Cours 5 Flashcards

1
Q

Pourquoi parlons-nous de transitions en Orientation ?

A

Parce que nous accompagnons les clients spécifiquement à travers celles-ci.

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2
Q

Définition Transition :
Donner un exemple

A

Passage d’une période donnée à une autre période. Départ à la retraite

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3
Q

Les transitions peuvent aussi prendre une forme moins classique : le chaos de carrière et les transitions qui y sont liées. Définissez ce concept et donnez des exemples

A

Chaos de carrière : l’étude des différentes formes de parcours qui ne sont pas linéaires.

Ex : Entreprises qui ferment/restructurations majeures, Changement de poste à l’intérieur d’une même cie, autres.

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4
Q

Quelle est la contribution de Super dans la recherche des transitions ?

A
  1. Maxi-Cycles
  2. Mini-Cycles (chamboulent le déploiement du parcours, peuvent être volontaire ou involontaire)
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5
Q

Quelle est la contribution de Riverain Simard dans le domaine des transitions?

A

Elle a traité les transitions comme des éléments qui se passent de manière cycliques et continue.

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6
Q

Qu’est ce que le concept de carrière sans-frontière ?

A

La possibilité de changer d’emploi quand il le souhaite.

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7
Q

Qu’est ce que la modernité liquide?

A

Le marché du travail bouge, il est en constante évolution. Il est donc impossible pour un individu de vivre aucune transition sur le marché du travail EX : Pandémie

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8
Q

Qu’est ce que l’incertitude comme norme?

A

Maintenant c’est la norme d’avoir de l’incertitude par rapport à tout, mais surtout à propos de la carrière. C’est impossible de ne pas avoir de transitions.

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9
Q

Qu’est ce que la navigation à vue ?

A

La navigation à vue représente la création d’une identité à travers les transitions. Ex : Lorsqu’on passe de l’école au travail, notre identité change.

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10
Q

Qu’est ce que orienter dans cette perspective?

A

Préparer l’individu à faire face aux transitions auxquelles il va faire face inévitablement dans sa vie, peu importe la sphère de vie.

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11
Q

À partir de quand est ce que le marché du travail a été considéré comme changeant?

A

Les années 90

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12
Q

Quelle est l’influence d’une transition sur l’identité?

A

La personne va comparer son ancienne identité avec sa « nouvelle identité » et va reflèter sur la nouveauté pour créer celle-ci.

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13
Q

Qu’est-ce que la transition involontaire et la transition involontaire?

A

La transition volontaire = tout ce qui est décidé par la personne
La transition involontaire = Tout ce qui n’est pas décidé par la personne. Il est possible que quelque chose d’involontaire devienne volontaire.

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14
Q

Qu’est-ce qu’une transition de maintien?

A

Une transition de maintien est une transition de l’attitude par rapport au maintien.

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15
Q

Qu’est ce qu’une transition : cas particulier des non-événements?

A

Ce sont des transitions attendues, voulues mais qui n’arrivent pas. Ex: qqun qui attend un avancement/projet/rêve et celui-ci n’aboutit pas. Ex : Tu veux aller en med 200x mais ça marche pas = Non événement.

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16
Q

Qu’est ce que l’approche psychosociale des transitions ?

A

Les transitions qu’on va avoir vont affecter toutes les autres sphères de vie.

17
Q

Qu’est-ce que la transition de re-entrée?

A

La transition de re-entrée : Retour au travail dans un autre milieu mais dans la même position (ex CO-Scolaire à CO-Organisationel)

18
Q

Dans l’approche psychosociale des transitions, qu’est ce que des transitions multiples et imprévisibles ?

A

Les transitions peuvent arriver nimporte quand et être prévisibles comme imprévisibles.

19
Q

Dans l’approche psychosociale des transitions, qu’est ce que la Capabilité?

