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Bilan audiologique > Cours 4. Épreuves vocales > Flashcards

Cours 4. Épreuves vocales Flashcards

1
Q

Quels sont les concepts/capacité du modèle de Erber:

A

Détection
Discrimination
Identification
Compréhension

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Q

Quel concept/capacité du modèle de Erber suis-je: Juger si des stimuli sont identiques ou différents?

A

Discrimination –> Pareil/pas pareil

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3
Q

Existe-il d’autres façons de reconnaitre que par choix fermés ou ouvert.

A

Choix Semi-ouvert –> Donner une indice

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4
Q

Quel concept/capacité du modèle de Erber suis-je: Capacité à signaler la présence d’un son

A

Détection –> absence vs présence

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5
Q

Comment on présente les stimuli vocaux

A
  • Enregistrement (CD)

- Voix nue par microphone

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6
Q

Lorsqu’on présente des stimuli vocaux, qu’est-ce qu’on doit ajuster

A

Le Vu-mètre

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7
Q

V/F. Le matériel vocal est surtout en anglais

A

Vrai

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8
Q

Quel critère de matériel vocal suis-je: Mots d’usage courant pour la clientèle visée par l’examen

A

Familiarité

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9
Q

Quel critère de matériel vocal suis-je: Listes de difficulté équivalente

A

Égale audibilité des spondées

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10
Q

Quel critère de matériel vocal suis-je: Que la représentation des sons dans le matériel (listes) respecte la fréquence d’occurence dans la langue.

A

Phonétiquement équilibré

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11
Q

Quels sont les examens niveau liminaires

A

SDP et SRP –> On parle des seuils

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12
Q

Entre le SRP et le SDP lequel est le plus fréquent

A

SRP

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13
Q

Dans l’identification des mots (%), il s’agit de mots monosyllabique ou bisyllabique?

A

Monosyllabes

Les bisyllabe c’est dans les SRP/SDP

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14
Q

V/F. Dans le SDP il s’agit de monosyllabes

A

Faux, bisyllabes

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15
Q

V/F. Dans le SDP, le patient doit comprendre la parole

A

Faux, simplement détecter la présence de parole

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16
Q

V/F. On fait le SDP d’emblée

A

Faux, on fait le SRP et si ça ne fonctionne pas, on fait le SRP.

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17
Q

Quelle méthode on peut utiliser pour trouver le SDP

A
  • Hughson-Westlake

- Picard (comme SRP)

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18
Q

Qu’est-ce qu’une pseudo-hypoacousie

A

Lorsque le patient tente de simuler

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19
Q

Lorsqu’il y a bonne concordance du SDP, qu’est-ce qu’on peut affirmer

A

Que l’examen tonal est valide.

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20
Q

V/F. SRP est réalisé d’emblée

A

Vrai

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21
Q

Quel sorte de mots on utilise pour le SRP

A

Spondées / Bisyllabe

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22
Q

Quel est l’unité de mesure du SRP et du SDP

A

dB HL

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23
Q

Quelle est la première étape à faire dans le SRP peut importe la méthode utilisée

A

Familiarisation des mots

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24
Q

V/F. Il n’y a pas de méthode standard pour la détermination du SRP

A

V

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25
Q

Dans la SRP, existe-il d’autres méthodes que celle de Picard et ascendante/descendante

A

Oui, mais pas utilisées

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26
Q

Est-il préférable d’utiliser du matériel enregistrée ou la voix nue

A

Préférable enregistrée.

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27
Q

Consigne à donner au patient avant de faire le SRP

A

Vous entendrez des mots, vous n’avez qu’à les répéter, lorsque vous serai familier avec les mots, je vais baisser l’intensité et les mots vous seront dit très faible, vous devez quand même tenter de les deviner et ce même si vous n’êtes pas certain.

Encourager le patient de temps à autre, pour le motiver!

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28
Q

À quel niveau on doit débuter le SRP si on utilise la méthode Picard

A

10 dB SL au-dessus de la MSP

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29
Q

V/F. On présente les blocs de 5 mots jusqu’à ce que l’on doit tester une même fréquence et si en la testant on a la même réponse on arrête

A

Faux. Ne jamais tester deux fois la même intensité

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30
Q

À quel niveau débuter le SRP avec la technique ascendante/descendante

A

40 dB HL –> Audition normale

70 dB HL –> Atteinte auditive suspectée/mesurée

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31
Q

Les blocs de mots sont de combien pour la technique ascendante/descendante

A

D’abord 2 mots jusqu’à la première erreur, ensuite 3 mots

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32
Q

Combien de série ascendante est nécessaire pour déterminer le SRP dans la technique ascendante/descendante

A

2 séries ascendantes à la même intensité, même si ce n’Est pas la plus faible obtenue.

