Cours 3: théories

Question 1

Qu’est-ce que l’apprentissage moteur ?

Answer 1

ACQUISITION ou MODIFICATION de mvts ou habiletés motrices.

Question 2

Qu’est-ce que l’apprentissage moteur en réadaptation ?

Answer 2

C’est la ré-acquisition de mvts qui étaient préalablement appris.

Question 3

Quelles sont les 4 caractéristiques de l’apprentissage moteur ?

Answer 3

1- Processus par lequel on devient capable de réaliser des habiletés motrices
2-Résute directement de la pratique
3- Ne peut être mesuré directement, mais indirectement à/p d’un comportement moteur
4- Produit un changement permanent du comportement moteur

Question 4

De quoi s’agit-il: Changement permanent après une période de rétention ?

Answer 4

Apprentissage.

Question 5

De quoi s’agit-il: Changement temporaire après une session de pratique ?

Answer 5

Performance.

Question 6

Vrai ou faux: la mémoire de travail a une très grande capacité ?

Answer 6

Faux: Limitée à 7+/- 2 éléments.

Question 7

Quelles sont les 2 grandes catégories de mémoires à long terme (MLT) ?

Answer 7

Implicite (non déclarative)

Explicite (déclarative).

Question 8

De quelle MLT s’agit-il: Processus cognitif complexe nécessitant ++ attention ?

Answer 8

Explicative (déclarative).

Question 9

De quelle MLT s’agit-il: Apprentissage possible même si atteinte cognitive ?

Answer 9

Implicite (non déclarative).

Question 10

De quelle MLT s’agit-il: Survient dans processus conscient et se développe avec répétitions ?

Answer 10

Implicite (non déclarative).

Question 11

De quelle MLT s’agit-il: permet de relier faits-événements ?

Answer 11

Explicite (déclarative).

Question 12

Quels sont les 3 types d’apprentissage de la mémoire IMPLICITE (non-déclarative) ?

Answer 12

Associatif
Non-associatif
Procédural.

Question 13

De quel type d’apprentissage de la mémoire implicite s’agit-il: conditionnement opérant et classique ?

Answer 13

Associatif.

Question 14

De quel type d’apprentissage de la mémoire implicite s’agit-il: sensibilisation et habituation ?

Answer 14

Non associatif.

Question 15

De quel type d’apprentissage de la mémoire implicite s’agit-il: Striatum ?

Answer 15

Procédural.

Question 16

Quelle structure permet de réguler la réponse émotionnelle dans l’apprentissage associatif de la mémoire implicite?

Answer 16

Amygdale.

Question 17

De quel type d’apprentissage de la mémoire implicite s’agit-il: voies réflexes ?

Answer 17

Non-associatif.

Question 18

Quelles structures permettent de contrôler les muscles squelettiques dans l’apprentissage associatif de la mémoire implicite ?

Answer 18

Cervelet, noyaux profonds du cervelet et cortex prémoteur.

Question 19

De quel type d’apprentissage de la mémoire implicite s’agit-il:Décrit un changement d’une réponse comportementale qui survient avec le temps, à un seul type de stimulus donné de manière répétitive?

Answer 19

Non-associatif.

Question 20

De quel type d’apprentissage de la mémoire implicite s’agit-il: Apprendre à prédire les relations entre 2 stimuli ou la relation entre un comportement et une conséquence ?

Answer 20

Associatif.

Question 21

De quoi s’agit-il: Puissant stimulus sensoriel qui renforce la réponse à tout autre stimulus ou augmentation de la réponse un stimulus donné ?

Answer 21

Sensibilisation.

Question 22

De quoi s’agit-il: Associe une réponse, conséquence à un stimulus ?

Answer 22

Conditionnement opérant.

Question 23

De quoi s’agit-il: associe 2 stimuli dont l’un ne provoque normalement pas de réponse ?

Answer 23

Conditionnement classique.

Question 24

De quoi s’agit-il: Apprendre à ignorer stimulus non douloureux: diminution de la réponse suite à une exposition répétée d’un stimulus ?

Answer 24

Habituation.

