Cours 5 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la variance des fréquences alléliques après échantillonnage ?

A

La variance des fréquences alléliques après échantillonnage est donnée par la formule

V= p(1−p)/2N

, où
p
p est la fréquence de l’allèle et
N est la taille de la population. Une petite population a une variance plus large, ce qui signifie que les fluctuations des fréquences alléliques sont plus marquées.

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2
Q

Qu’est-ce que la sélection fréquence-dépendante ?

A

La sélection fréquence-dépendante se produit lorsque l’aptitude d’un phénotype dépend de sa fréquence dans la population. Par exemple, chez l’Orchis sureau, les pollinisateurs évitent les couleurs plus fréquentes, favorisant ainsi les couleurs rares.

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3
Q

Qu’est-ce que la sélection disruptive et la sélection négative en fonction de la fréquence ?

A

La sélection disruptive favorise les extrêmes d’un trait, tandis que la sélection négative en fonction de la fréquence stabilise l’équilibre polymorphique. Par exemple, chez les oiseaux, les œufs bleu pâle sont sélectionnés contre, tandis que les œufs bleus et blancs sont maintenus.

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4
Q

Quelles sont les contraintes génétiques qui influencent l’évolution ?

A

Les contraintes génétiques incluent la sous-dominance, où un génotype bénéfique ne peut pas se fixer, et le paysage adaptatif, où certaines mutations favorables ne traversent pas la “vallée” de faible adaptation. Les interactions génétiques complexes limitent également l’évolution.

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5
Q

Qu’est-ce que la pléiotropie ?

A

La pléiotropie se produit lorsqu’un gène influence plusieurs traits. Par exemple, l’e-Cristalline a une fonction structurelle dans l’œil et une fonction enzymatique digestive. Une mutation améliorant une fonction peut altérer l’autre, limitant l’optimisation des deux.

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6
Q

Qu’est-ce que la stase évolutive ?

A

La stase évolutive est une période de stabilité morphologique prolongée. Par exemple, les limules existent depuis 445 millions d’années avec peu de changements. La théorie des équilibres ponctués suggère que l’évolution se fait par des périodes de stabilité interrompues par des changements rapides.

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7
Q

Qu’est-ce que la sélection stabilisatrice ?

A

La sélection stabilisatrice empêche l’évolution lorsque l’environnement reste stable. Par exemple, les limules ont maintenu un plan corporel efficace malgré les changements environnementaux.

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8
Q

Qu’est-ce que la sélection de parenté ?

A

La sélection de parenté explique l’altruisme en biologie. Un allèle altruiste se propage si rB > C, où
r est le coefficient de parenté,
B est le bénéfice pour le récepteur, et
C est le coût pour l’acteur.

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9
Q

Qu’est-ce que le coefficient de parenté ?

A

Le coefficient de parenté mesure la probabilité de partager un allèle identique par descendance. Par exemple, le coefficient de parenté entre frères et sœurs est de 0,5, et entre cousins germains de 0,125.

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10
Q

Qu’est-ce que la fitness inclusive ?

A

La fitness inclusive prend en compte la reproduction de l’individu et les effets sur la reproduction des apparentés. Elle est plus complexe que la fitness directe, qui ne considère que la reproduction individuelle.

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11
Q

Qu’est-ce que la sélection de groupe ?

A

La sélection de groupe propose que les adaptations peuvent se produire au niveau du groupe plutôt qu’au niveau individuel. Cependant, elle est souvent critiquée car la sélection individuelle tend à l’emporter.

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12
Q

Qu’est-ce que la plasticité phénotypique ?

A

La plasticité phénotypique est la capacité d’un génotype à produire plusieurs phénotypes en réponse à des conditions environnementales fluctuantes. Par exemple, l’escargot Physella virgata ajuste la taille et la forme de sa coquille en présence de prédateurs.

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13
Q

Qu’est-ce que l’effet Baldwin ?

A

L’effet Baldwin suggère que l’apprentissage peut influencer l’évolution en affectant la survie et le succès reproductif, entraînant des changements génétiques via la sélection naturelle. Par exemple, la cuisson des aliments a réduit la taille des dents et des mâchoires chez les humains.

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14
Q

Pourquoi la reproduction sexuée persiste-t-elle malgré ses coûts ?

A

La reproduction sexuée persiste car elle offre des avantages à long terme, comme la variabilité génétique qui permet une meilleure adaptation aux changements environnementaux et une résistance accrue aux parasites.

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15
Q

Qu’est-ce que l’hypothèse de la Reine Rouge ?

A

L’hypothèse de la Reine Rouge suggère que la reproduction sexuée aide les hôtes à générer des génotypes nouveaux, rendant difficile pour les parasites de se spécialiser sur un seul génotype d’hôte. Cela crée une course aux armements coévolutive.

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16
Q

Qu’est-ce que le cliquet de Muller ?

A

Le cliquet de Muller décrit l’accumulation de mutations délétères dans les populations asexuées, qui ne peuvent être éliminées que par réversion. La reproduction sexuée permet d’échapper à cette accumulation grâce à la recombinaison génétique.

17
Q

Qu’est-ce que la coévolution ?

A

La coévolution est l’évolution conjointe de deux ou plusieurs espèces qui interagissent étroitement, comme les fourmis et les champignons qu’elles cultivent, ou les plantes et leurs pollinisateurs.

18
Q

Qu’est-ce que la course aux armements coévolutionnaire ?

A

La course aux armements coévolutionnaire est une escalade évolutive où les adaptations d’une espèce entraînent des contre-adaptations chez une autre. Par exemple, les prédateurs développent des sens aiguisés, tandis que les proies développent des défenses comme le camouflage.

19
Q

Qu’est-ce que la libération compétitive ?

A

La libération compétitive se produit lorsqu’une espèce élargit sa niche écologique après la disparition d’un concurrent. Par exemple, la mésange noire a augmenté sa densité de population en l’absence de concurrents.

20
Q

Quels sont les avantages à long terme de la reproduction sexuée ?

A

Les avantages à long terme de la reproduction sexuée incluent une réduction du risque d’extinction, une adaptation plus rapide aux changements environnementaux, et une augmentation du taux de spéciation et de diversification des espèces.