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33
Q

Qu’est-ce que ETV

A

Écart tonal vocal, SRP-FLETCHER = ETV

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34
Q

Quels sont les résultats et leur concordance pour le SRP

A

-11 à +6 = Bonne concordance tonal/vocal, examen tonal valide
+7 à l’infini = Concordance moyenne, problème langagier, mal compris la tâche
-12 et moins = Concordance pauvre Pseudo-hypoacousie,

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35
Q

V/F. Il est rare que le SRP et le SDP soient mesurés chez un même patient

A

Vrai.

On commence par le SRP et si ça ne marche vu un trouble langagier ou une perte auditive profonde ou totale acquise.

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36
Q

Quelles sont les normes pour la différence entre

SRP-SDP

A 
Katz = 7dB
Picard= 8 à 10 dB
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37
Q

Dans le taux d’identification de monosyllabes, à quel niveau on envoie les mots

A
  • Conversationnel (Entre 45 et 55 dB HL)
  • Niveau de confort
  • 35dB SL au-dessus de SRP
38
Q

Quel type de mot on utilise pour le taux d’identification des monosyllabes

A

Monosyllabes

39
Q

V/F. Dans le taux d’identification de monosyllabes, on peut utiliser des phrases familières

A

Vrai

40
Q

Benfante a fait combien de listes de combien de mots

A

8 listes de 50 mots

41
Q

Nomme un désavantage des listes de Benfante

A
  • Les mots ne sont pas nécessairement familiers

- Homogénéité des structures variable.

42
Q

Hébert et Picard on fait combien de listes à combien de mots

A

4 listes de 20 mots

43
Q

Qu’est-ce qu’on doit retrouver dans le rapport suite au taux d’identification des monosyllabes

A
  • Le % dans le silence
  • Le % dans le bruit s’il y a lieu
  • Le niveau auquel le signal était envoyé (niveau de présentation)
  • Le rapport S/B
  • Le qualificatif approprié
44
Q

Est-ce qu’on envoie le signal et le bruit à la même oreille

A

oui, c’est une épreuve compétitive, sans quoi ça serait de mesurer le pourcentage dans le silence

45
Q

VF. La présentation des mots est à un niveau sonore différent dans le bruit.

A

Faux, le niveau de présentation reste le même, c’est le bruit qu’on modifie.

46
Q

Qu’est-ce que le TMB

A

Test de mots dans le bruit

47
Q

Pour le TMB quel est le stimulus envoyé

A

Verbillage –> Conversations supperposés

48
Q

Pour le TMB, combien de mots par liste

A

40 monosyllabes

49
Q

Pour le TMB quel est le rapport signal bruit

A

+5, donc la parole est 5dB de plus que le bruit

50
Q

Qu’est-ce que le TPB

A

Test de phrases dans le bruit

51
Q

Qui suis-je: La tâche consiste à répéter le dernier mot entendu dans un phrase en présence d’un bruit de verbiage

A

TPB

52
Q

Les listes du TPB sont composées de combien de phrases

A

20 phrases.

53
Q

Quelles sont les types de phrases du TPB

A

Facilitatrice

Inhibitrice

54
Q

De quoi va surtout dépendre l’écart entre les phrases facilitatrice et inhibitrice dans le TPB

A

L’âge

55
Q

L’écart facilitatrice/inhibitrice devrait être de combien chez les jeunes

A

10 à 12%

56
Q

L’écart facilitatrice/inhibitrice devrait être de combien chez les personnes plus âgées

A

30 à 55%

57
Q

Nommes un désavantage du HINT

A

Couteux

58
Q

Dans quel situation le HINT est souvent utilisé (chez qui)

A

Réadaptation pour implant cochléaire

59
Q

Pour mesurer le taux maximal de reconnaissance de mots dans le bruit, quel est le test le plus étendu en clinique

A

Hébert et picard, ajouter un bruit ipsi

(Même chose que dans le silence, même 4 listes, on change quand on change une composante, on fait qu’ajouter un bruit ipsi)

60
Q

Généralement, quel est le niveau de confort

A

40 dB SL par rapport au SRP

61
Q

Pourquoi le niveau de confort est utile.

