Cours 4 - L'évaluation familiale

Question 1

Quelles sont les étapes de l’intervention en Protection de la jeunesse?

7 étapes

Answer 1

1. Réception et traitement du signalement
2. Évaluaton de la situation
3. Orientation choix des mesures de protection
4. Mise en place des mesures de protections
5. Révision de la situation
6. Fin de l’intervention
7. Liaison avec les ressources d’aide

Question 2

Lors de la réception et du traitement du signalement, il est important que le signalement se base sur des faits.
Qu’est-ce que cela signifie?

Answer 2

Le signalement ne peut pas être basée sur des impressions, crainte, jugements de valeurs, etc. La personne doit être en mesure de donner le plus possible des informations factuelles (facilement vérifiable) et le plus possible des faits directs (La personne doit avoir vu ou on lui a dit directement)

Question 3

Qu’arrive-t-il lorsqu’un signalement n’est pas retenu?

Answer 3

Le DPJ met fin à l’intervention et selon la situation, des ressources sont proposées à la famille ou à l’enfant.
Des notes sont toutefois laissées au dossier advenant de futurs signalement.

Si plusieurs signalement non retenu sont accumulé au dossier, il est possible qu’on retienne le signalement.

Question 4

Identifier et défninisser les différents niveaux d’urgences possible lorsqu’un signalement est retenu.

Answer 4

1. Code 1 Traitement immédiat : L’enfant est en danger et nécessite une évaluation dans les plus bref délais
2. code 2 Délais de 24h : Pas de danger immiment : L’intervention peut donc prendre un peu plus de temps
3. Code 3 Délais de 4 jours : Ce sont ces enfnts dont les dossiers vont parfois se retrouver sur la liste d’attente. C’est le gestionnaire et le leader clinique qui décident quel dossier est priorisé et quel est en attente. (actuellement 6 mois d’attente)

Question 5

Quels sont les éléments qui sont pris en compte lors de l’évaluation ?

Answer 5

A) Les faits signaliés en fonction de : la nature, la gravité, la durée et la fréquence
B) L’âge et les caractéristiques personnelles de l’enfant
C) L’attitude des parents face à la situation : Leur capacité et leur volonté
D) Le milieu : comporte-t-il des ressources pouvant venir en aide à l’enfant et ses parents

Question 6

Lors de l’évaluation, les faits signaliés sont pris en compte en fonction de 4 critères.

Nommer et expliquer chacun de ces critères.

Answer 6

1. La nature : Qu’est-ce qui est reproché exactement
2. La gravité : Quel est le niveau de gravité
3. La durée : Depuis combien de temps
4. La fréquence : combien de fois cela est survenu.

Question 7

Lors de l’évaluation, l’attitude des parents face à la situation est analyser sous deux angles, précisez-les et expliquez comment ils s’évaluent.

Answer 7

1. Leur capacité : Est-ce que le parent a la capacité de reconnaitre et rapidement faire quelque chose pour remédier à la situation ou pas. (financier, santé mentale, etc.)
2. Leur volonté : La volonté du parent de mettre des choses en place. Est-ce que le parent est résistant?

Même si le parent à les capacités, s’il n’a pas de volonté au changement, on va quand même appliquer des mesures de suivis.

Question 8

Quelle est la durée maximale lors de l’application des mesures de protection immédiates?

Answer 8

Durée maximale de 48h

Question 9

Qu’est-ce que le DPJ peut décider de faire lorsqu’il applique des mesures de protection immédiates?

Answer 9

1. Retirer l’enfant de son milieu familial
2. Le confier : membre de la famille, famille d’accueil, centre de réadaptation
3. Limiter les contacts entre l’enfant et le parent (ou autre)

Question 10

Dans quel contexte les mesures de protections immédiates sont appliquées?

Answer 10

Applicable lorsqu’un enfant nécessite des mesures de protection immédiate

Question 11

À quel moment l’entente provisoire est appliquée et pour combien de temps peut-elle s’appliquer?

Answer 11

Elle est appliquée lorsque la mesure de protection immédiate n’est pas suffisante (donc après le 48h). L’entente est d’une durée maximum de 30 jours, mais peut toutefois être renouveler une fois.

Question 12

Vrai ou faux

Lors d’une entente provisoire, l’enfant n’est pas obliger d’être d’accord avec les mesures, la décision revient entierement aux parents.

