Cours 4 - Langue et pensée ; la relativité linguistique Flashcards

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1
Q

Que propose la théorie de Sapir et de Whorf ?

A

Whorf et Sapir proposent que la langue conditionne les manières habituelles de penser qui influencent, à leur tour, les formes culturelles.

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2
Q

Qu’est-ce que la relativité linguistique ?

A

La structure d’une langue influence la manière dont ses locuteurs pensent et perçoivent le monde. Cette théorie repose sur l’idée que la langue que nous utilisons peut affecter notre manière de penser, de percevoir les choses et même notre comportement.

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3
Q

Que pensent les linguistes générativistes comme Noam Chomsky ?

A

Que la langue reflète les catégories fondamentales et universelles de la pensée (voire l’architecture de l’esprit).

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4
Q

Quelle est la perspective de Chomsky sur le langage de la pensée ?

A
  • La conception d’une grammaire universelle implique une différente perspective sur la diversité linguistique.
  • Les différences entre les langues sont superficielles; aux niveaux plus profonds toutes les langues sont les mêmes.
  • Toutes les langues transforment un langage universel de la pensée en forme spécifique.
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5
Q

Comment Kant explique la variation interculturelle dans le raisonnement spatial et temporel ?

A

Selon lui, notre expérience de l’espace et du temps est donnée a priori. Les psychologues considèrent typiquement l’espace, en particulier, comme un élément plus concret de notre expérience, et donc moins susceptible d’influences linguistiques.

Néanmoins, certaine études ont montré qu’il y a un effet de la langue sur la pensée dans ces domaines.

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6
Q

Quels sont les cadres de références ?

A
  1. Absolu (géocentrique/allocentrique) exemple: Ouest, Est, Sud, Nord
  2. Relatif (égocentrique) exemple: droite, gauche, haut, bas
  3. Intrinsèque (objet centrique) exemple: l’objet; la bouilloire
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7
Q

Quels sont les autres cadres de références ?

A
  1. La figure: Le référent
  2. Le site: l’objet par rapport à lequel on détermine le placement du référent
  3. L’ancre: Le point/médium par rapport à lequel on considère la relation entre la figure et le site.
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8
Q

Quels sont les deux types de catégorisation qui nous intéresse ?

A
  1. Le type relationnel: « face à moi » , « derrière vous » , « à gauche de la table » , « à sa droite ».
  2. Le type absolu : « au nord du lac » , « à l’ouest de la montagne »
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9
Q

Les systèmes relationnels, comment sa fonctionne ?

A

La localisation des objets est toujours déterminée en fonction des interlocuteurs.
Dans un tel système, il n’y a pas de point fixes. C’est un système « égocentrique ».

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10
Q

Les systèmes absolus, comment sa fonctionne ?

A

Sans un système absolu, l’objet de la référence est situé en fonction des points fixes dans l’espace.

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11
Q

Quels sont les deux types de système absolu ?

A
  1. Absolu Global: les système qui fonctionne avec des point cardinaux.
  2. Absolu Local: Les systèmes qui fonctionne avec des point de repère sur le paysage.
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12
Q

Ces cadres (absolu, local et global) affectent quoi au juste ?

A

La cognition non linguistique (et peuvent être empruntées pour comprendre les relations temporelles)

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13
Q

Que pensait Whorf, des noms comptables et des noms massifs ?

A

Il proposait que la distinction entre les noms comptables et les noms massifs suggèrent une distinction ontologique entre ¨la forme¨ et ¨la substance¨. C’est vrai que cela agit comme une distinction clé dans l’histoire de la philosophie occidentale. C’est cette distinction qui est à la base de toute une série d’extensions métaphoriques de temps (temps spatialisé; le temps linéarisé, etc.)

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14
Q

Quelle sont les effets pratiques sur la pensée
des différents systèmes de classification
linguistique?

A

Il peut y avoir plusieurs classifications :
- Classification des couleurs
- Classification du temps
- Classification des animaux et des plantes

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15
Q

Que font les systèmes classificateurs 6

A

Les langues avec classificateurs marquent les noms avec plusieurs morphèmes afin de créer des descriptions référentielles spécifiques, les noms (quand il se produisent sans marqueurs) ont une référence qui est très vague.

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16
Q

Qu’est-ce que l’expérience de John Lucy ?

A

Il voulait voir si les systèmes avec la catégorie de nombre obligatoire (noms comptables) et les systèmes sans noms comptables (les classificateurs) produisent des schémas de pensée différents.

17
Q

Qu’est ce qu’une génération harmonique ?

A

Harmonique est considérée comme pair, c’est-à-dire qu’elle englobe les générations tel que les grands-parents, soeurs/frères, petits enfants (+4,+2, 0, -2,-4)

18
Q

Qu’est-ce qu’une génération disharmonique ?

A

Disharmonique est considérée comme étant impaire, c’est-à-dire qu’elle englobe les générations tels que les parents, les enfants (+5, +3, +1, 0, -1, -3, -5 )

19
Q

Qu’est-ce que la communication triadique ?

A

L’usage des porte-paroles, c’est-à-dire, des intermédiaires linguistiques pour transmettre une information entre un locuteur et un récepteur.

20
Q

Donnez un exemple d’une communication triadique

A

Le chef (A1) parle à l’okyeame ¨transmetteur¨(a2) qui transmet le message à l’okyeame ¨récepteur¨(b2) qui transmet le message au chef destinataire (B1)

21
Q

Donnez un exemple de pronoms logophorique

A

Le discours rapporté direct:
« George (A) a dit ¨je(A) vais aller à l’aéroport¨»
Le discourt rapporté indirect: « George (A) a dit qu’il (A/B) va à l’aéroport »

22
Q

Où se trouvent principalement les pronoms logophoriques ?

A

Ils se trouvent en Afrique Occidentale
L’hypothèse est que leur existence est liée à la communication triadique