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NSC2004 - Travaux pratiques de neurosciences > Cours 3 - Temps de réaction > Flashcards

Cours 3 - Temps de réaction Flashcards

1
Q

À quoi correspond le temps de réaction?

A

Temps entre le stimulus et le comportement

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2
Q

Donner un exemple de réflexe simple.

A

Réflexe ostéotendineux

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3
Q

À quoi correspond le temps de mouvement?

A

À la durée du comportement

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4
Q

À quoi correspond le temps de réponse?

A

Temps de réaction + temps de mouvement

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5
Q

Quelles sont les étapes du réflexe ostéotendineux?

A
  1. Muscle est étiré
  2. Mécanorécepteur est étiré
  3. Fibres Ia déchargent
    3a. Excitent motoneurones alpha qui contrôlent muscle + agonistes
    3b. Excitent neurone inhibiteurs inhibition motoneurones alpha muscles antagonistes
  4. Contraction du muscle
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6
Q

Quelles sont les caractéristiques du réflexe simple?

A
  • Très rapide

- Peu variable

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7
Q

Quelle est la durée moyenne d’un réflexe simple?

A

Environ entre 20-25 ms

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8
Q

Quelles sont les étapes de l’action volontaire?

A
  1. Information sensorielle arrive au cortex
  2. Perceptions sont interprétées, décisions sont prises, etc.
  3. Réponse transmise à la moelle épinière
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9
Q

Quelle est la durée moyenne des processus se produisant dans le cortex somatosensoriel primaire?

A

20-30 ms

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10
Q

Quelle est la durée moyenne des processus se produisant dans le cortex auditif?

A

10-40 ms

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11
Q

Quelle est la durée moyenne des processus se produisant dans le cortex visuel?

A

55-75 ms

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12
Q

Quelle est la durée moyenne de la transmission de la réponse à la moelle épinière?

A

30-40 ms

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13
Q

Placer les processus en ordre du plus lent au plus rapide:

  • Cortex auditif
  • Cortex visuel
  • Cortex somatosensoriel primaire
  • Transmission à la moelle épinière
A
  1. Cortex visuel (55-75 ms)
  2. Transmission à la moelle épinière (30-40 ms)
  3. Cortex somatosensoriel primaire (20-30 ms)
  4. Cortex auditif (10-40 ms)
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14
Q

Comment fonctionne la chronométrie mentale?

A

Mesurer les changements de temps de réaction totaux avec les changements de tâches cognitives

Durée tâche cogn. - durée tâche sans cogn. = durée cogn.

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15
Q

Comment varie la durée du temps de réaction en fonction de la difficulté de la tâche?

A
  • Facile: TR court

- Difficile: TR plus long & variable

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16
Q

Si la réponse peut être anticipée, quel est l’effet sur le temps de réaction?

A

TR plus court

17
Q

Quel facteur détermine le taux d’augmentation de la vitesse de la prise de décision? (modélisation du processus décisionnel)

A

La qualité de l’information sensorielle

18
Q

Quel facteur détermine le seuil requis pour prendre une décision? (modélisation du processus décisionnel)

A

La précision désirée

19
Q

Quel facteur détermine le niveau de départ? (modélisation du processus décisionnel)

A

L’information préalable

20
Q

Quels facteurs (7) influencent la vitesse du temps de réaction?

A
  • Complexité de la décision
  • Nombre de choix
  • Niveau d’attention/éveil
  • Âge
  • Modalité sensorielle
  • Entraînement
  • Anticipation
21
Q

Le temps de réaction peut être utilisé comme outil diagnostic pour quel type de maladies?

A

Désordres neurologiques

22
Q

Concernant la mesure des temps de réaction en laboratoire, quels sont les avantages et les inconvénients de mesurer la réponse comportementale?

A
  • Avantage: facile à mettre en œuvre

- Inconvénient: peu précis

23
Q

Concernant la mesure des temps de réaction en laboratoire, quels sont les avantages et les inconvénients de mesurer la réponse électrophysiologique?

A
  • Avantage: plus précis (environ 40 ms)

- Inconvénient: plus lourd en termes méthodologiques

24
Q

Quel effet peut être caractérisé en comparant des essais à intervalles fixes versus aléatoires?

A

Effet de l’anticipation

25
Q

Quel effet peut être caractérisé en comparant des tâches main dominante versus non-dominante?

A

Effet de la dominance

26
Q

Quel effet peut être caractérisé en faisant plusieurs essais avec la main non-dominante?

A

Effet de l’apprentissage

NSC2004 - Travaux pratiques de neurosciences (6 decks)

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