Answer 12

Faux. Le jeune de 14 ans et plus peut refuser une entente provisoire

Question 13

Une évaluation complète nécessite que l’intervenant se déplace pour aller visiter les lieux où évolue l’enfant. Lesquels?

4 endroits

Answer 13

• Sa maison
• Son école
• Sa garderie
• Les endroits qu’il fréquente

Question 14

Outre la visite des lieux où évolue l’enfant, une évaluation complète nécessite d’autres chose de la part de l’intervenant. Lesquels?

Answer 14

1. Rencontrer toutes les personnes qui gravitent autour de l’enfant et qui sont significatives dans la situation rapportée.
2. Consulter toutes les sources qui permettent de trouver l’information.

Question 15

À quel étape de l’intervention doit-on décider des mesures de protection qui seront mises en places?

Answer 15

L’orientation

Question 16

Quels sont les deux options possible lors de l’étape de l’orientation ?

Answer 16

1. Signer des mesures volontaires
2. Judiciariser la situation

Question 17

En quoi consiste les mesures volontaires?

Answer 17

• Entente entre le DPJ et la famille. Ne nécessite pas d’aller voir le juge
• Tout le monde doit être d’accord sur le fait que la sécurité et le développement de l’enfant sont compromis et sur l’intervention qui est proposer pour remédier à la situation
• Engagement écrit entre DPJ, parents et enfant 14 ans+

Question 18

Que comprend l’engagement écrit concernant les mesures volontaires ?

Answer 18

• La situation, décrite de manière détaillée
• Ce qui est mis en place pour la corrigé

Question 19

Quelle est la durée maximale d’une entente sur des mesures volontaires ?

Answer 19

12 mois

Elle peut ensuite être renouvelée ou encore modifiée, mais si l’entente n’est pas respecté, les intervenants saisiront le tribunal

Question 20

Dans quelles situations l’intervenant aura recours au tribunal?

Answer 20

1. Selon le jugement des intervenants, il n’est pas approprié d’aller vers des mesures volontaires
2. Tous les ateurs aux dossiers ne s’entendent pas sur le fait que la sécurité ou le déveleoppement de l’enfant sont compromis
3. Toutes les parties ne sont pas d’accord avec l’intervention qui est proposée.

Question 22

De quoi parlons-nous lorsque l’on fait référence à la décision du juge?

Answer 22

On parle d’une ordonnance du tribunal

Question 23

Qu’est-ce qu’une carte conceptuelle et quelle est son objectif?

Answer 23

• Une carte conceptuelle est une représentation graphique/visuelle d’un ensemble de connaissances scientifiques sur une problématique donnée.
• Sont objectif est de guider les professionnels dans la prise en compte des facteurs de risque et de protection en cours d’intervention.

Question 24

Les cartes conceptuelles ont été créées par Robert Pauzé. Pour quelle raison a-t-il créer cet outil?

4 aspects

Answer 24

1. Faire une synthèse des facteurs de risques et de protection
2. Permettre d’avoir un portrait gobal de la situation
3. Aider à la formation d’hypothèse de travail (qui pourra être communiqué à la famille et au collaborateurs)
4. Proposition de piste d’intervention

Question 25

En quoi consiste le modèle écologique de Bronfenbrenner?

Answer 25

L’importance de regarder les différents système de l’enfant pour bien comprendre sa situation.

Question 26

Quels sont les différents systèmes du modèle écologique, à quoi font-ils référence et donner un exemple pour chacun?

6 systèmes

Answer 26

1. Ontosystème : L’enfant lui-même, ses caractéristiques personnelle. EX: sa personnalité
2. Microsystème : Le premier système dans lequel l’enfant participe, le plus proche de l’enfant. EX: ses parents
3. Mésosystème : Quand on met plusieurs microsystème en interrelation : parents + famille
4. Exosystème : Milieux qui vont influencer le développement de l’enfant, même si l’enfant n’est pas directement en lien avec le milieu. EX : travail du parent
5. Macrosystème : Les normes sociales, la politiques. EX: Système de santé, DPJ
6. Chronosystème : Événement de vie. EX: Deuil, séparation, etc.

Question 27

Nommez 3 différents sujets qui sont abordés dans les cartes conceptuelles.

Answer 27

• Négligence
• Abus physique
• Conflit sévère de séparation
• Abus sexuel intrafamilial