>participants, mesures, procédure
résultats:
>ce qui a été trouvé
>stats peuvent être compliquées
>devrait décrire résultats en plus de rapporter des stats
discussion: >retour sur objectifs, résumé résultats >retour sur hypo >forces et limites >questions pour études futures >implications cliniques