Question 25

Concernant le parallèle entre la plasticité et la sensibilisation, les mécanismes sont relativement semblables à ceux de l'habituation , mais il existe 2 autres mécanismes supplémentaires, lesquels ?

Answer 25

Changements a/n ionique = prolongement des PA = augmentation libération NT Changements a/n génétique (synthèse protéique)

Question 26

Est-ce que la sensibilisation peut aussi être à court et long terme ?

Answer 26

Oui.

Question 27

Concernant le parallèle entre plasticité et les conditionnements, l'arrivée du 1er stimulus permet quoi ?

Answer 27

L'entrée de Ca2+ dans la terminaison axonale.

Question 28

Concernant le parallèle entre plasticité et les conditionnements, l'arrivée du 2e stimulus arrive un maximum de ____ s après le 1er.

Answer 28

0,5 seconde.

Question 29

Concernant le parallèle entre plasticité et les conditionnements, l'arrivée du 2e stimulus permet augmentation de libération de NT et crée la _____.

Answer 29

Facilitation synaptique.

Question 30

Quelles fibres des cellules du cervelet détectent les erreurs du mvt ?

Answer 30

Fibres grimpantes.

Question 31

Quelles structures sont responsables des mécanismes plastiques en parallèle avec l'apprentissage déclaratif (explicite)? (5)

Answer 31

``` Cortex cingulaire ant Cortex préfrontal Tête noyau caudé Lobe temporal médial Hippocampe. ```

Question 32

Vrai ou faux: lorsque l'habileté motrice est acquise, d'autres connexions peuvent prendre en chargera production de mvt, comme la voie thalamo-corticale ?

Answer 32

Vrai.

Question 33

Vrai ou faux: lorsque l'habileté est acquise, il y a une augmentation d'activation sous-corticale ?

Answer 33

Vrai.

Question 34

Quel apprentissage (implicite vs explicite) doit-on favoriser si: on veut changer la stratégie motrice ?

Answer 34

Explicite.

Question 35

Quel apprentissage (implicite vs explicite) doit-on favoriser si : Il y a présence d'une atteinte cognitive ?

Answer 35

Implicite.

Question 36

Quel apprentissage (implicite vs explicite) doit-on favoriser si : on souhaite affiner la mise en oeuvre réelle du mvt ?

Answer 36

Implicite.

Question 37

Quel apprentissage (implicite vs explicite) doit-on favoriser si : on souhaite perfectionner une habileté motrice acquise dans une situation nouvelle, complexe ?

Answer 37

Explicite.

Question 38

Quel apprentissage (implicite vs explicite) doit-on favoriser si :le patient a une mauvaise auto-estimation (difficulté à détecter erreurs) ?

Answer 38

Implicite.

Question 39

Quels sont les 3 modèles théoriques d'apprentissage moteur ?

Answer 39

Boucle fermée d'Adams Théorie des schémas de Schmidt Théorie écologique de Newell.

Question 40

Quelles sont les 5 théories reliées aux stades d'apprentissage d'habileté motrice ?

Answer 40

``` Le modèle en 3 stades de Fitts et Posner Le modèle des systèmes en 3 stades Le modèle de Gentile en 2 stades Stades de formation des PM Phases associées à l'apprentissage moteur. ```

Question 41

Dans la théorie des schémas de Schmidt, quelles sont les 4 types d'info disponibles pour stockage dans la mémoire de travail après chaque répétition du mvt ?

Answer 41

Conditions initiales du mvt Paramètres utilisés parle PMG KR Les conséquences sensorielles

Question 42

Dans la théorie des schémas de Schmidt, à/p de 4 types d'infos, on peut construire 2 schémas, lesquels ?

Answer 42

De rappel | De reconnaissance.

Question 43

De quel schéma de Schmidt s'agit-il: Sélection des paramètres, puis par essai/erreur on le raffine en créant des liens entre les paramètres de chaque essai.

Answer 43

De rappel.

Question 44

De quel modèle théorique s'agit-il: Permet d'évaluer les conséquences pendant et après mvt (pas assez fort, trop loin, etc.)

