Cours 5

Question 1

6 types de questions?

Answer 1

Ouvertes/fermées
Alternatives
Choix multiples
Directes
Indirectes
Projectives

Question 2

Une des principales techniques pour obtenir des données et prendre des décisions?

Answer 2

Les entretiens

Question 3

Caractéristiques pour avoir une bonne qualité de question?

Answer 3

Vocabulaire familier
Courte
1 idée pour 1 qst
Style directe –> neutre pas négative
Sans jugement, morale, valeur ou connotation

Question 4

Une intervention qui “X”, redire d’une manière plus concise et/ou plus explicite ce qui vient d’être exprimé (reformulation)

Answer 4

Paraphrase

Question 5

Définir ces mots qui réfèrent à la reformulation :
1) écho/perroquet
2) reflet/miroir
3) clarification
4) du ressenti
5) résumé/synthèse
6) recentrage
7) inversée

Answer 5

1) Reprendre les mêmes paroles
2) Reprendre avec ses mots
3) Mettre en lumière le sens de ce qui est confus
4) le ressenti immédiat
5) résumé du discours, permet recentrage
6) Ramener vers un ou des points importants
7) Voir d’un autre point de vue

Question 6

Nommer cette technique : cette technique consiste à faire ressortir de façon évidente les aspects contradictoires des
comportements (les incohérences du discours) du patient

Answer 6

Confrontation

Question 7

La confrontation est à éviter avec des patients X.

Answer 7

anxieux

Question 8

L’immédiateté consiste à considérer la situation X et les comportements “X” pour que le client en arrive à mieux se comprendre.

Answer 8

présente, ici et maintenant

Question 9

L’expression de soi : XXX pour aider le patient à comprendre ce qui lui arrive, donner des exemples personnels…

Answer 9

Parler de ses propres expériences

Question 10

Nommer les 2 marques d’écoute et les décrire.

Answer 10

1) L’encouragement minimal à parler : encourager le patient à continuer de parler/s’exprimer à l’aide de signes physiques, onomatopés, répétition de mots clés, interjections
2) Le silence : silence “attentif” encourage le patient à parler de lui-même, MAIS ne doit pas durer TROP longtemps ou avec une autre activité –> a l’air d’un manque d’intérêt

Question 10

L’X se cadre dans
l’approche centrée sur la personne de Rogers

Answer 10

Entretien motivationnel

Question 10

L’entretien motivationnel est un outil efficace, conçu pour aborder le stade X de la X où le client est X face à un changement qu’il souhaite apporter à sa vie

Answer 10

statique, motivation, ambivalent

Question 11

La X, c’est d’abord et avant tout un moteur
capable de susciter un X

Answer 11

motivation, comportement

Question 12

Processus par lequel on X, X et X un comportement en fonction d’un objectif devant procurer une satisfaction (motivation)

Answer 12

active, maintient, dirige

Question 13

Selon Vallerand et Thill : “Le concept de motivation représente le X utilisé afin de décrire les forces X et/ou X produisant le déclenchement, la direction, l’intensité et la persistance du X.”

Answer 13

construit hypothétique, internes, externes, comportement

Question 14

(motivation) Terme général qui englobe “tout ce qui XXX, certaines orientations, certaines finalités en provoquant des X à ces aspirations”

Answer 14

pousse l’individu vers certains buts, comportements adaptés

Question 15

(motivation) Processus X, donc non-directement X, qui amène une personne à émettre des comportements, à poursuivre un but

Answer 15

inféré, observable

Question 16

6 principes de base de la motivation ?

Answer 16

1) Motivation comporte facteurs internes qui influencent les comportements observables
2) Motivation comporte des facteurs actuels des comportements observables qui influencent l’apparition, la force et la direction du comportement
3) Motivation = déclenche comportements observables
4) M influence la force (intensité/grandeur) des comportements
5) M influence sens (dirige) du comportements vers buts/objectifs
6) M conscientes et inconscientes

Question 17

2 processus fondamentaux de la motivation ?

Answer 17

• Processus de décision
• Processus de répartition des ressources

Question 18

V ou F : On peut changer un comportement ou s’engager dans une nouvelle activité sans avoir une raison quelconque pour le faire

Answer 18

Faux, il existe toujours une ou plusieurs motivations à un comportement humain quelconque (motivé soit par l’environnement, soit par l’organisme lui-même)

Question 19

Quelles sont les 2 sources des motivations ?

Answer 19

1) Motivations physiologiques (primaires) –> basées sur un besoin de l’organisme
2) Motivations physiologiques (secondaires) –> apprentissage, accomplissement, épanouissement

Question 20

2 théories de la motivation?

Answer 20

• Théorie de contenu (Maslow - Herzberg) = comprendre ce qui déclenche la motivation
• Théorie de processus (Vroom-Locke-Latham) = comprendre mécansimes sous-jacents

Question 21

Théorie de l’autodétermination : 3 types de motivation, quelles sont les 2 + importantes?

Answer 21

M intrinsèque (+)
M extrinsèque (+)
L’amotivation

Question 22

Qu’est-ce que l’amotivation?

