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Méthodologie-Intra > Cours#1 > Flashcards

Cours#1 Flashcards

1
Q

Quelles sont les éthodes d’acquisition des connaissances

A
  • ténacité(obstination)
  • intuition
  • autorité
  • rationalisme
  • empirisme
  • (science)
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Q

Ténacité

A

-méthode basée sur la superstition/habitudes

superstition: croyance irrationnelle à laquelle on accorde la valeur de fait
- -> coirre avec entêtement en qqchose parce que on l’a toujours fait
- -> effet de simple exposition : + on est exposé à qqchose, +il est familier, + probable

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3
Q

Problèmes de la ténacité

A
  • connaissance n’est pas nécessairement vrai

- aucun mécanisme pour corriger les superstitions erronées

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4
Q

Intuition

A

Méthode sans utilisation de raisonnement ou d’inférence ( le «bon sens»)

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5
Q

Problèmes de l’intuition

A
  • aucun mécanisme pour différencier les connaissances exactes/inexactes
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6
Q

Autorité

A

Méthode où l’information est accepté parce qu’elle est acquise d’une source respectée
ex:Bible

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7
Q

Problèmes de l’autorité

A
  • peut etre inexacte
  • problème si pas remis en question, si aucune pensée critique
  • demeure nécessaire et raisonnable
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8
Q

Rationalisme

A

Méthode par raisonnment–> concluion basé sur prémises

> assume que les connaissances sont valides si processus sans reproche

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9
Q

Problèmes rationalisme

A
  • dépend de la véracité des prémises

- aucune méthode utilisée pour déterminer si prémises vraies

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10
Q

Empirisme

A

Méthode baée sur l’expérience –> directe d’un fait ou seul critère de vérité acceptable (observation)
(voir pour y croire)

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11
Q

Problèmes de l’empirisme

A

Plusieurs facteurs influencent les éléments dont on se rappelle:

  • pesévérance de la croyance:tendance à maintenir obstinement une croyance, m^me face à l’évidence de contraire
  • bliais de confirmation : tendance à chercher et à porter attention à l’information qui supporte nos croyances et ignorer les inforations contraires
  • disponibilité heuristique: lorsqu’une expérience inhabituelle ou mémorable survient, tendance à suestimer la fréquence à laquelle cet événement survient
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12
Q

Qu’est-ce que la science

A

Acquisition de connaissances acractériséés par une méthode fondée sur des obervations objectives vérifiables et raisonnements rigoureux

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13
Q

Quels sont les types de science?

A

1-déduction
2-induction
2-tests d’hypothèses

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14
Q

Déduction

A

processu de raisonnement allant du GÉNÉRAL>SPÉCIFIQUE

-théorie/hypothèses->obsevations

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15
Q

Induction

A

processus de raisonnement allant du SPÉCIFIQUE>GÉNÉRAL

-observations–>théorie/hypothèse

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16
Q

Tests d’hypothèses

A

processus où des hypothèses sont formulées pour expliquer des phénomènes et comparées avce les obervations

17
Q

2 types de tests d’hypothèses

A
  • positivisme logique

- post-positivisme

18
Q

Positivisme logique

A
  • provient ud cercle de Vienne, années 1920
  • approche philosophique qui prône que seuls les énoncés vérifiables empiriquement ont de la valeur
  • important= confirmation d’hypothèses par observation et tests d’hypothèses
  • inductif: observations spécifiques confirment hypothèse plus générale
19
Q

Post-positivisme

A
  • karl popper, 1968
  • puisque’une théorie ne peut jamais être completement vérifiée, une théorie peut être considérée scientifique seulement si elle peut être prouver fausse
  • seules les meilleures théories survivent
  • déductif: théorie refutée ou non par observations
20
Q

Démarche scientifique

A

la recherche: étude empirique, systématique et controlée de propositions hypothétiques sur les relations présumées entre phénomènes naturels

1-former des idées
2-recueillir des infos
3-interpreter résultats
4-comparer avec des idées originales

21
Q

But de la démarche scientifique

A

minimiser les biais et réduire erreurs lors de l’élaboration des conclusions

22
Q

Biais

A

Idées, croyance, valeurs qui peut influence opinion

23
Q

Sortes de démarche scientifique

A
  • empirique
  • systématique
  • controlé
24
Q

Démarche empirique

A

Idées (hypo) confrontées à la réalité (observation)

25
Q

Démarche systématique

A

Suit une méthode précise, avec ordre prédéterminé

26
Q

Démarche contrôlé

A

Élimine les explications alternatives avec la méthode choisie

27
Q

Étapes de la recherche

A 
1-Questions& hypothèses
2-Conceptualisation de l'étude
3-Approbation éthique
4-Production des observations
5-Analyses & interprétation
6-Diffusion
28
Q

1-Questions& hypothèses

A

La question identifie le problème de recherche (soit un manque de connaissance scientifique sur sujet)

hypo: énoncé qui suggère une réponse
- -> suppose relation entre 2 ou + variables
- ->basée sur littérature scientifique

29
Q

2-Conceptualisation de l’étude

A 
-->Choix du plan de recherche 
1-Plans quantitatifs:
-plans expérimentaux
-plans quasi-expérimentaux
-plans corrélationnels (pas interventions , observations)

2-Plans à cas unique, plans qualitatifs, plans évaluatifs

  • ->Choix des mesures
  • ->Établri une procédure systématique (déroulement exp.)
  • -> Choix méthode d’échantillon
30
Q

3-Approbation éthique

A

doit être approuver pour :

  • pas courir de risques aux p
  • assurer de faire avancer la science
31
Q

4-Production des observations

A
  • collecte de données ( avec méthode choisie)
  • étude pilote (pt):
  • ->avec peu de participants
  • ->pour assurer les mesures et procédures appropriées avant que + grand
32
Q

5-Analyses & interprétation

A
  • traitement donées (logiciels de stats)

- résultats doivent être interpreter

33
Q

6-Diffusion

A
  • congrès (oraux, affiches)
  • articles scientifiques
  • livres, chapitres
  • transfert de connaissance ( à un auditoire non scientifique
34
Q

Méthodologie

A

> études des méthodes cientifiques et techniques

  • pour bien comprendre
  • pour mieux exercer jugement
35
Q

Psychologie clinique

A

> modèle du praticien-scientifique

  • intègre connaissances dans év. et interventions
  • év. de ses propres interventions
  • contribuer à l’avancement
  • savoir lire et évaluer recherche ( mise à jour)
36
Q

Pratique fondée sur les données probantes

A
  • tient comptedes caractéristiques des patients, de leur culture et de leurs préférences
  • expertises cliniques
  • meilleurs résultats de recherche
37
Q

La formation en recherche est obliatoire parce que ?

A
  • les résultats scientifiques sont liés aux méthodes d’intervention, à l’évalution, aux problèmes cliniques et aux populations de patients
  • résultats cliniquement significatifs de la recherch fondée

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