Answer 44

De reconnaissance.

Question 45

Comment fonctionne la boucle fermée d'Adams ?

Answer 45

Au départ, c'est la trace mnésique qui permet d'initier et choisir le mvt Le feedback sensoriel permet de détecter les erreurs et créer une trace perceptuelle avec la pratique Au stade final, c'est la trace perceptuelle qui initie le mvt et détecteurs erreurs.

Question 46

Quelles sont les limites du modèle de boucle fermée Adams ?

Answer 46

Problèmes de stockage : trace perceptuelle pour chaque mvt | N'explique pas la production adéquate d'un nouveau mvt ou en boucle ouverte.

Question 47

Qu'est-ce qu'un mvt en boucle ouverte ?

Answer 47

De durée inférieure au temps de rétroaction sensorielle (200-300ms).

Question 48

Sur quelles théories est basé le modèle écologique de Newell ?

Answer 48

Théorie des systèmes | Théorie écologique.

Question 49

En quoi consiste le modèle écologique de Newell ? (2)

Answer 49

Trouver la meilleure stratégie motrice | Trouver les infos perceptuelles les + pertinentes pour un ajustement optimal de la commande motrice.

Question 50

Dans la théorie de Newell, le thérapeute doit-il faire des démonstrations et donner des rétroactions ?

Answer 50

Oui.

Question 51

Quels sont les 3 stades de Fitts et Posner ?

Answer 51

Cognitif Associatif Autonome.

Question 52

Quels sont les 3 stades du modèle des systèmes ?

Answer 52

Novice Avancé Expert

Question 53

De quel stade s'agit-il (Fitts et Posner): La meilleure stratégie est découverte, les améliorations sont plus lentes et les performances moins variables ?

Answer 53

Associatif.

Question 54

De quel stade s'agit-il (Fitts et Posner): Automatisation, attention pour double tâche, analyse et ajustement à l'environnement ?

Answer 54

Autonome.

Question 55

De quel stade s'agit-il (Fitts et Posner): Donner des directives verbales, démonstration, rétroaction, s'assurer de maintenir attention ?

Answer 55

Cognitif.

Question 56

De quel stade s'agit-il (Fitts et Posner): Aider à faire le lien entre l'action et le résultat ?

Answer 56

Associatif.

Question 57

De quel stade s'agit-il (modèle des systèmes): Simplification du mvt par réduction du nombre de dl ?

Answer 57

Novice.

Question 58

De quel stade s'agit-il (modèle des systèmes): Contrôle indépendant des articulations et libération progressive de dl ?

Answer 58

Avancé.

Question 59

De quel stade s'agit-il (modèle des systèmes): utilisation avantageuse de la biomécanique pour l'économie d'énergie ?

Answer 59

Expert.

Question 60

À quoi correspond un stade initial pour la formation des PM ?

Answer 60

Chaque composante d'une tâche est contrôlée par son propre PM.

Question 61

À quoi correspond un stade final pour la formation des PM ?

Answer 61

Toutes les composantes sont contrôlées par un seul PM.

Question 62

De quel modèle de stade s'agit-il: Décomposer une tâche complexe en plusieurs tâches simples ?

Answer 62

Stades de formation des programmes moteurs.

Question 63

De quel stade s'agit-il (Gentile): compréhension des exigences de la tâche ?

Answer 63

Initial.

Question 64

Que se produit-il au stade final de Gentile ?

Answer 64

Affinement du mvt, fixation et diversification.

Question 65

La fixation est pour une tâche ouverte ou fermée ?

Answer 65

Fermée.

Question 66

Quelles sont les phases associées à l'apprentissage moteur ? (5)

Answer 66

``` Apprentissage rapide et précoce Apprentissage lent et tardif Phase de consolidation Automatisation Rétention. ```

Question 67

De quelle phase s'agit-il (phases associées à apprentissage moteur): amélioration spontanée après période de latence ?

Answer 67

Consolidation

Question 68

De quel stade s'agit-il (modèle des systèmes): inter-session ?

Answer 68

Lent et tardif.