cours 4 formation d'impressions 2 Flashcards

1
Q

Erreur d’attribution fondamentale définition

A

on a tendance à accuser les gens de qqch sans penser au contexte. Ce biais peut se produire meme si on connais la cause externe.
Ex: Séraphin, un personnage de tv qui est personnage riche et partage pas. Basically une bitch. L’acteur qui joue séraphin se faisait insulter dans la rue. Les gens savent que c’est une ficiton mais lui attribuent quand même des choses négatives.

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2
Q

explique pk on fait des erreurs fondamentale avec une explication qui implique la saillance

A

pour porter une attribution, on va utiliser ce qui nous saute au yeux. dans ce cas=ci ce qui nous saute aux yeux c’est la personne et non le contexte. on va donc attribuer des dispositions en lien avec le truc saillant, la personne.

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3
Q

ecq saillant est égale à important

A

non

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4
Q

qu’est-ce qui peut influener la saillance

A

le contexte. le point de vue.

contexte ex: qq dors dans sa chambre. c’est pas saillant pcq c normal. qq dort à la job. c’est saillant

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5
Q

à part l’effet de saillance, qu’est-ce qui peut expliquer l’erreur d’attribution fondamentale

A

le jugement rapide. on juge rapidement donc on a seulement le temps de focus sur la personne et non sur le contexte.

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6
Q

comment ecq le pov influence l’erreur d’attribution fondamentale

A

différents points de vues vont amener à différents aspects saillant et donc différents aspects qu’on peut utiliser pour porter un attribution

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7
Q

biais d’attribution

A

en gros c’est quand on attribue qqc en utilisant un manque de logique. Ça nous amène pas nécessairement à une erreur mais augmente les risques d’erreur.

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8
Q

Biais de responsabilité injustifiée

A

Tendance à porter le blâme à la victime plutôt qu’à la cause réelle.

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9
Q

causes du biais de responsabilité injustifiée

A

1- Assurance quant à l’impossibilité que ça nous arrive. Donc ex: mon amie se fait voler sa purse. On a per que ca nous arrive donc on donne comme explication que elle avait rien à ne pas passer par cette ruelle et que nous on ne passerait jamais par la
2- Surcharge émotive qui nuit à la réflexion. Donc quand ya une situation grave on est tellement chargé d’émotions qu’on pense pas claire et on accuse la victime
3- Croyance en un monde juste. Ca peut etre religieux ou spirituel ex: ahh c’est le karma. Ou ah c’est ton destin
4- Biais rétrospectif. On a une nouvelle information. Après on la mémorise et on pense qu’on le savait déjà. Ex: on donne à des participant une hisotire sur une guerre mais les participants on la meme histoire mais avec de différentes conclusions. Ensuite on donnela meme conclusion à tout le monde et leur demande si ils savaient que ca allait etre ca la conclusions et ils disent tous oui.

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10
Q

biais de complaisance

A

Tendance à attribuer nos succès et bons comportements à des facteurs dispositionnels (internes) et nos échecs et mauvais comportements à des facteurs situationnels (externes). Ex: j’échappe ver de glasse et je dis que c’est pas de ma faute, le verre à glisser de mes mains.

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11
Q

raisons du biais de complaisance

A

pour protéger estime
-Pour bien parraître
-Influence de nos attentes: quand on s’attendait à réussir. Et qu’on réussit = c’est grace à moi. Si on s’attend à réussir mais qu’on ne réussit pas on dit que c’est pas de note faute. donc quand ca fit pas nos attentes, on change la cause
-influence du biais égocentrique jumelé à une perception positive de soi (liés à la mémoire)
ex: on est 5 à faire le ménage. Quand c’est finis on assume que c’est nous qui a le plus travaillé car on a bcp plus de mémoire des tâche ménagères qu’on a fait que celles des autres
en général on se souvient plus des évènements positifs, autant pour soi que pour autrui. C’est dîû à la retention des évènemets positifs. Cependant on se souvient plus des évènement positifs propre à soie que aux autres en raison du biais égocentrique.

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12
Q

Biais égocentrique

A

Biais qui amène un individu à exagérer dans ses souvenirs la part qu’il a pris dans des activités collectives.

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13
Q

auto-handicap

A

auto handicap: Création d’une excuse toute prête en cas d’échec ou pour se valoriser davantage après un succès. On doit donner l’excuse avant l’acte.