Answer 22

Automatisme des comportements, comportements adoptés de façon automatiques sans qu’on ait besoin d’y réfléchir (réflexe, habitude)

Question 23

2 types d'amotivation?

Answer 23

Amotivation interne --> vient de l'individu Amotivation externe --> vient de l'environnement

Question 24

Motivation intrinsèque : M qui découle de la X

Answer 24

Satisfaction de soi

Question 25

La motivation est intrinsèque lorsqu'une tâche ou une activité est accomplie pour le X et la X retirés de sa pratique ou de sa réalisation.

Answer 25

plaisir et satisfaction

Question 26

Quel est le plus haut niveau d'autodétermination? et donner exemple

Answer 26

Motivation intrinsèque Ex : je vais au cours parce que ça m'intéresse

Question 27

3 sortes de motivation intrinsèques ?

Answer 27

- MI à la connaissance : Apprendre qq chose de nouveau - MI à l'accomplissement : plaisir de se sentir efficace et compétent, satisfaction de se surpasser - MI aux sensations (à la stimulation) : pour ressentir sensations stimulantes (sans but, ex : plaisirs sensoriels et esthétiques)

Question 28

Un individu motivé extrinsèquement, ne fait pas l'activité pour elle-même, mais plutôt pour en retirer quelque chose d'agréable (X externes) ou afin d'éviter quelque chose de déplaisant (éviter une X) une fois l'activité terminée

Answer 28

récompense, punition

Question 29

4 sortes de motivation extrinsèques ?

Answer 29

- Régulation externe : pour éviter punition ou avoir récompense (ex : amende policier) - Introjection : parce qu'on se l'impose à soi-même, par culpabilité - Identification : par choix, parce qu'on la valorise et juge importante. Ex : je vais au cours pq c'est important pour ma profession plus tard - Intégration : par choix, décisions sont cohérentes avec notre personalité, croyances et valeurs

Question 30

Quels sont les 3 verbes qui définissent l'entretien motivationnel ?

Answer 30

Suivre, diriger, guider

Question 31

Qu'est-ce que c'est : La relation est envisagée comme une collaboration dans laquelle chacun est acteur, et surtout expert ?

Answer 31

Partenariat

Question 32

3 valeurs qui font partie de l'esprit de l'EM?

Answer 32

Le non-jugement L'évocation : aider la personne à exprimer ces ressources L'altruisme : promouvoir de façon active le bien-être de l'autre

Question 33

4 aspects du non-jugement de Rogers ?

Answer 33

Regard inconditionnellement positif Empathie approfondie Respect et soutien de l'autonomie Valorisation

Question 34

Quels sont les 4 processus de l'EM selon le modèle transthéorique de Prochaska et Di Clemente?

Answer 34

- L'engagement dans la relation : relation fondée sur la confiance et aide - La focalisation : s'accorder avec personne sur la direction visée par l'accompagnement - L'évocation : amener personne à vocaliser ses propres arguments/motivations à changer, susciter le discours-changement - La planification : débute lorsque le discours-changement bascule dans un mode de mobilisation (plan d'action)

Question 35

5 compétences essentielles de l'EM ?

Answer 35

Poser des questions ouvertes : laisse une grande liberté d'élaboration à la personne Valoriser : reconnaitre explicitement ce qui est bon Refléter : écoute réflective, ce que le praticien dit en réponse au discours de la personne qu'il écoute Résumer : valider qu'on a bien compris Informer et conseiller

Question 36

Les 5 pièges de l'EM ?

Answer 36

Non-neutralité Piège de l'expert : gens s'attendent à être pris en charge par un "expert" Focalisation prématurée : on s'empresse à trouver un problème L'étiquetage : vouloir faire accepter un dx ou une étiquette à la personne aidée Questions-réponses : questions fermées

Question 37

Le stress (et la peur) sont des XX, alors que l'anxiété (et l'angoisse) des concepts proche de la X.

Answer 37

réactions physiologiques, psychopathologie

Question 38

Le mot stress est dérivé du latin : X

Answer 38

Stringere

Question 39

Définition du stress : "La réponse X de l'organisme à toute demande d'X qui lui est faite"

Answer 39

non spécifique, adaptation

Question 40

Quelles sont les réactions biologiques et physiologiques reliées au stress ?

Answer 40

Sécrétion de cortisol Stimulation de la glande médullo-surrénale Activation du système nerveux sympathique

Question 41

Définition courante de l'anxiété : " L'anxiété est un état d'X, de tension X et X, en rapport avec un sentiment désagréable de X, d'inquiétude, le plus souvent sans objet , ou X par rapport à son objet."

Answer 41

alerte, psychologique et somatique, peur, disproportionné

Question 42

L'anxiété est essentiellement une X ?

Answer 42

Émotion

Question 43

Quand anxiété devient trop grande --> ?

Answer 43

Devient des troubles anxieux

Question 44

V ou F, l'anxiété peut être considérér une émotion normale ?

Answer 44

Vrai, elle est considérée comme une "émotion normale lorsqu'elle constitue une réponse à un stress de la vie quotidienne mais elle peut s'avérer psychopathologique dès lors qu'elle est à l'origine d'une souffrance ou d'incapacité fonctionnelle"