Cours 5 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un incitation ? (guidance)

A

Stimulus ajouté ou modifié qui augmente la probabilité d’Émission d’un comportement attendu. (on vise de pouvoir enlever l’incitation et que le comportement se maintienne)

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2
Q

Exemple d’incitations sociales ?

A

Physique : main sur main/ contact
Gestuelle : signe de la main u modèle
Verbale : explications consignes ou mots

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3
Q

Quels sont les types d’incitation non-sociale ?

A

Extra-stimulus : ajout d’un stimulus
Intra-stimulus : modification du stimulus

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4
Q

Exemple d’incitation intra stimulus :

A

Apprendre sport avec grosse raquette puis utiliser vraie taille
Livre enfant avec texte plus gros

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5
Q

Exemple d’incitation extra-stimulus :

A

Faire du vélo avec des petites roues
Post-it pour se rappeler de brosser ses dents

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6
Q

Qu’est-ce que l’estompage ?

A

Retrait graduel des incitations , transfert du contrôle du stimulus de l’incitation vers un nouveau stiumulus discriminatif plus natuel

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7
Q

Exemple d’estompage :

A

Arrêter d’utiliser des petits cartons pour apprendre à parler aux personnes

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8
Q

Qu’est-ce que l’estompage plus au moins ?

A

Donner incitation la plus intrusive à la moins intrusive (physique, gestuelle, verbale, regard)
Utile pour minimiser les erreurs et prendre un bon pli.

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9
Q

Exemple d’estompage plus au moins :

A

Montrer souris en disant le mot, puis seulement dire la première lettre, puis seuelement montrer.

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10
Q

Qu’est-ce que l’estompage par le délai dans le temps ?

A

Répétition en laissant de plus en plus de temps à la personne de répondre.

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11
Q

Qu’est-ce que l’estompage du stimulus ?

A

Pour intra et extra-stimulus :
Remplacer stimulus par moindre (poser brosse à dent sur oreiller, puis post-it, puis très petite note)

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12
Q

Qu’est-ce que le façonnement ?

A

Renforcement différentiel d’approximations successives du comportement
Récompenser nouveau comportement de la séquence seulement.

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13
Q

Exemples de façonnement :

A

Inciter épaulard à sauter hors de l’eau
-Sort le museau=un poisson
-Sort le corps comple= un poisson mais on en donne plus si c’est seulement le museau
-même affaire mais avec saut à la verticale
-Lancer balle : au début même si balle touche rien on récompense
-Dessin : barbouille puis bonhomme sans jambe puis allumettes

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14
Q

Qu’est-ce que l’enchainement progressif ?

A

Enseigner des comportements en plus petites unités, dans l’ordre. Exemple : les mathématique, passer la tondeuse.

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15
Q

Qu’est-ce que l’enchainement régressif ?

A

Enseigner des comportements en plus petites unités dans l’ordre inversé. Donc tout montrer/faire avec un personne sauf une chose qu’iel doit faire soit même. Exemple : s’habiller (au début l’enfant met seulement ses chaussettes seule).

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16
Q

Qu’est-ce que l’enchainement total ?

A

Enseigner toutes les étapes que la personne n’est pas encore capable de faire au lieu d’un étape à la fois.

17
Q

Qu’est-ce que l’analyse des tache ?

A

Évaluation ; diviser le comportement en petites unités de choses à cocher.
Ex : se laver les cheveux.