Ca peut être un vrai raison mais ça peut aussi être une fausse raison

Revendiqué: ex: avant de jouer au golf je dis que je me suis fait mal au poignet donc je vais être moins bon.

Comportemental : les gens se mettent déjà dans une situation d’échec. un athlète se blesse par exprès pour avoir une excuse si il performe mal dans sa course. Autre exemple, j’ai peur que mes amis me jugent si je coule exam donc je turn up la veille de l’exam pour avoir une excuse.

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14
Q

pk faire autohandicap

A

Pour protéger notre estime de soi.- Pour faire bonne impression aux autres.

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15
Q

différence acteurs-observateurs

A

Acteur=col bleu. Ils font un biais de complaisance. “c’était trop dangereux pour eux de grimper dans l’arbre “La faute est externe
Observateur=voisin de parc. Il fait l’erreur d’attribution fondamentale. Il tient pas en compte le danger de la situation.

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16
Q

quest-ce que l’expérience sur la différence acteurs-observateurs démontre

A

2 personnes doivent se parler 5 min. ils ont soit le role de parler de maniere amicale ou non amicale. Chaque personne connait son role mais pas le role de la personne avec qui elle parle. Les gens doivent se raconter des anecdotes. Après on demandais aux gens d’évaluer leur trait amical et le trait amical de l’autre personne. Si on notait les autres on se fie bcp au 5 min et normalement les gens à qui on a parler qui jouaient un role amial on les notait tres amicales et ceux qui avaient le role non amical on les notait pas amical. Pourtant pour l’autoévaluation les gens se notaient très amicals peut importe leur role dans l’expérience. Cette étude prouve que pour nous évaluer, on a bcp d’info dispo. Pour juger les autres on se fie au peu d’info qu’on a.

ça démontre que puisqu’on a pas bcp d’info sur les autres, on peut utiliser un simple évènement pour lui attribuer des disposition. cependant le meme genre d’évènement ne sera pas assez pour qu’on s’auto-donne des disposition car on se connait bien et on sait que les causes sont externes.

17
Q

nomme les 3 approches pour l’intégratoin

A

Geslast,
associationniste
cognitive

18
Q

lien entre effet de geslat et intégration

A

on ne voit pas tous les caractères individuellement. on a plutout un impression général selon tous les caractères

19
Q

effet de centralité

A

une seule caractéristiue peut totalement changer l’impression globale d’une personne.

20
Q

décrit l’expérience de ash sur l’intégration de trait et plus précisement sur l’effet de centralité

A

on demande à des participants de donnée une qualitée globale pour une personne qui a une liste de cractéristiques. on leur demande de le faire pour 2 perosnne et leur seule différence est le mot chalereux ou froid. ca change completement les reponse

21
Q

décrit l’expérience de ash sur l’intégration de trait et plus précisement sur l’effet de primauté

A

on demande aux gens de décrire des personnes qui sont décrits avec une liste de mot. Ils ont exactement les memes cractéristiques mais la personne A a les traits positifs en premier et la personne B les traits négatif en premier. le personne A est noté comme une meilleure personne

22
Q

comment fonctionne l’effet de primauté dans l’intégration

A

avec la formation d’impression, on y va un caractère à la fois et on base tjs un caractère selon le dernier caractère

23
Q

différene entre l’approche Geslastique et assiacioniste

A

geslastique dit que ya intéraction entre les traits (ex: de l’effet de primaut.)

selon l’assiacioniste, on voit les trait individuellement sans liens entre eux.

24
Q

que veut dire poids et valeurs

A

présence et importance

25
Q

kess-ce qui influence la valeur

A

source de l’info: On accorde plus de poids quand on connais la source de l’info. Ex: mon ami m’a dit que simon est mieux que kevin

valence: Ecq c’est une valeure positive ou négative. Les gens ont plus tendance à accorder de l’importance aux informations négatives. Car ce qui est négatif ca dérange bcp. Ex: je vais accorder plus d’importance au fait que kevin est raciste qu’au fait qu’il est drole.
normalité: Quand c’est plus saillant ou plus remarquable on y accorde plus d’importance
séquence des infos: (effet de primauté)

26
Q

approche cognitive

A

-cette méthode est très basée sur la mémoire.

