Cours 3 - Balises de base de l'intervention Flashcards

1
Q

Définir en quoi conscite l’entente multisectorielle.

A

L’entente multisectorielle consciste en un engagement du gouvernement à agir de manière concertée dans des cas d’abus sexuel, de mauvais traitements physiques et lors d’absence de soins lorsqu’il y a une menace à la santé physique. L’objectif est d’offrir protection et apporté de l’aide à l’enfant.

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2
Q

Quels sont les principaux acteurs de l’entente multisectorielle?

4 acteurs

A
  1. DPJ
  2. PPCP \Procureur général
  3. Service de police
  4. Milieu de garde
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3
Q

Quelles sont les conditions d’application lors d’une entente multisectorielle?

A
  • La désignation des responsables de la mise en application de l’entente
  • La formation des personnes désignées
  • Une communication constante
  • Une intervention concertée et rapide
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4
Q

Lors d’une entente multisectorielle, combien d’intervenant peuvent être appelé à prendre en charge l’intervention?

A

un, c’est lui qui va agir comme intervenant pivot dans l’intervention

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5
Q

L’entente multisectorielle demande que les acteurs soient mis à contribution à n’importe quelle des étapes du processus. Nommez ces étapes.

5 étapes

A
  1. Le signalement
  2. La liaison et la planification
  3. L’enquête et l’évaluation
  4. La prise de décision
  5. L’action et l’information
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6
Q

Lorsqu’il est question du signalement, l’article 39 de la loi prévoit que différents acteurs ont une responsabilité supplémentaire. En quoi conscite-elle et qui sont les professionnels?

A

La loi stipule que tout professionnel prodiguant, par la nature de sa profession, des soins ou toute autre forme d’assistance à des enfants et ayant un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement d’un enfant sont ou peuvent être compromis a l’obligation de procéder sans délai à un signalement.
Les professionnels : Police, DPJ, milieux hospitaliers, procureur, etc.

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7
Q

Lorsqu’il est question du signalement d’un enfant, qu’elle est l’exception permettant à un acteur de ne pas déclarer un signalement ?

A

La seule exception de signaler et déclarer le signalement est l’avocat en raison de son secret professionnel.

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8
Q

En quoi consiste l’étape “la liaison et la planification” ?

4 aspects

A
  • Implique les policiers. Si une plainte est déposée, c’est à cette étape.
  • Le DPJ, même s’il n’a pas de plainte, peut quand même transmettre l’info aux policier.
  • Faire en sorte que la coordination des vérifications est efficaces.
  • S’assurer des services aux familles
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9
Q

En quoi conciste l’étape de l’enquête et l’évaluation ?

A
  • Vérification des faits
  • Trouver les éléments de preuve
  • S’il n’y a pas de plainte = Évaluation
  • S’il y a une plainte = Enquête
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10
Q

Qu’est-ce qui définit s’il y aura une évaluation ou une enquête

A

S’il y a une plainte ou non.
Si pas de plainte = évaluation, si plainte = enquête

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11
Q

En quoi conciste l’étape de la prise de décision ?

4 aspects

A
  • C’est à cette étape que l’on décide des suite à donner en fonction des informations obtenus
  • Intervenir dans la situation de l’enfant et assurer la sécurité d’autres enfants
  • Définir l’aide qu’on doit apporter à la famille
  • Faire un plan de communication (pour les médias)
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12
Q

En quoi conciste l’étape de l’action et l’information?

A

Communication par les intervenants aux divers acteurs impliqués. On transmets de l’informations sur les actions convenues, les intervnetions à faire et les échéanciers.

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13
Q

Mise en situation

Dans la situation suivante, devrions-nous faire une entente multisectorielle?

Deux jeunes de 12 et 11 ans sont surpris, dans un centre de réadaptation, à avoir des contacts sexuels

A

Non, mais un signalement est obligatoire

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14
Q

Mise en situation

Dans la situation suivante, devrions-nous faire une entente multisectorielle?

Le père d’un jeune qui fréquente la maison des jeunes est violent verbalement envers son enfant qui en parle en pleurant presque tous les jours aux intervenants.

A

Non

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15
Q

Mise en situation

Dans la situation suivante, devrions-nous faire une entente multisectorielle?

Un enfant de 7 ans a besoin d’une transfusion sanguine, sans quoi il mourra. Ses parents refusent le traitement.

A

Oui

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16
Q

Dans la situation suivante, devrions-nous faire une entente multisectorielle?

Une ado de 17 ans est victime d’agression sexuelle par son entraîneur.

A

Oui, mais compte tenu de son âge, on ne peut pas la forcer

Si le préjudice de l’évaluation serait plus élevé, on peut ne pas le faire

17
Q

Mise en situation

Dans la situation suivante, devrions-nous faire une entente multisectorielle?

Un bambin est amené à l’hôpital en ambulance après avoir eu des convulsions. Le personnel médical soupçonne un bébé secoué

A

Oui

18
Q

Quelles sont les différents savoirs qu’un intervenant doit posséder. Définissez-les.

3

A
  1. Savoirs : Les connaissances (Ex. : ce qui est appris à l’école)
  2. Savoir-faire : Comment on met en application ces connaissances
  3. Savoir-Être : Les attitudes de l’intervenant
19
Q

En tant qu’intervenant, quel est le premier et le meilleur outil d’intervention que nous avons ?

A

Soi-même

20
Q

L’approche psychoéducative de Gendreau décrit le savoir-être via 6 schèmes relationnels. Quels sont-ils?

A
  1. Schème de l’empathie
  2. Schème de la congruence
  3. Schème de la considération
  4. Schème de la confiance
  5. Schème de la sécurité
  6. Schème de la disponibilité
21
Q

Comment se définit le schèque de l’empathie ?

A

Être en mesur de comprendre ce que vit l’autre en restant objectif. Se mettre à la place de l’autre sans vivre à sa place. Ne pas tomber dans la sympathie.

22
Q

À quoi conciste le schème de la congruence?

A

C’est le souci de l’intervenant d’être vrai dans l’intervention. Il y a une cohétence entre ceque l’on dit et ce que l’on fait.

23
Q

À quoi conciste le schème de la considération?

A

C’est de reconnaître la valeur de l’autre. Respecter son rthme et ses limites.

24
Q

À quoi conciste le schème de la confiance ?

A

L’intervenant à le sentiment qu’il a les outils nécessaires pur faire la meilleure intervention possible pour le client. Il se sait se faire comprendre et faire en sorte que le client accepte ce qu’il propose.

25
Q

En quoi conciste le schème de la sécurité ?

A

À l’aide des expériences passées, l’intervenant sait comment réagir face à diverses situations.

26
Q

En quoi conciste le schème de la disponibilité?

A

Une attitude d’écoute active et vraie.

27
Q

Quel est le rôle de l’intervenant en jeunesse ?

4 aspects

A
  1. Intervenir
  2. Faire respecter le cadre
  3. Collaborer
  4. Accompagner
28
Q

La considération du client est un aspect important en relation d’aide. Accepter d’aider le client, c’est l’accepter tel qu’il est et prendre en considération sa réalité. Autrement on contribue à empirer la situation. À quoi d’autre on contribue également ?

3 aspects

A
  • Ajouter aux traumas
  • Freiner le cheminement
  • Augmenter les barrières de l’aidé(e)