Cours 5 Flashcards
Qu’est-ce qu’un facteur criminogène?
C’est un facteur de risques:
facteurs qui augmente la probabilité de développer des comportements délinquants
Quelles sont les 4 dimensions examinées dans les familles pour la délinquance?
1) Structure familiale
2) Socialisation des enfants par les parents
3) Déviance/difficultés des parents
4) Les familles négligentes et abusives
Dans la première dimension, expliquez le premier facteur criminogène
Structure familiale: la séparation
◘ Séparation, familles recomposées
-Risque réduit pour les familles recomposées? Car:
• Plus de revenu et de supervision
• Mais, plus de conflits et d’abus dans certains cas
• Les bénéfices seraient à long-terme…car au début il faut s’adapter.
(A) Quelle est la conclusion du 1er facteur criminogène de la première dimension analysée? (B) Quels sont les mécanismes expliquant cette relation?
Structure familiale: Séparation
(A)
◘ Relation faible à modérée entre la séparation parentale et la délinquance
(B)
◘ Qualité des relations familiales
• Conflits, utilisation des enfants pour se venger, disponibilité émotionnelle envers les enfants, conserver le lien aux 2 parents, compréhension limitée de la situation, perte de contrôle, etc.
◘Les conséquences de la séparation
• Pauvreté économique, déménagements, plus faible supervision parentale, etc.
Dans la première dimension, expliquez le deuxième facteur criminogène. + conclusion
Structure familiale: Mères adolescentes
◘ Les jeunes mères:
- Plus faible éducation
- Plus d’enfants
- Plus monoparentales
- Plus pauvres
- Reçoivent plus de prestations gouvernementales
- (Sont, elles-mêmes, plus délinquantes)
• Sont plus à risque de, c’est un ajout de facteur de risque
◘ Les enfants sont plus souvent à risque :
- Victimes d’abus et de négligence
- Moins supervisés
- Difficultés académiques
- Mères adolescentes
◘ Conclusion: Relation modérée avec la délinquance …
Qu’est-ce que la socialisation?
◘ transmission de règles et de normes - réelles et perçues
◘ Se fait par l’enseignement d’habiletés, de comportements et de valeurs pour être compétents/acceptés dans le groupe souhaité.
◘ Dépend de la capacité et de la volonté des parents à socialiser les enfants de façon à ce qu’ils soient moins susceptibles de manifester des comportements sociaux ultérieurement.
◘ Plusieurs acteurs
- Parents
- Enfants
- Amis
- Institutions
- Médias sociaux
◘ Il faut être conscients des différents modèles auxquels les enfants sont exposés pour mieux comprendre les mécanismes impliqués.
Dans la deuxième dimension, nommez les 2 facteurs de risques
Socialisation des enfants par les parents:
- Styles parentaux
- Attachement comme source de contrôle (théories du contrôle)
Quelles sont les 2 dimensions principales des styles parentaux?
◘ Le degré d’affirmation du contrôle:
- Clarté, souplesse et consistance des limites et règles imposées aux enfants
◘ La sensibilité aux besoins des jeunes:
- Capacité et volonté de s’ajuster aux besoins des enfants qui évoluent constamment au cours du développement
Les styles parentaux: (A) description (B) les types
(A)
◘ Intègrent les attitudes envers l’enfant et le contexte « émotionnel » dans lequel surviennent les interactions parents-enfant
(B)
1) Autocratique (autoritaire)
- Contrôle actif
- Peu sensibles, Axés sur leurs besoins (besoins des parents)
- Enfants s’en sort bien, mais peuvent développement des problème intériorisés, dépressif.
2) Démocratique
- Contrôle actif
- Sensibles aux besoins de leurs enfants
3) Désengagé
- Faible contrôle
- Peu sensibles, axés sur leurs besoins
- Associé aux comportements délinquants
4) Permissif
- Faible contrôle
- Sensibles aux besoins de leurs enfants
- Super pour le développement de l’estime de soi, mais + à risque de consommation, problème scolaire
Quelles sont les pratiques parentales à risque pour la délinquance à l’adolescence?
- Peu de supervision
- Conflits parents-enfant
- Peu d’activités communes
- Peu de dévoilement
- Fréquence des punitions
- Peu de négociation
- Utilisation d’une discipline inconsistante
- Peu de sensibilité parentale (mauvaise synchronie)
Qu’est-ce que le modèle de coercition de Patterson comme pratique parentale? Pourquoi est-ce problématique?
◘ C’est quoi?
- Échanges conflictuels entre parents et enfant où ce dernier apprend, avec le temps, que l’utilisation de comportements aversifs lui permet de se soustraire aux demandes des parents ou d’obtenir ce qu’il veut.
◘ Pourquoi c’est problématique?
- Escalade de la gravité et fréquence des échanges nég.
- Ne permet pas à l’enfant de s’autoréguler et d’apprendre des stratégies prosociales
- Difficulté d’encadrement
- Difficultés relationnelles à l’école et avec les pairs
◘ C’est exactement comme le conditionnement opérant
- L’exemple de la prof avec sa fille, les bonbons au dépanneur et aller aux toilettes.
Quelles seraient les principales pratiques parentales à suivre?
◘ Établissement de règles claires et une saine routine de vie
◘ S’assurer de faire respecter ces règles (avec consistance et sensibilité)
◘ En soulignant et renforçant les comportements prosociaux
◘ Surveillance, supervision et implication
◘S’amuser, parler, modéliser la résolution de problèmes, être empathique, ÉCOUTER…
Les interventions parentales
◘ But:
- Réduire les prob. de comportement des 2 à 8 ans
◘ Quoi:
- Combinaisons de différents modules: Parents, Enfants et Enseignants.
- Un module « élargi » ciblant d’autres facteurs de risque familiaux (ex., dépression, faible contrôle de la colère)
◘ Module Parent:
- Soutenir les pratiques parentales les plus susceptibles d’aider à soutenir le développement social et émotionnel des jeunes enfants
(A) Quel est le but de la Théorie du lien social? (B) Les 2 propositions générales
(A) Comprendre pourquoi les enfants se conforment aux règles sociales
(B)
1) L’attachement aux parents est le point de départ à partir duquel l’individu développe un sentiment d’attachement envers la société
- Parents: source de contrôle et de socialisation
2) La délinquance renvoie à la fragilité du lien d’attachement parents-enfant et à la société
- Plus un parent “échoue” à socialiser un enfant à la conformité plus celui-ci est réceptif à la socialisation à la non-conformité
La Théorie du lien social de Hirschi repose sur 4 éléments. Lesquels?
1) L’attachement
- Bon lien affectif avec ses parents et se développe avec ses pairs et ses professeurs.
2) L’engagement
- Investissements faits dans divers domaines. Un enfant ayant un engagement dans le milieu scolaire évitera de tricher ou de faire d’autres conneries.
3) Participation
- La participation à des activités conventionnelles fait qu’une personne dispose de moins de temps pour mal agir.
4) Valeurs
- L’adhésion aux normes et aux valeurs sociales constitue un rempart efficace contre la délinquance.
