Cours 3- Théorie sociocognitive relative à la carrière Flashcards
Nomme moi 2 concepts clés de la théorie sociocognitive avec une définition de chacune
SEP: Croyances sur les capacités pour réussir une tâche donnée (contextualisé à une tâche bien précise, pas général)
Conséquences anticipées: Croyances sur les conséquences/résultats auxquels ils s’attendent à la suite d’un comportements
Quels sont les 4 sources du SEP et croyances anticipées
4 sources:
Performance personnelle
Expérience d’apprentissage de type associatif
Persuasion sociale
Réactions ou états physiologiques
Dans le modèle des intérêts, quel est la principale hypothèse
Les individus acquièrent des intérêts durables pour une activité lorsqu’ils s’y sentent
compétents et qu’ils croient que sa réalisation générera des résultats favorables
La théorie des intérêts tient compte de quels facteurs?
Facteurs cognitifs = SEP et conséquence anticipés
Facteurs expérientiel provenant des 4 sources (1. performance personnelle 2. Expérience d’apprentissage de type associatif 3. Persuasion sociale 4. Réactions physiologiques)
- 4 sources ⇒ dev du SEP + conséquences anticipés
- SEP + CAnti ⇒ effet direct sur le développement des intérêts
Le modèle de processus de choix tient compte de quels facteurs?
Tient compte de l’influence des:
1. Variables personnelles (prédisposition, genre, rare, santé), 2. Des variables contextuelles (force contextuelle antécédente (dans le passé) et influence contextuelles près du cpt (influence choix dans le présent)) et
3. Variable expérientielles sur les comportements vocationnels
Processus:
- SEP + CAnti ⇒ effet sur le dev des intérêt
- Intérêts ⇒ influencent formulation des buts ⇒ menant actions concrètes
- Action ⇒ conduise domaine spécifique de performance
Quel est la principale hypothèse en lien avec le modèle de processus de choix
Hypothèse: Les individus tendent à faire des choix professionnels qui correspondent à leurs intérêts
Quel est la principale hypothèse en lien avec la théorie relatif à la performance?
Expériences antérieures réussies ⇒ favorise acquisition habiletés ⇒ ont répercussions sur le SEP et CAnti ⇒affectent le niveau de performance future
(en bref, performance passée influence performance futures)
Quels sont les principaux facteurs d’influence de la théorie relatif à la performance
Habilité/performance antérieur affecte SEP et conséquence anticipé qui influence les buts/sous objectifs relatif à la performance et donc le niveau de performance atteint
Le modèle relatif à la satisfaction professionnelle tient compte de l’influence de quels facteurs?
Tient compte de l’influence:
- des ressources et obstacles
environnementaux,
-des conditions de travail et
- des traits de personnalité
Quel est la principale hypothèse relative au modèle de la satisfaction professionnelles
Individus + susceptibles d’être heureux dans la mesure où:
- Ils font des activités qu’ils valorisent,
- Perçoivent qu’ils progressent dans leurs objectifs,
- Possèdent un fort SEP à l’égard de la performance de certaines activités et l’accomplissement de leurs objectifs,
- Ont accès à des ressources environnementales qui favorisent leur SEP et soutiennent leur poursuite d’objectifs
Quel est le constant sur les facteurs couvert
La plupart des facteurs d’influences sont couvert
Les facteurs souvent négligé dans les théories le sont aussi ici
Principaux constant face à la recherche et aux application
Recherches: Bcp étudier, surtout les 2-3 premiers (choix, performance, intérêt), les + récent moins étudier aurait besoin de
+ d’étude
Applications: lien adéquat avec la pratique mais pourrait être pertinent d’avoir des outils
Évaluation de la théorie sociocognitive
+: Simple, cohérente, précise et basée sur des faits observables /Reconnaissance de plusieurs facteurs d’influence sur le DDC,/ *Lien adéquat avec la pratique/,Très bonne capacité explicative et prédictive/ Très bon appui empirique des concepts clés et principales hypothèses des modèles 1 à 3
-: Applications concrètes à développer (outils), Besoin de plus d’appui empirique par rapport aux modèles 4 et 5,
