cours 4 attitudes Flashcards
c’est quoi une attitude
l’évaluation générale, positive ou négative d’une personne à l’égard d’un objet psychologique.
c quoi les deux caractéristique de l’attitude?
direction =caractère positif ou négatif à l’égard Dun objet
et intensité=a quel point une attitude est extrême
quest ce que la force (caractéristique de l’attitude)
c’est le degré d’enracinement d’une attitude
la force est liée à ?
certitude subjective=conviction relative qu’un individu à qui pense que c’est vrai/véridict/fait? c’est tu vrm prouver ce qu’il raconte
centralité= il y a des attitudes + centrale que d’autres . ex je suis environnementaliste (attitude), je suis vrm pro/intense (intensité)
quels sont les types d’attitudes?
explicite (conscience, clairement exprimer) et implicite (inconscient, ex préjugé pas la personne est pas consciente Den faire un)
on née avec attitude et croyance?
faux, c le produit de l’env.
la formation des attitudes est avant tout un processus affectif?
Vrai, par opposition à un processus cognitif
quels sont les théories du changement des attitudes?
-conditionnement Évaluatif
-cond. opérant ; approche de Yale (attention-compréhension-acceptation, qui, quoi, qui, comment)
-théories consistance cognitive
-modèle de la vraisemblance d’élaboration cognitive
qui (source plus important que le message)
crédibilité, l’attrait ,similarité
quoi
bilatéral ou unilatéral
répétition
message direct/indirect
à qui (public)
niveau intellectuel ; message simple si auditoire peu instruit
niveau d’attention
comment (canal)
basé sur qui est l’audience
théorie constance cognitive
besoin de garder une cohérence interne; théorie de l’équilibre et théorie de la dissonance cognitive
théorie de l’équilibre heider
mathématique (+ et -) 2 personne qui s’estiment mutuellement sont en désaccord et 2 personne qui ne s’estiment pas sont en accord= relation est en déséquilibre
théorie dissonance cognitive festinger
action fit pas avec ce que tu pense, incohérence entre attitude et comportement. ex je me sentais menacé , je l’ai tué. dissonance interne/externe
une fois leur décision prise, les gens ont tendance à valoriser l’objet choisi et à dévaloriser l’objet rejeté. V/F
vrai
le modèle de la vraisemblance de l’élaboration cognitive
voie centrale; fait réfléchir la personne , arguments impo
voix périphérique; enrobage qui détermine persuasion
clé du changement est dans la tête des gens
