Cours 3 Flashcards
Tradition naturelle
traitement = ?
repos, environnement sain et paisible, bain et médication
tradition moral, première moitié du 18e siècle
principe général?
traiter les patients hospitalisés le plus normalement possible (traitements +
humain et atmosphère + conviviale)
Déclin de la tradition morale ? (2ème moitié du 18e siècle
augmentation du nombre de cas de maladies mentales (guerre et qui sensibilise la population à soigner les malades mentaux) : le personnel est insuffisant
tradition biologique 19e siècle
2 aspects
Années 50 : + en + de médicaments
Effet : élimine presque toute forme d’intervention thérapeutique active, même si certaines sont très efficaces
Perception des troubles mentaux
période politico-religieuse ou pré-asilaire
3 aspects
les fous sont traités comme des prisonniers
création d’asile pour séparer les fous des prisonniers
responsabilité gouvernementale
Période asilaire (1845-1895)
But = ?
protéger la société en internant les aliénés
asiles = refuges
période asilaire (1845-1895)
V/F
augmentation intervenants = coûts engendrés deviennent plus gros et la question des asiles devient politisée
Vrai
période neuro-hospitalière (1893-1962)
3 aspects
folie pas guérissable
communautés religieuses sont les plus compétentes pour soigner les maladies
intervention = gardiennage de patients
période psychiatrique (1962-1971)
4 aspects
maladie mentale perçu comme curable
dissociées des maladies «ordinaires»
élection Jean Lesage : mesures sociales visant à améliorer le rendement social par l’élargissement de l’accessibilité à l’instruction et aux soins
volonté d’instaurer un régime d’assurance-hospitalisation
période sociale (1971-1978)
4 aspects
mise en place de l’assurance-hospitalisation
syndicalisation massive des affaires sociales
amélioration conditions économiques
augmentation des connaissances
période sociale (1971-1978)
Projet de loi 65
4 changements
1- conception sociale de la maladie
2- insistance sur la prévention primaire (hygiène) et tertiaire (réadaptation)
3- accès universelle aux soins pour toute la population
4- répartition locale des ressources de soin
5 approches psychologiques expliquant les troubles mentaux
perspective psychanalytique perspective behavioriste perspective cognitivo-comportementale perspective humaniste perspective systémique et écosystémique
perspective psychanalytique
mécanisme de défense = ?
processus protecteurs inconscients maintenant le contrôle sur les émotions primaires associées aux conflits en cause
perspective psychanalytique
pathologie = ?
utilisation massive et inappropriée des mécanismes de défense
Perspective psychanalytique
problème de santé mentale = ?
fixation ou régression à l’un des stades psychosexuels de l’enfance
V/F
un comportement ne peut pas être désappris
faux oui il peut l’être
le comportement inadapté se développe par = ?
2
des expériences d’apprentissages négatives
un manque d’expériences positives
V/F
l’inadaptation ne provient pas de l’individu même, elle répond aux conditions de l’environnement et est entièrement acquise
Vrai
Théorie de l’apprentissage sociale
3 aspects
individu = en interaction avec l’environnement
être humain = agent actif dans son apprentissage
être humain peut apprendre par imitation (modelage)
Approche cognitivo comportementale
émotions sont causées par = ?
pensées ou perceptions plutôt que par les évènements
V/F
les évènements, pensées, émotions, comportements et réactions psychologiques = s’influencent mutuellement
vrai
approche cognitivo comportementale
pathologie = ?
émotions dysfonctionelles souvent causées par des pensées irréalistes, susceptibles d’être accentuées via l’environnement
approche humaniste
aspects positifs et optimistes de la nature humaine = ?
l’être humain est capable de faire des choix personnels : il peut être autodéterminé
Approche écosystémique
culture = ?
ensemble de structures sociales et des manifestations intellectuelles, artistiques et religieuses qui définissent une civilisation, une société par rapport à une autre
approche écosystémique
3 influences en psychopathologie (culture)
1- la culture influence grandement les valeurs, les attitudes et le comportement d’un individu
2- elle détermine généralement ce qui est accepté (normal, adapté) de ce qui ne l’est pas
3- tenir compte de la culture de la personne lorsqu’on intervient avec elle ou lorsqu’on évalue ses capacités adaptatives
approche écosystémique
5 niveaux systémiques du modèle
ontosystème microsystème mésosystème exosystème macrosystème
approche écosystémique
exemple de facteurs sociaux pouvant être déterminants :
facteurs liés au quartier de résidence
niveau de scolarité
milieu scolaire
approche écosystémique
crises normatives = ?
attendu dans le cycle de la vie (exemple : naissance, adolescence, formation d’un couple)
approche écosystémique
situations innatendues = ?
pas dans le cycle de la vie
ex : perte dun enfant en bas âge, divorce, suicide d’un proche, incendie, catastrophe naturelle
approche écosystémique
quel est le principal agent de socialisation
l’apport de la famille :
premier modèle des relations humaines
prototypes des rapports ultérieurs
élaboration d’une première compréhension du monde social
nommez les 3 styles parentaux?
style autocratique
style désengagé
style permissif
c’est quoi le style parental autocratique?
- contrôle + sensibilité -
- inhibition plus forte, faible estime de soi, isolement —> tendent à enfreindre les lois en l’absence d’autorité
c’est quoi le style parental désengagé ?
- contrôle - sensibilité -
- parents absents, centrés sur leurs propres besoins (forme de négligence) —> inadaptations
cest quoi le style parental permissif ?
contrôle - sensibilité +
- faible motivation, grande impulsivité, dépendance —> avec les pairs : centré sur soi
cest quoi le style parental démocratique?
contrôle + sensibilité +
supervision active et sensibilité élevé
atmosphère favorable à l’acquisition de compétences sociales
relation basée sur l’écoute et le respect mutuel qui augmente le sentiment de contrôle de l’enfant et de l’ado
Approche intégrative
3 aspects
1- comprendre la psychopathologie en considérant toute les influences pouvant l’expliquer
2- contexte = très important
3- n’importe quelle composante du système interagit inévitablement avec ses autres composantes
approche bio-psychosociale
3 paradigmes complémentaires ?
corps
esprit
environnement social
Approche biopsychosociale
système biologique = ?
aspects anatomiques et moléculaires de la maladie
approche bio-psychosociale
système psychologique = ?
facteurs développementaux, motivation, personnalité
approche bio-psychosociale
système social = ?
culture
environnement
famille
V/F
ces trois systèmes sont affectés les uns par les autres ?
vrai
