Cours 4 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qui sont des moteurs de l’inadaptation, souvent des symptomes d’un syndrome, puisqu’ils sont observables, mesurables, etc. ?

A

comportements

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2
Q

V/F

les processus expliquent la fonction du comportement?

A

vrai

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3
Q

V/F

Hans Selye a dit que le stress n’avait pas d’impact sur la santé?

A

faux

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4
Q

le stress résulte en quoi?

A

sécrétion d’hormone

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5
Q

idée de base de la fonction du comportement?

A

l’intervention clinique doit cibler les processus responsables de l’apparition du maintien du trouble psychopathologique

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6
Q

intervention consiste à quoi?

fonction comportement

A

consiste à identifier les processus psychologiques qui sont responsables de l’apparition et du maintien du trouble

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7
Q

approche psychologique

émotions et comportements = déterminés par quoi? (5)

A

par les évènements

par notre interprétation, nos pensées, nos attentes et nos croyances en lien avec ceux-ci

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8
Q

Approche psychologique

Théories de vulnérabilité-stress

A

interprétations, pensées et attentes face à des évènements négatifs = associés à une vulnérabilité à développer une psychopathologie en présence d’évènements de vie négatifs (stress)

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9
Q

Approche psychologique

que peuvent faire les vulnérabilités cognitives et dépression?

A

peuvent influencer la façon de se percevoir, de percevoir le monde dans lequel on vit et de percevoir le futur.

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10
Q

V/F
plus l’individu a une pathologie sévère, moins les situations où ce type de pensées négatives surgit sont fréquentes, inadaptées et conscientes

A

faux, plus les situations***

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11
Q

Cest quoi les schémas (Beck et Young)

A
  • sont les structures de base de l’organisation cognitive
  • permettent de nommer, classifier, interpréter, évaluer et donner un sens aux objets rencontrés et évènements vécus
  • bref : structurent l’organisation de l’information et la compréhension des évènements
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12
Q

pourquoi il y a une importance des expériences passées dans l’interprétation des situations vécues?

A
  • expériences positives = construction positive de sa perception de soi et des autres au long de son développement
  • ces représentations de soi et des autres accompagneront plus tard l’individu et influenceront ses pensées, ses sentiments et ses comportements dans ses relations à l’ado et àge adulte
    Diapo 68***
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13
Q

modèle interne opérant c’est quoi?

A
  • modèles mentaux que l’enfant se construit
  • intégration de séquences interactives de l’enfant avec ses figures d’attachement dans sa mémoire
  • guident l’enfant dans sa manière de se comporter et de comprendre le comportement d’autrui
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14
Q

2 sous modèles au modèle interne opérant

A

un modèle de soi comme représentation de soi plus ou moins digne d’être aimé
un modèle d’autrui représentant la confiance à l’égard des autres en particulier en situation d’alarme et de détresse

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15
Q

Modèle de Beck repris par Young

Inconscient ?

A

les schémas : structure (organisation de l’information, propositions (contenu) et opérations cognitives (traitement de l’infos)

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16
Q

Modèle de Beck repris par Young

Intermédiaire?

A

les processus : distorsions cognitives ou pensées automatiques

17
Q

Modèle de Beck repris par Young

Conscient ?

A

les évènements : émotions dysfonctionnelles, réactions physiologiques, comportements inadéquats

18
Q

domaine motivationnel de déclenchement des troubles = ?

A

difficultés à reconnaître le problème psychologique ou à initier et à maintenir un changement pour remédier à ce problème

19
Q

domaine émotionnels de déclenchement et maintien des troubles = ?

A

concernent l’évaluation émotionnelle, les différentes réponses émotionnelles et la régulation des émotions

20
Q

domaine de cognitions de déclenchement et maintien des troubles =
?

A

contrôle attentionnel, mémoire, jugement, pensée

21
Q

domaine métacognitions de déclenchement et maintien des troubles = ?

A

influence des cognitions déficitaires dans les processus plus complexes de deux ordres : 1: nos cognitions à propos de notre fonctionnement cognitif 2: représentations de soi

22
Q

domaine comportementaux de déclenchement ou de maintien des troubles = ?

A

tous les comportements observables

23
Q

les 2 spécificités du processus de déclenchement ou de maintien des troubles ?

A

le processus doit être concret, tangible
le niveau de spécificité doit être adapté à la dynamique

—> on cherche à intervenir sur quelque chose de spécifique selon la situation de la personne

24
Q

D’où proviennent les pensées négatives selon Beck et Young

A

des schémas