Cours 4 (Dev physique petite enfance (0-2ans)) Flashcards
Poussée de croissance cérébrale
plus de 50% de poids du cerveau est ajouté entre la période du 7ieme mois de grossesse et 2 ans
Neurone?
dendrites = pour recevoir l’info
axone = pour la connection vers d’autres neurones
¢ gliales = accélère la transmission, plus que
synapse = connection de 2 neurones
astrocytes = ¢ gliales qui fournissent des nutriments aux N
chubby vers 9mois
permet de mieux régler leur T corporelle
bb muscles?
peu de muscle = difficile coordination et force
enfants grandissent comment?
par poussé
où sont produites les neurones?
tubes neurale
qu’est-ce qui est important pour les neurones?
la stimulation, sans ça elles meurent
> permet de former de nouvelles synapses
si envt riche et stimulant pour un enfant = plus de connexions synaptiques
élagage synaptique
enfant crée énormément de connections (nécessaire pour son développement) puis après les connexions qui sont les plus utilisés vont se renforcer et celles moins = vont s’atrophier
50% des neurones vont être atrophiés jusqu’à l’ado
poids du cerveau est en majorité?
des ¢ gliales et leur gaine de myéline (près de la moitié du poids du cerveau)
Cortex cérébral
- plus grande structure cérébral
- se développe pendant longtemps en suivant les influences de l’envt
- ses différentes régions se développe à différents rythmes
Cortex préfrontal
- a la période de développement la plus longue
- responsable de la pensée abstraite et complexe
- responsable de la logique,
- se développe très rapidement au cours de la période présco et scolaire (bcq de myélinisation puis ensuite élagage)
Plasticité cérébrale à la petite enfance
-> veut dire que pas aires n’ont pas encore commîtes à une fonctions spécifiques
plus grand période de plasticité de toute la vie
-> permet l’apprentissage de compétences et de capacités essentielles pour la survie de l’enfant
Effets de lésions cérébrales?
- peuvent laisser des conséquences durables, déficits cognitifs durables
- mais dû à la grande plasticité du cerveau, d’autres aires peuvent prendre en charge le rôle de l’aire endommagés -> par contre va créer un effet d’encombrement = le fait qu’un aire à pcq de rôle et ne peut donc pas tous les accomplir aussi rapidement et aussi précis qu’elle le pourrait normalement
-> les effets = sont reliés au moment de la lésion + autres facteurs
période sensible dans le développement du cerveau (effets)
- si il y a une privation précoce de stimulation sensorielle -> entraîne une perte des fonctions essentielles résultats de lésions cérébrales
= impact surtout sur les connections entre le cortex pré frontale et les structures impliquées dans la régulation émotionnelle
ex orphelinat démuni
si adopté avant 6 mois = gros rattrapage
si adopté après 6 mois = déficits intellectuels important (3 problèmes de santé mentales graves), difficulté à gérer le stress pcq trop eu de stress (taux de cortisol trop élevée durant l’enfance)
Effet d’une bonne parentalité sur le cerveau?
permet de protéger le cerveau des jeunes enfants sur les effets néfastes d’une exposition trop forte et grande des hormones de stress
- ex la stimulation douce = permet de normaliser la production de cortisol chez les enfants + bb
Effet d’une stimulation envtales appropriée
- effets positifs des familles d’accueil sur le développement de l’enfant
- envt trop stimulant ou demandant peut nuire au développement du cerveau
-> si approprié produit:- dév cérébral “attendu de l’expérience” = qui dépend des expériences ordinaires
- dév cérébral “dépendant de l’expérience” = une croissance supplémentaire qui vient à la suite d’apprentissages spécifiques
perception de la parole 5mois
sensibles aux schémas d’accentuation de leur langue maternelle
perception de la parole 6-8 mois
filtre les sons non-utilisé dans leur langue maternelle
perception de la parole 7-8 mois
divisent le flux de paroles en “mots” (unités) et détectent les accents réguliers des syllables
perception de la parole active quoi?
les aires motrices et auditives
++ le style de communication entre parents et enfants facilitent la détection de la structure de la parole
Vue 2 mois
peut se concentrer sur des objets ou des adultes
vue 4 mois
perception des couleurs au max
vue jusqu’à 4 ans
acuité visuelle augmente régulièrement
Motricité fine Prereaching
mvt mal coordonnée ver des objets (nn)
- mais avec le temps la vision va se mettre ensemble avec les met de la main
Motricité fine 3-4 mois
met délibéré vers l’avant vers l’objet
- préhension ulnaire
Motricité fine 5-6 mois
augmentation de la précision
Motricité fine 7mois et plsu
deviennent de plus en plus efficace pour prendre des objets en mots
préhension ulnaire
pousse les 4 doigts vers la paume
préhension en pince
utilise le pouce et l’index
perception de la profondeur
capacité de juger la distance des objets entre eux et par rapport à nous meme
quel est le premier indice de profondeur que les bb de 3/4 semaines sont sensibles?
le mouvement
indices de profondeur binoculaire
vers 8 semaines
8 semaines (vue)
indices de profondeur binoculaire
3-4 mois (vue)
indices de profondeur picturale
nouvelle capacité motrice? effet ?
enfant est moins habiles et reconnait moins bine les indices de profondeur = moins peur des obstacles
Perception des motifs?
préférence vers des stimuli à motifs et de plus en plus complexes avec l’âge
2-3 mois (perception des motifs)
regardent chaque éléments très contrastant un à la fois
4 mois (perception des motifs)
perçoivent les frontière subjective (ex du carré)
12 mois (perception des motifs)
perçoit des objets familiers dans des dessins incomplets
perception des visages
- NN démontrent une préférence pour les images/photos qui ressemblent à des visages
- préfèrent le visage de leur mère à d’autres femmes
- 3 mois = distinguent les fines différences entre deux visages, préfèrent les visages plus familiers
- 5 mois = distinguent la différence ente visage positif et négatif
