Cours 4 Flashcards
Qu’essaie-t-on de mesurer en sciences sociales?
Les attitudes, les inclinations, les comportements et les croyances des individus
De quoi part-on en sciences sociales pour mesurer?
De concepts théoriques que nous voulons mesurer, il faut donc les «operationnaliser»
Dans quel type de méthodes l’operationnalisation de concepts théoriques est-elle le plus important?
Les méthodes quantitatives
Quel est le but de la conceptualisation?
Rendre les concepts théoriques vagues claires et non-ambigus
De quelle façon rendons-nous des concepts théoriques clairs en conceptualisation?
- En définissant avec précision ce qui est inclus dans un concept
- en définissant ce qui est exclu d’un concept
- En se basant sur la revue de littérature
À quoi sert la revue de littérature en conceptualisation?
Raffiner la question de recherche et comparer
En quoi consiste la conceptualisation unidimensionnelle?
Un concept qui consiste d’un seul élément, qui peut être mesuré en utilisant une seule mesure/un seul test (ex: le poids de qlqn, sexe)
En quoi consiste la conceptualisation multidimensionnelle?
Un concept qui comprend plusieurs éléments ou dimensions sous-jacente, qui est mesuré en utilisant une mesure/um test pour chaque dimension (ex: orientation de dominance sociale : préférence pour hiérarchies + antiegalitarisme)
Quelles sont les 3 approches possibles dans la conceptualisation?
Quantitative, qualitative et critique/émancipatoire
En quoi consiste l’approche quantitative en conceptualisation?
Focus: approximations de la vérité
Concepts et «réification»
Rendre un concept «objectivement mesurable»
En quoi consiste l’approche qualitative en conceptualisation?
Focus : compréhension de ce que un concept signifie pour qlqn
Processus itératif: définition - redéfinition
La prsn patricipante est le/la spécialiste
En quoi consiste la réification?
L’objectivité d’un concept
En quoi consiste l’approche critique/émancipatoire en conceptualisation p?
Focus: changer une situation indésirable
Souvent des concepts legaux/ définitions légales (contingents dans l’espace et le temps)
Identification d’un point de référence afin de juger une certaine situation
À quoi fait référence l’operationnalisation?
Au processus d’élaboration d’indicateurs ou d’éléments de mesure de ces concepts
Quels sont les deux différents types d’indicateurs en operationnalisation?
Réflectif et formatif
Expliques l’indicateur réflectif en operationnalisation
Une mesure qui reflète un concept sous-jacent
Expliques l’indicateur formatif en opérationnalisation
Une mesure forme ou contribue à un concept sous-jacent
Que sont des attributs en operationnalisation?
Les valeurs attribuées aux indicateurs (binaires, numériques, qualitatives)
Qu’est-ce qu’est la variable en operationnalisation?
L’ensemble d’indicateurs utilisés pour mesurer un concept
Quels différents types d’instruments sont utilisés en opérationnalisation?
Indicateurs simples, échelles, indexes, typologies
Expliques le niveau de mesure nominal
Des catégories mutuellement exclusives et non interchangeables
Pas quantifiables
(Ex: genre, affiliation religieuse, origine ethnique,…)
Bref, pas peut pas être hiérarchisé et pas quantifiable
Expliques le niveau de mesure ordinal
Des variables qui peuvent être hiérarchisées , mais dont on ne peut calculée (logiquement ou mathématiquement p) la différence entre les valeurs qu’ils peuvent prendre (ex: niveau d’éducation, titres académiques, statut socio-économique,…) Bref, peut être hierarchisé, mais pas quantifié
expliques le niveau de mesure intervalle/ratio
Variables qui peuvent être hiérarchisées, desquelles la différence entre les valeurs est égale et pour lesquelles il y existe un véritable point zéro (ex: âge, revenu, nombre d’années d’étude,…) Bref, peut être hiérarchisé et quantifiable
Quels sont les 3 niveaux de mesures?
Nominal, ordinal, intervalle/ratio
Expliques les échelles binaires
Échelles nominales constituées d’éléments binaires qui supposent l’une des deux valeurs possibles (oui/non, vrai/faux) Un sommaire donne un score total
Expliques les échelles du type Likert
Comprend des indicateurs qui sont des énoncés simples pour lesquels les répondants peuvent indiquer leur degré d’accord ou de désaccord sur une échelle de 5 ou 7 points allant de «pas du tout d’accord» à «tout à fait d’accord» Un sommaire donne un score total
Expliques les échelles du type «sémantiques différentielles»
Échelle composite (à plusieurs éléments) dans laquelle les prsn interrogées sont invitées à indiquer leurs opinions ou leurs sentiments à l’égard d’une seule déclaration en utilisant différentes paires d’adjectifs présentées comme des opposées polaires (tableau à plusieurs réponses). Un sommaire donne un score total
Expliques les échelles Guttman
Cette échelle composite cumulative utilise une série d’éléments classés par ordre croissant d’intensité du concept considéré, du moins intense au plus intense
La combinaison pondérée de chaque réponse est utilisée comme mesure globale d’une observation
Quelles sont les 8 étapes pour créer une échelle?