A
  • Donner les instructions au patient et s’assurer qu’il nous comprend bien
  • Pronostic d’appareillage quant à l’ajustement
62
Q

Pour identifier le niveau de confort comment on s’y prend

A

Parler assez longtemps en continue afin que le patient puisse juger.

63
Q

Quel est l’utilité de connaître le niveau d’inconfort

A

Pronostic appareillage –> ajustement adéquat, éviter une sortie trop importante (Limiter le niveau de sortie par la programmation de l’audioprothésiste.)

64
Q

Dans la recherche du niveau d’inconfort, quel indice, autre que ce que le patient nous dit, on peut se fier.

A

Le non-verbal, les expressions faciales

65
Q

Qu’est-ce que Katz utilise pour la recherche du niveau de confort et d’inconfort

A

Échelle de 1 à 9

66
Q

Quel chiffre sur l’échelle de Katz représente le niveau de confort

A

4

67
Q

Quel chiffre sur l’échelle de Katz représente le niveau d’inconfort

A

7

68
Q

Parfois, on évalue le niveau d’inconfort non pas de la parole mais des sons purs, dans ce cas-ci quel type de son on présente

A

Sons pulsés.

69
Q

À quelles fréquences on va rechercher le niveau d’inconfort, lorsqu’on évalue pour les sons purs

A

500 Hz à 4000 Hz en incluant les inter-octaves

500-750-1000-1500-2000-3000-4000

70
Q

Pourquoi on ira chercher le niveau d’inconfort pour les sons purs chez un patient

A

En vu d’un appareillage auditif.

71
Q

Comment on identifie le niveau d’inconfort sur l’audiogramme

A

I

72
Q

Lorsqu’il est question de sons purs, le champs dynamique est:

A

L’étendu qui se trouve entre les seuils auditif aériens et le niveau d’inconfort

73
Q

Le champ dynamique à la voix est:

A

L’étendue qui se situe entre le SDP et le niveau d’inconfort à la voix.

74
Q

Dans quelle situation le champ dynamique est très petit

A

Hypertonie –> Hypoacousie, mais rapidement intolérant aux sons forts

75
Q

Nommes des variables qui peuvent influencer les épreuves vocales

A
  • Calibrage des équipements
  • Caractéristiques du patient
  • Mode de présentation
  • Manipualtion des équipements
76
Q

V/F. Le matériel enregistré est calibré

A

Vrai, piste 1 = son pur à 1000 Hz

77
Q

V/F. Le matériel enregistré assure une meilleure validité

A

Vrai

78
Q

Nommes une limite à utiliser la voix nue pour les épreuves vocales

A

La reproductibilité

79
Q

Quels sont les modes de présentation:

A
  • Voix nue
  • Enregistrement
  • Les listes qu’on présente
  • Phrases porteuses.
80
Q

Lorsqu’on fait le SDP, à combien on envoie la première présentation

A

50 dB si audition normale, 70 si hypoacousie suspectée ou mesurée (méthode Hughson-Westlake)

81
Q

Lorsqu’on fait le SRP, à combien on envoie la première présentation

A

10 dB SL de la MSP

82
Q

Pourquoi il n’est pas recommandé d’utiliser des demi-listes

A

Pour la validité

83
Q

Quel est le mode de réponse le plus répandue

A

La répétition

84
Q

Est-ce qu’on s’attend à de meilleurs résultats en choix ouverts ou fermés

A

Choix fermés –> Indices

85
Q

Une voix de femme doit être augmenter de combien de dB dans le silence

A

10-13 dB

86
Q

Une voix de femme doit être augmenter de combien de dB dans le bruit

A

12 à 16 dB

87
Q

Pourquoi on considère qu’on doit augmenter les dB d’une voix de femme

A

Pour avoir une équivalence à la voix masculine

88
Q

Les voix féminines sont plus difficile à percevoir, pour qui

A

Ceux qui ont des atteintes auditive prononcées en HF

89
Q

Que comprend les caractéristiques du matériel

A
  • Voix féminine vs masculine
  • Familiarité des mots
  • Phrases, mots, syllabes
90
Q

Quelle caractéristique du patient est importante pour l’épreuve vocale, alors qu’elle ne l’est pas pour la recherche des seuils auditifs

A
  • Habiletés langagière
91
Q

V/F. Les qualificatifs pour le taux d’identification ne sont pas de bon indicateurs des situations d’handicap vécues par le patient.

A

Vrai

Bilan audiologique (4 decks)

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