Cours 5 Flashcards
Maturation du système nerveux de 2-6 ans
Les synapses (connexions entre neurones) continuent
Les fonctions cognitives s’améliorent
Myélinisation de formation réticulée-attente et concentration
Myélinisation de l’hippocampe-mémoire-Enregistrement des souvenirs court à long terme, capacité d’aller chercher informations stockées
Latéralisation cerveau; informations se transfèrent d’un lobe à l’autre
Le développement de la mémoire, de l’attention et du langage se raffine
Maturation liée au développement physique et cognitif
Le système moteur (2-6 ans): coordination visuel motrice
Gêne dominant et gêne récessif
Psychomotricité: Motricité globale, prennent confiance en leur mouvement; déplacement et équilibre, gestes se précisent, coordination visuomotrice, courir, pédaler, sauter sur un pied, jouer au ballon
Motricité fine: tâches manipulatrices (dessiner, ramasser petits objets, utiliser ciseaux), apparition dominance manuelle, possible résultat influence génétique,
Santé et bien-être (2-6 ans) Alimentation et propreté
Les routines et habitudes de vie se cristallisent
Être propre vient capacité concentration
Se laver, brosser dents; ils ont capacités de se souvenir routine, donc pense à la qualité
Apprentissage contrôle de soi
Propreté de l’environnement; tâches, ramasser
Alimentation; défi augmenter curiosité, ne pas gaver, négocier, équilibre et aliments variés, petites portions et collations, boire eau
Santé et bien-être (2-6 ans) sommeil
Mémoire se développe; cauchemar, intégration de ce qui se passe dans la journée pour permettre emmagasiner, normal
Terreur nocturne; sont endormis, mais peuvent se lever, marcher, ne pas les réveiller pour ne pas créer traumatisme
Période qu’on demande la plus d’autonomie chez un enfant
Développement congnitif, Piaget et période préopératoire
Jumelé au développement langage
Fonction symbolique: un comportement ou objet en représente un autre ex. Jouer à la cuisine
Développe capacité d’utiliser objet
compréhension que les choses existe indépendamment de soi
Deux phases
1. La pensée symbolique (2-4 ans)
2. La pensée intuitive (4-6 ou 7 ans)
La pensée symbolique (2-4 ans) Piaget
