Cours 5 Flashcards
Nomme et explique brièvement les 4 caractéristiques de la sexualité selon le MEES (2018)
La sexualité
- est GLOBALE
Elle se passe dans la tête, le cœur et le corps. Elle a plusieurs dimensions : biologique, psychoaffective, relationnelle, socioculturelle, morale. - est POSITIVE
Elle a un rôle positif dans la vie. C’est une source d’épanouissement, de plaisir, de rencontre, d’appréciation de la vie. - est un POTENTIEL HUMAIN
La sexualité débute avec la naissance, c’est un potentiel présent tout au long de l’existence - suscite la CURIOSITÉ
La curiosité sur la sexualité fait partie de l’être humain et se manifeste toute la vie, qu’on soit grand ou petit
Quelles sont les 4 finalités de l’éducation à la sexualité
- Comprendre la sexualité pour intégrer harmonieusement cette dimension à son identité.
- Exprimer sa sexualité dans le respect de soi et des autres.
- Prendre en charge sa santé sexuelle et reproductive.
- Se conscientiser et se responsabiliser face à différents enjeux associés à la sexualité.
moi - moi et l’autre - moi et les autre - moi en société
Quelles sont les différences entre une éducation à la sexualité formelle et informelle ?
L’éducation à la sexualité formelle est structuré (planifié) et progressive. Le contenu est déterminé en respect au développement des enfants et des ados et les activités structurées sont prévues à l’horaire des élèves.
Tandis que l’éducation à la sexualité informelle revient à faire de l’intervention spontanée lors de situations abordant le sujet de la sexualité ainsi que de répondre aux questions des élèves.
VRAI OU FAUX
Il faut passer par l’information sexuelle pour faire de l’éducation sexuelle (et expliquez)
FAUX : On ne vise pas l’accumulation de connaissance, mais se développer au pan affectif et adopter des comportements sains et examen de leurs propres valeurs, étudier la sexualité pour bien l’intégrer dans SA sexualité
Quelle est la différence entre l’information et l’éducation sexuelle quant à leur relation au savoir ?
L’information sexuelle fait référence aux connaissances sexologiques essentielles et nombreuses (comme dans un cours de sexo) tandis que l’éducation sexuelle renvoie à des connaissances sexologiques plus limités (ce n’est pas un cours universitaire théorique!)
Quelle est la différence entre l’information et l’éducation sexuelle quant à leur relation à la personne ?
L’information sexuelle vise la formation de l’esprit scientifique (rigueur, ampleur, intellectuelle) tandis que l’éducation à la sexualité vise la formation de l’esprit, du développement affectifs, des comportements sexuels et des valeurs vécues dans la vie sexuelle
Quelle est la différence entre l’information et l’éducation sexuelle quant à leur relation à l’objectif visé ?
L’information sexuelle permet de connaître LA sexualité, tandis que l’éducation sexuelle permet de connaître LA sexualité ET de comprendre SA sexualité
Nomme trois différents acteurs dans la mise en œuvre de l’éducation à la sexualité
Le personnel de soutien, les professionnel‧le‧s, les enseignant‧e‧s, le conseil d’établissement, la direction de l’école, les ressources externes (comme le CIUSS, CLSC..), le service de garde, les parents ou les élèves.
Qui planifient l’éducation à la sexualité dans les écoles ?
La direction et le personnel de l’école, la planification est donc concertée
Qui approuve la planification de l’éducation à la sexualité de l’école(1), à quel fréquence est-ce que la planif doit être approuvé (2) et qu’est-ce qu’iels précisent quant à la planif (3) ?
Le conseil d’établissement (1) approuve, chaque année (2) la planification en éducation à la sexualité qui précise QUAND ET PAR QUI chacun des contenus (QUOI) sera offert aux élèves (3)
VRAI OU FAUX
La planification doit être approuvée par le CA avant le début de la mise en œuvre des contenus.
VRAI
Explique les 3 étapes de la démarche d’exemption
- Informations à l’ensemble des parents (Feuillets informatifs par niveau scolaire, Lettre aux parents)
- Rencontre individuelle
(Parents et direction d’école, Informations aux parents et discussion) - Demande d’exemption
(2 motifs pour faire la demande)
- Procédure administrative :
1) demande écrite d’exemption,
2) attestation du sérieux du motif de la demande, 3) réponse à la demande
VRAI OU FAUX
En CCQ, la demande d’exemption ne sera plus possible
VRAI, sauf pour des exceptions (GBS)
VRAI OU FAUX
Les contenus en éducation à la sexualité nécessitent de 2 à 8 heures par année, selon les niveaux scolaires.
FAUX : 5 À 15 heures par année
Les contenus en éducation à la sexualité sont définis selon quoi (1), pour répondre à quoi (2), en respectant quoi (3) et ont été définis par qui (4) ?
Les contenus en éducation à la sexualité sont définis selon chaque niveau (1), pour répondre aux besoins (2) des enfants et ados tout en respectant leur âge et leur niveau de développement (3).
(4) Les contenus ont été définis par des experts en sexologie, en santé et en éducation à partir des orientations et des indications d’organisations reconnues telles que
l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), l’Organisation mondiale de la santé (OMS) et le Sexuality Information and Education Council of the United States (SIECUS) et d’autres.