A

Capabilité = capacité de l’individu à choisir entre différentes conditions de vie. (Jusquà quel point j’ai une marge de manoeuvre pour choisir mes conditions de vie) Basse Capabilité EX : Qqun qui prend un emploi juste pour payer ses dettes et soutenir sa famille en laissant de côté son besoin d’accomplissement.
Adaptabilité

20
Q

Dans l’approche psychosociale des transitions, qu’est ce que l’adaptabilité?

A

Adaptabilité = Capacité d’une personne à mobiliser les ressources qui l’entourent pour s’aider (ex : aller voir un CO, aller chercher des prêts et bourses) Q : Est ce que la personne connaît où est capable d’aller chercher ces ressources? As-t-elle un plan A B ou C ? (Ce concept est en paire avec la Capabilité)

21
Q

Quelles sont les ressources personnelles pour comprendre implicitement le marché du travail et les transitions selon l’approche psychosociale?

A

Acquisition de compétences (aller voir les autres et observation), Remaniements identitaires (arriver sur le marché du travail change ton identité, il faut donc comprendre cette nouveauté) et Construction de sens (Les transitions vont amener l’individu à comprendre et à vouloir donner un sens à sa transition, comment elle la vit). Capabilité et Adaptabilité (attitudes par rapport aux ressources)

22
Q

Selon l’approche psychosociale des transitions, quels sont les facteurs contextuels ?

A

Les ressources de l’environnement qui vont influencer les transitions ou même les causer. (Il faut situer la transition dans le temps et dans l’espace) Ex : Perdre son emploi en plein emploi v dans une période où les emplois sont rares.

23
Q

Dans l’approche parcours de vie, décrivez l’interdépendance des sphères de vie.

A

Toutes les sphères de vie s’inter-influencent.

24
Q
A

L’interprétation faite d’une transition par la personne qui vit cette transition. Temps biographique : Suis-je rendu, à mon âge, où je devrais être rendu, selon moi.

25
Q

Qu’est ce que l’intentionnalité selon l’approche parcours de vie ?

A

Pouvoir qu’un individu a à faire face à l’obstacle que représente la transition.

26
Q

Décrivez le modèle des 4 S

A

il comporte des éléments communs à toutes les transitions :
-La situation (toutes les caractéristiques de la situation)
-Le soi (caractéristiques liées à la personne)
-Les soutiens ( Tout ce que la personne a comme ressource, comme ressource par rapport à la situation)
-Les stratégies (stratégies utilisées pour amoindrir les effets de la transition)

27
Q

Quelles sont les caractéristiques de la transition école-travail ?

A

Exploration identitaire
Instabilité
Sentiment d’entre deux
Centration sur soi (dans cette transition là, on est moins dans l’emprise de la société)
L’âge des possibles (tout est encore possible pour nous dans cette époque, optimisme face à l’avenir)

28
Q

Quels sont les processus clés lors de la transition école-travail?

A

Les facteurs contextuels
Les processus relationnels (les soutiens sociaux vont changer, les rapports avec les pairs vont changer, etc)
La construction identitaire (transition d’une identité de travailleur à l’identité professionnelle, idées préconcues)
Le Rapport au travail

29
Q

Dans le cas de la réorientation professionnelle, quels sont les ancrages conceptuels ?

A

-> Les carrières sans frontières (Les carrières ont bcp de flexibilité)
-> Réorientation et identité
-> Réorientation et parcours de vie (Situer la réorientation dans le parcours de vie)
->Réorientation-transition v Orientation-fiction (orientation fiction = projet d’orientation, projets en réalisation, dans l’expérimentation ex aller en med mais t’es pas capable. Ori-fic est orienté vers le futur, vers l’aspiration)(Réorientation transition projets concrets, vécus par la personne. On se dirige vers l’avenir en tenant compte du présent.)

30
Q

Quels sont les deux questions que les CO se posent lorsqu’ils doivent accompagner une transition?

A

Quel rôle est ce que je dois jouer ?
Quels éléments est ce que je dois prendre en compte ?

31
Q
A