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Examen apprentissage moteur > Cours 4 > Flashcards

Cours 4 Flashcards

1
Q

Qu’est ce que la rétroaction implicite implique ?

A

La vision, la proprioception et l’audition

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Q

La rétroaction implicite doit se faire à quel moment ?

A

Durant le mouvement, après si le mouvement est lent

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3
Q

Vrai ou faux ? La rétroaction implicite reste en mémoire longtemps

A

Faux, présence de courte durée

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4
Q

Quand doit-on faire la rétroaction explicite ?

A

Après le mouvement

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5
Q

Qu’est ce que comprend la rétroaction explicite ?

A

Connaissance des résultats
Connaissances de la performance

Ex: vidéo, film, entraineur, journaux

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6
Q

Qu’est ce que la rétroaction explicite ?

A

Un surplus d’information qui renseigne sur le mouvement exécuté

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7
Q

Quels sont les 10 dimensions de la rétroaction extrinsèque ? + définition

A

Simultanée (durant le mvt) et terminale (après le mvt)
Immédiate (immédiat après l’action) et différée (après un certain temps)
Verbale et non-verbale
Accumulée (performance passée) et distincte (sur une seule performance)
CR et CP

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8
Q

Quelle dimensions sont impliqués dans le CR ? + caractéristiques

A 
Verbale et terminale 
Pas à propos du mouvement
Peut être très spécifique ou général
Ne prend pas en compte l'exécution du mouvement 
Ex : tu as raté la cible
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9
Q

Quelle dimensions sont impliqués dans le CP ? + caractéristiques

A

Verbale et terminale mais à propos du mouvement
But de corriger un mouvement incorrect
Ex : tu as trop fléchit ton coude

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10
Q

Nomme 3 similitudes entre CP et CR ?

A

information verbale
Donnée après le mvt
Extrinsèque

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11
Q

Vrai ou faux ? La rétroaction extrinsèque affecte la performance et l’apprentissage

A

Vrai

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12
Q

Pourquoi la rétroaction extrinsèque affecte-t-elle la performance ?

A

Motivant

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13
Q

Vrai ou faux ? La rétroaction peut devenir une dépendance

A

Vrai

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14
Q

La rétroaction extrinsèque a-t-elle des effet sur l’apprentissage ?

A

Oui, n’apprend pas sans elle

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15
Q

Quels sont les résultats à propos de l’utilisation de la vidéo par rapport à la rétroaction ?

A

Elle n’apporte rien si elle est effectué seule
Elle dépend de la présence d’un expert
Encore mieux si les commentaires concerne la façon de corriger et non nommer l’erreur

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16
Q

De quel façon peut être la précision de CR?

A

Qualitative et quantitative

17
Q

Qu’est ce que la fréquence absolue du CR ou CP ?

A

Nombre d’essais avec une connaissance des résultats durant la phase d’aquisition
Ex : 10 essaie avec cr sur 50 essaie total, = FA= 10

18
Q

Qu’est ce que la fréquence relative ?

A

Pourcentage d’essais durant lequels une connaissance des résultats est présentée
ex : 10 essais avec CR / 50 essaie total * 100 = 20 %

19
Q

Vrai ou faux ? Plus la fréquence absolue augmente, mois la performance durant les tests de rétention augmentera

A

Faux, plus elle augmenentera

20
Q

Vrai ou faux, une fréquence relative diminuée semble être bénéfique pour l’apprentissage ?

A

Vrai

21
Q

Serait-il logique de données des rétroaction de CR le plus vite possible

A

Oui, vue la durée limité de la mémoire de travail

Par contre, un délai trop court = effets négatifs sur l’apprentissage

22
Q

Vrai ou faux ? Une rétroaction instantanée diminuerait l’apprentissage

A

Vrai, pas le temps pour les rétroaction intrinsèque.
Pour un apprentissage efficace, ils doivent avoir le temps de détecter eux-mêmes les erreurs avant de recevoir les rétroactions extrinsèques

23
Q

Vrai ou faux la rétroaction CR peut améliorer la perfo durant la phase d’acquisition ?

A

Vrai, mais peut créer une dépendance néfaste pour l’Appretissage

24
Q

Qu’est ce que la technique de sevrage ?

A

Au début = rétroaction extrinsèque a des fréquences relative, absolue élevée
Plus le temps avance = diminue la fréquence relative afin de forcer le développement du modèle de référence servant à la détection d’erreur

25
Q

Qu’est ce que la technique de résumé ?

A

Donnée des rétroaction extrinsèque par graphique, moyenne après un certain nombre d’essais

26
Q

Qu’est ce que la rétroaction hors limite ?

A

Donner une rétroaction quand la performance se situe à l’extérieur d’un seuil de performance acceptable

27
Q

Vrai ou faux ? Les novices ont une habileté plus développé à voir les erreurs plus tôt dans le mvt

A

Faux, expert

Examen apprentissage moteur (4 decks)

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