Cours#1 Flashcards
Quelles sont les éthodes d’acquisition des connaissances
- ténacité(obstination)
- intuition
- autorité
- rationalisme
- empirisme
- (science)
Ténacité
-méthode basée sur la superstition/habitudes
superstition: croyance irrationnelle à laquelle on accorde la valeur de fait
- -> coirre avec entêtement en qqchose parce que on l’a toujours fait
- -> effet de simple exposition : + on est exposé à qqchose, +il est familier, + probable
Problèmes de la ténacité
- connaissance n’est pas nécessairement vrai
- aucun mécanisme pour corriger les superstitions erronées
Intuition
Méthode sans utilisation de raisonnement ou d’inférence ( le «bon sens»)
Problèmes de l’intuition
- aucun mécanisme pour différencier les connaissances exactes/inexactes
Autorité
Méthode où l’information est accepté parce qu’elle est acquise d’une source respectée
ex:Bible
Problèmes de l’autorité
- peut etre inexacte
- problème si pas remis en question, si aucune pensée critique
- demeure nécessaire et raisonnable
Rationalisme
Méthode par raisonnment–> concluion basé sur prémises
> assume que les connaissances sont valides si processus sans reproche
Problèmes rationalisme
- dépend de la véracité des prémises
- aucune méthode utilisée pour déterminer si prémises vraies
Empirisme
Méthode baée sur l’expérience –> directe d’un fait ou seul critère de vérité acceptable (observation)
(voir pour y croire)
Problèmes de l’empirisme
Plusieurs facteurs influencent les éléments dont on se rappelle:
- pesévérance de la croyance:tendance à maintenir obstinement une croyance, m^me face à l’évidence de contraire
- bliais de confirmation : tendance à chercher et à porter attention à l’information qui supporte nos croyances et ignorer les inforations contraires
- disponibilité heuristique: lorsqu’une expérience inhabituelle ou mémorable survient, tendance à suestimer la fréquence à laquelle cet événement survient
Qu’est-ce que la science
Acquisition de connaissances acractériséés par une méthode fondée sur des obervations objectives vérifiables et raisonnements rigoureux
Quels sont les types de science?
1-déduction
2-induction
2-tests d’hypothèses
Déduction
processu de raisonnement allant du GÉNÉRAL>SPÉCIFIQUE
-théorie/hypothèses->obsevations
Induction
processus de raisonnement allant du SPÉCIFIQUE>GÉNÉRAL
-observations–>théorie/hypothèse
Tests d’hypothèses
processus où des hypothèses sont formulées pour expliquer des phénomènes et comparées avce les obervations
2 types de tests d’hypothèses
- positivisme logique
- post-positivisme
Positivisme logique
- provient ud cercle de Vienne, années 1920
- approche philosophique qui prône que seuls les énoncés vérifiables empiriquement ont de la valeur
- important= confirmation d’hypothèses par observation et tests d’hypothèses
- inductif: observations spécifiques confirment hypothèse plus générale
Post-positivisme
- karl popper, 1968
- puisque’une théorie ne peut jamais être completement vérifiée, une théorie peut être considérée scientifique seulement si elle peut être prouver fausse
- seules les meilleures théories survivent
- déductif: théorie refutée ou non par observations
Démarche scientifique
la recherche: étude empirique, systématique et controlée de propositions hypothétiques sur les relations présumées entre phénomènes naturels
1-former des idées
2-recueillir des infos
3-interpreter résultats
4-comparer avec des idées originales
But de la démarche scientifique
minimiser les biais et réduire erreurs lors de l’élaboration des conclusions
Biais
Idées, croyance, valeurs qui peut influence opinion
Sortes de démarche scientifique
- empirique
- systématique
- controlé
Démarche empirique
Idées (hypo) confrontées à la réalité (observation)
Démarche systématique
Suit une méthode précise, avec ordre prédéterminé
Démarche contrôlé
Élimine les explications alternatives avec la méthode choisie
Étapes de la recherche
1-Questions& hypothèses 2-Conceptualisation de l'étude 3-Approbation éthique 4-Production des observations 5-Analyses & interprétation 6-Diffusion
1-Questions& hypothèses
La question identifie le problème de recherche (soit un manque de connaissance scientifique sur sujet)
hypo: énoncé qui suggère une réponse
- -> suppose relation entre 2 ou + variables
- ->basée sur littérature scientifique
2-Conceptualisation de l’étude
-->Choix du plan de recherche 1-Plans quantitatifs: -plans expérimentaux -plans quasi-expérimentaux -plans corrélationnels (pas interventions , observations)
2-Plans à cas unique, plans qualitatifs, plans évaluatifs
- ->Choix des mesures
- ->Établri une procédure systématique (déroulement exp.)
- -> Choix méthode d’échantillon
3-Approbation éthique
doit être approuver pour :
- pas courir de risques aux p
- assurer de faire avancer la science
4-Production des observations
- collecte de données ( avec méthode choisie)
- étude pilote (pt):
- ->avec peu de participants
- ->pour assurer les mesures et procédures appropriées avant que + grand
5-Analyses & interprétation
- traitement donées (logiciels de stats)
- résultats doivent être interpreter
6-Diffusion
- congrès (oraux, affiches)
- articles scientifiques
- livres, chapitres
- transfert de connaissance ( à un auditoire non scientifique
Méthodologie
> études des méthodes cientifiques et techniques
- pour bien comprendre
- pour mieux exercer jugement
Psychologie clinique
> modèle du praticien-scientifique
- intègre connaissances dans év. et interventions
- év. de ses propres interventions
- contribuer à l’avancement
- savoir lire et évaluer recherche ( mise à jour)
Pratique fondée sur les données probantes
- tient comptedes caractéristiques des patients, de leur culture et de leurs préférences
- expertises cliniques
- meilleurs résultats de recherche
La formation en recherche est obliatoire parce que ?
- les résultats scientifiques sont liés aux méthodes d’intervention, à l’évalution, aux problèmes cliniques et aux populations de patients
- résultats cliniquement significatifs de la recherch fondée