Quand ya des détails qui vont ensembles on les mets ensembles en un tout comme ca on a pas besoin de se rappeler de chaque détail individuel. Ex: je sais que mathieux se gratte souvent, parle vite, et sue souvent. Pour économiser ma mémoire je vais seulement me souvenir que c’est une personne stressée. Donc en gros notre impressoin globale est créeée par un regroupement d’informations.

Dans le tableau la récupération c’est quand on revoit la personne plein de fois.

27
Q

Nous pouvons commettre des erreurs, mais… Malgré les limites de notre perception, certains facteurs peuvent nous aider à former des impressions plus exactes des autres.:

A

Les indices visuels venant de la personne observée (caractéristiques physiques, tenue vestimentaire, comportements et expressions non verbales). Le fait que certains traits de personnalité s’accompagnent de comportements particuliers. Les propos exprimés verbalement par la personne. Notre volonté à être exact. Notre connaissance des risques d’erreur. L’utilisation de stratégies mentales efficaces.

28
Q

lorsqu’on porte un jugement général sur une personne. ON a plus de chance d’avoir un exactitude globale ou un exactitude circonstrite

A

on a plus de chance de faire un exactitude circonstrite car c’est le fait de décrire une perosnne seulement dans un contexte.

29
Q

pk est-il difficile d’avoir un exactitude globale?

A

pcq c’est rare qu’on voit une personne dans tous les contextes. par exemple, je pourrait assumer que mon docteurs est tjs très sérieux car je le vois seulement dans un contexte (rendez-vous médical). Je n’ai donc pas une exactitude globale car à la maison, mon docteur est un ptit rigolo.

30
Q

vrai ou faux, l’impression initiale ne peut pas être changé

A

vrai mais seulement un peu. il est très difficile à changer. la première impression est donc très importante.

ca veut dire que si de la nouvelle information ne concorde pas avec l’impression initiale, il peut etre difficle de changer l’impression initiale.

31
Q

nomme les billets confirmatifs

A

confirmation d’hypothèse
persistance des croyances
prophétie qui s’auto réalise

32
Q

exemple de confirmation des hypothèses

A

je vois un blond auux yeux bleux. j’ai une croyance que les blonds aux yeux bleus c’est des crisses de racistes. Pourtant je vois le blond parler à un arabe. Je cherche donc une confirmation à mon hypothèse et je me dis qu’il fait ça pour ne pas avoir l’aire raciste

33
Q

exemple de confirmation des hypothèses

A

je vois un blond auux yeux bleux. j’ai une croyance que les blonds aux yeux bleus c’est des crisses de racistes. Pourtant je vois le blond parler à un arabe. Je cherche donc une confirmation à mon hypothèse et je me dis qu’il fait ça pour ne pas avoir l’aire raciste

34
Q

étude sur CONFIRMATION D’HYPOTHÈSE

A

on montre meme dessin à tous le monde mais on leur explique différents diagnostiques des gens qui ont fait le dessin. ça influence ce que les gens voient dans le dessein. on dit aux gens que les diagnostiques sont faux. Pourtant les gens croient tjs en leur hypothèse de ce qu’ils voient dans le dessin.

exemple dessein d’un paranoiaque= je vois des yeux dans le background

35
Q

diff. entre confirmation d’hypothèse et persistence des croyances.

A

1ER contradiction entre croyance et réalité

2e on a une croyance et n’importe quel truc neutre va être perçu comme en lien avec notre croyance de départ.

36
Q

persistence des croyances

A

Dans la persistance des croyances on modifie les info qui sont contre nos croyances pour qu’elles confirment nos croyances.
Diapo 31
ÉTUDE
1ère étape: groupe qui pense que anna est dans un environnement sain et donc bonne à l’école.et groupe qui pense qui est dans un environnement pas sain et donc trash a l’école.

2e étape: on montre une video de anna qui fait un test(elle est une eleve moyenne. Ni excellante ni mauvaise). D’autres gens ne voient pas la vidéo. Ceux qui ont vu la vidéo, Qu’ils aient des attentes positives ou négatives vont employer la persistence des croyances et utiliser l’info de la video pour confirmer leur croyance

37
Q

Prophétie qui s’autoréalise

A

L’observant cause le comportement de la cible.

AUTOréalise car c’est toi même qui créer ta croyance de marde