- Deifnir clairement le concept théorique
- Générer un ensemble d’indicateurs potentiels
- Présenter l’échelle à un panel de test
- Raffiner l’échelle en supprimant des éléments redondants
- Tester l’échelle dans un «pré-test»
- Réviser l’échelle
- Tester la validité et la fiabilité
- Finaliser l’échelle
Sur quoi se base-t-on pour définir un concept théorique?
La littérature existante ou une recherche qualitative
En fonction de quoi définissons-nous un concept théorique?
En fonction de la question de recherche
À partir de quoi générons-nous un ensemble d’indicateurs potentiels?
Un panel d’experts sur le sujet
Les indicateurs potentiels sont en lien avec quoi?
Avec la définition opérationnelle du concept
Qui peut être le panel de test à qui nous présentons une échelle?
Spécialistes ou groupe de personnes de la population ciblée
À quoi sert un pré-test d’échelle?
Tester la consistance interne auprès d’un petit échantillon provenant de la population ciblée
En général, avec quoi mesure-t-on des concepts vagues?
Des échelles de mesure, donc plusieurs indicateurs concrets du concept
Comment est obtenu un consensus sur l’utilité d’une échelle de mesure?
Grace aux notions de validité, fiabilité et consistance interne
En quoi consiste la validité?
S’assurer qu’on mesure bien ce que l’on veut mesurer
En quoi consiste la fiabilité?
Savoir si les mesures seront les mêmes dans des scénarios similaires
En quoi consiste la consistance interne?
Savoir si les éléments de l’outil de mesure utilisé sont pertinents par rapport au concept
Quels sont les 4 types de fiabilité?
1.Inter-évaluateurs
2. Test-retest
3. Fractionnée
4. Consistance interne
En quoi consiste la fiabilité inter-évaluateurs?
C’est une mesure de la cohérence entre deux ou plusieurs évaluateurs (observateurs) indépendants du même concept
En quoi consiste la fiabilité test-retest?
Une mesure de la cohérence entre deux mesures (tests) du même concept administré au même échantillon à deux moments différents
En quoi consiste la fiabilité fractionnée?
Une mesure de la cohérence entre le deux moitiés d’une mesure d’une échelle
En quoi consiste la consistance interne?
Une mesure de la cohérence entre les différents éléments d’une même échelle
Quels sont les deux types d’approches de la validité?
- Théoriques -> validité representationnelle
- Empirique -> validité liée aux critères
En quoi consiste la validité représentationnelle de l’approche théorique?
La mesure dans laquelle une mesure représente de manière adéquate le concept sous-jacent qu’elle est censée mesurer
Quels deux sous-concepts sont utilisés dans la validité représentationelle?
- Face validity: se référé à la question de savoir si un I;dictateur semble être une mesure raisonnable de son concept à première vue
- Validité de contenu: une évaluation de l’adéquation d’un ensemble d’éléments d’une échelle avec le domaine de contenu pertinent de la construction qu’elle tente de mesurer
Quels sont les deux sous-concepts utilisés dans la validité liée aux critères?
- Validite convergente: la proximité avec laquelle une mesure est liée au concept qu’elle est censée mesurer
- Validité discriminante: le degré auquel une mesure ne mesure (ou discrimine) d’autres concepts qu’elle n’est pas censée mesurer
Expliques l’unité d’analyse
On determine par la question de recherche
Expliques l’unité d’observation
Déterminée par la méthode de collecte de données pour répondre à la question de recherche. C’est l’élément recueilli par les observations, mesures ou recueillies
Quels sont les 6 types de variables dans les unités d’analyse et d’observation
- Variable indépendante
- Dépendante
- Endogène
- Exogène
- Modératrice
- Médiatrice
Expliques la variable indépendante
La variable qui est censée provoquer un changement dans le phénomène analysé
Expliques la variable dépendante
L’objet de la recherche, le phénomène examiné
Expliques la variable endogène
Semblables à une variable dépendante, mais dans un modèle théorique
Elle peuvent être variables indépendantes pour d’autres variables du modèle
Expliques la variable exogène
Semblable à une variable indépendante, mais dans un modèle théorique. Une variable qui n’est pas affectée par les autres variables du modèle
Expliques la variable modératrice
Une variable qui affecte la relation (direction ou force) entre deux autres variables
Expliques la variable médiatrice
La variable indépendante influence la variable médiatrice, qui a son tour influence la variable dépendante
