cours 5 Flashcards
Quels sont les différents groupes d’intervention ?
Groupe de traitement
Groupe de soutien
Groupe d’éducation
Groupe de croissance
Groupe de socialisation
Quels sont les trois critères que les participants doivent remplir pour assurer l’efficacité d’une activité de groupe ?
o Être volontaires.
o Être sobres pendant la rencontre.
o Ne pas présenter de symptômes
psychotiques ou d’idéations suicidaires
actives.
Nommez 3 rôles de l’intervenant dans l’intervention de groupe (parmi plusieurs)
- Favoriser la cohésion
- Respecter les besoins, les objectifs, le rythme et le développement du groupe
- Favoriser et encadrer la discussion
- Être un membre à part entière du groupe
- Cibler et utiliser les forces de chacun
- Aider à construire un système de soutien et d’aide mutuelle
- Suivre les dynamiques personnelles en même temps que de travailler sur le processus de groupe
- S’assurer de la participation de tous et équilibrer les interactions
À quoi faut-il faire attention dans les interventions de groupe ?
Aux histoires passées
À la désirabilité sociale
À la pression du groupe
À l’impact des leaders formels et informels
Comment créer un sentiment de sécurité dans un groupe?
ex de réponse:
Avoir un cadre structuré
Avoir un objectif clair
donner une expérience positive
Le modeling est un moyen de mise en interaction qui consiste à montrer à la personne comment faire. Ce concept rappelle notamment la modélisation, qui fait référence à l’apprentissage par observation, tel qu’élaboré par Albert Bandura dans sa théorie de l’apprentissage social. Selon cette théorie, les individus apprennent en observant les comportements des autres et en les imitant.
VRAI
Quelles sont les étapes de l’apprentissage de la résolution de problèmes?
- Définition du problème
- Recherche de solutions
- Évaluation des avantages et des inconvénients
- Choix de la solution
- L’application de la solution
Nommez 4 des buts généraux du TIG ( Trauma Information Group)
- Augmenter la compréhension des impacts du trauma
- Diminuer le sentiment de solitude et d’isolement
- Diminuer le sentiment de honte, de blâme et d’impuissance
- Augmenter l’auto-compassion
- Augmenter la capacité à gérer ses propres réactions de détresse
- Augmenter le répertoire de stratégies de gestions des réactions
- Augmenter la capacité à avoir des relations interpersonnelles satisfaisantes
- Augmenter le sentiment d’auto-efficacité
Quel rôle de l’intervenant facilite-il le plus la participation des patients à l’intervention de groupe?
Cibler et utiliser les forces de chacun pour faire en sorte que chacun aille un rôle lors de l’intervention de groupe.
Quel est le niveau de convenance PAD/PEX?
Il représente l’écart entre le Pad et le Pex de lindividu dont :
Le Pad est l’ensemble de forces et de vulnérabilités de sujet, ses caractéristiques biopsychosociale et ses apprentissages issus de ses expériences passées.
Le Pex représente les opportunités et les défis que le milieu / l’environnement peut offrir au sujet afin qu’il se développe et qu’il améliore sa capacité adaptative et son apprentissage.
Pourquoi ne faut-il pas retirer une personne d’un groupe?
Puisque retirer une personne d’un groupe c’est de l’empêcher d’avoir des opportunités d’apprentissage.
Quel est le but d’une intervention de groupe?
travailler à la résolution de problème d’ordre professionnel, psychosocial et de groupe de façon préventive (ex. sensibilisation) ou curative (ex. régler un problème).
Quels sont les principes de base de l’animation de groupe, et comment fonctionnent-ils ensemble?
1-avoir une cible commune
2-interactions dans le groupe
3-cohésion des participants
4-structure
5-rôles
6-normes
7-leadership
-> les interactions (2, 3 et 7) entre les participants servent à travailler vers la cible commune (1), et la structure formelle du groupe (4,5,6) permet à l’animateur de garder le groupe sur le bon chemin selon l’intervention.
À quoi faut-il faire attention lors des interventions de groupe ?
- Aux histoires passées des personnes tels que leurs traumas
- À la désirabilité sociale
- À la pression que peut mettre le groupe sur un individu du groupe
- À l’impact des leaders formels, tel que l’animateur et des leaders informels, tels que les autres membres du groupe.
Quels sont les 3 volets de l’apprentissages des habiletés de régulation de la colère.
- Dégager les éléments cognitifs et émotifs qui sous-tendent les comportements agressifs
- Acquérir des moyens de maîtriser cette colère
- S’entrainer à utiliser ces moyens.
Quel type d’animation pouvons-nous faire pour motiver l’individu à participer ?
- Motiver les personnes à augmenter leur répertoire
- Donner aux personnes le sentiment que le groupe leur appartient
- Impliquer les personnes dans TOUS les aspects du groupe
- Donner du renforcement positif sur leur participation souvent
- Ne jamais retirer une personne d’un atelier
Nommez 3 éléments essentiels à une intervention de groupe.
- Le sentiment de sécurité
- Accent mis sur la tâche
- Séance centrée sur un objectif
- Cadre unique pour toutes les séances
- Vocabulaire accessible
- Exercice entre les séances
- Expérience agréable
- Transmission d’information
- Création d’espoir et altruisme
- Acquisition de techniques
- Comportement imitation
- Cohésion de groupe
- Apprentissage interpersonnel
Vrai ou faux? Il est plus efficace d’animer une activité de groupe avec plusieurs intervenant afin de diversifier les styles d’animations ainsi que d’offrir aux sujets une diversité de style d’animation. Expliquer votre réponse.
Faux, Il est plus efficace d’avoir un seul animation pour animer une activité de groupe. Cela permettra aux autres cliniciens de faire d’autres tâches afin de favoriser le bon déroulement de l’activité comme l’observation.
