Cours 3 - système respiratoire Flashcards

1
Q

Fonctions (4) du système respiratoire.

A

1) Échange gazeux -> Oxygène et dioxyde de carbone entre le sang et l’air (fonction principale)
2) Thermorégulation -> inspirer l’air frais et expirer l’air chaud (37° - réchauffer par cornets nasaux)
3) Rôle dans l’olfaction (récepteurs olfactifs dans la cavité nasale)
4) Apport soufflerie pour la production de la parole (phonation)

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2
Q

Donnez les (3) voies aériennes supérieures.

A

1) Cavité nasale
2) Cavité orale
3) Pharynx

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3
Q

Donnez les (2) voies aériennes inférieures.

A

1) Larynx

2) Appareil pulmonaire (trachée, bronches, bronchioles, alvéoles, poumons)

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4
Q

Nommez les (2) avantages de l’arborescence de l’arbre bronchique.

A

1) Division dichotomique : augmente l’aire de surface totale
2) Diminution de taille : plus petit diamètre et longueur des divisions est plus aérodynamique (effet Bernouilli = plus grande vitesse de circulation d’air dans les plus petits conduits)

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5
Q

Donnez le trajet de l’O2 lors de l’inspiration.

A

O2 inspiré -> arbre bronchique -> sac alvéolaires -> capillaires -> sang

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6
Q

Donnez le trajet du CO2 lors de l’expiration.

A

sang -> capillaires -> sac alvéolaires -> arbre bronchique -> CO2 expiré

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7
Q

Qu’est ce que le surfactant pulmonaire ?

A
  • Matériel complexe (lipides et protéines) contenu dans les alvéoles
  • rôle : garder les alvéoles en extension (sinon - collapsus et troubles respiratoires)
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8
Q

À quel âge est-ce qu’on produit le surfactant pulmonaire ?

A

Entre 34 et 36 semaines de gestation

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9
Q

De quoi les bébés prématurés sont-ils à risque ?

A

Comme ils naissent avant 34 semaines, ils n’ont pas de surfactant et on doit les monitor pour assurer que les alvéoles ne s’affaissent pas

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10
Q

Nommez les muscles d’inspiration (4).

A

1) Diaphragme (primaire)
2) Intercostaux externes
3) Intercostaux internes parasternaux
4) Accessoires (scalènes et sternocléidomastoidien)

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11
Q

Quels muscles de la respiration jouent des rôles antagonistes pour l’élévation et l’abaissement des côtes ?

A
  • Muscles intercostaux externes et internes parasternaux (soulèvent la côte en-dessous, élévation de la cage thoracique)
  • Muscles intercostaux internes interosseux (abaissent la côte au-dessus, dépression de la cage thoractique)
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12
Q

Nommez les muscles d’expiration forcée (5).

A

1) Muscles intercostaux internes interosseux
2) Grand droit abdominal
3) Oblique externe abdominal
4) Oblique interne abdominal
5) Transverse abdominal

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13
Q

De quoi est composée l’unité poumons-thorax ?

A
  • Poumons
  • Plèvres
  • Cavité pleurale
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14
Q

La pression interpleurale est-elle positive ou négative et pourquoi ?

A

Négative
- 2 forces de rappel élastique en opposition (force de rappel du thorax tire vers l’extérieur et force de rappel des poumons tire vers l’intérieur)

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15
Q

Nommer et définir les (3) maladies pulmonaires.

A

1) Pleurésie - infection des plèvres
2) Pneumonie - infection des poumons
3) Pneumothorax - infiltration d’air ou de gaz dans la cavité pleurale (pression devient moins négative, les poumons se compriment)

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16
Q

Quels sont les (2) principes de bases pour la respiration ?

A

1) Principe de Boyle : à température constante, le volume et la pression d’un gaz sont inversement proportionnels
2) Déplacement d’un gaz par diffusion : toujours du milieu plus concentré (haute pression) vers le moins concentré (faible pression)

17
Q

Qu’est-ce que le NER (niveau expiratoire de repos) ?

A

Moment après une expiration vitale (pas forcée) où la pression alvéolaire = pression atmosphérique et il n’y a pas d’échange d’air

18
Q

Définir le VC (volume courant).

A

Volume d’air inspiré ou expiré au cours de la respiration vitale.

19
Q

Nommer les facteurs qui influencent le volume courant.

A

âge, sexe, forme physique …

20
Q

Définir le VRI (volume de réserve inspiratoire).

A

Volume additionnel pouvant entrer dans les poumons (en plus du volume courant) lors de l’inspiration forcée

21
Q

Définir le VRE (volume de réserve expiratoire).

A

Volume additionnel pouvant entrer dans les poumons (en plus du volume courant) lors de l’expiration forcée

*travail des muscles intercostaux internes interosseux et abdominaux & dorsaux

22
Q

Définir le VR (volume résiduel).

A

Volume restant dans les poumons suite à une expiration forcée (assure que les poumons ne font pas de collapsus)

23
Q

Qu’est-ce que l’espace mort anatomique ?

A

L’air inspiré qui ne se rend pas aux alvéoles (ne participe pas aux échanges gazeux) ; sera expiré en premier lors de la prochaine respiration

24
Q

Que comprend la capacité inspiratoire ?

A

VC + VRI (capacité totale d’air qu’on peut inspirer)

25
Q

Qu’est-ce que la capacité vitale ?

A

Tous les volumes sauf le VR (VC + VRI + VRE) ; l’air total mobilisé lors d’une expiration maximale suivant une inspiration maximale

26
Q

Qu’est-ce que la capacité pulmonaire totale ?

A

Tous les volumes (VC + VRI + VRE + VR) ; quantité d’air totale que les poumons peuvent contenir

27
Q

Qu’est-ce que la capacité résiduelle fonctionnelle ?

A

VRE + VR ; capacité d’air qui demeure dans les poumons suite à une expiration courante/au repos

28
Q

Quel pourcentage de notre capacité vitale pulmonaire utilise-t-on au repos?

A

10%

29
Q

Donnez les (5) différences entre la respiration vitale & la respiration pour la parole.

A

1) Lieu de l’introduction d’air dans le corps
- vitale : nez
- parole : buccale
2) Ratio de la durée d’inspiration:expiration
- vitale 4:6
- parole 1:9
3) Volume d’air inspiré/expiré par cycle
- vitale : 10% de la capacité vitale (volume courant)
- parole normale : 20-25% de la capacité vitale
- parole forte : 40% de la capacité vitale
4) Activité musculaire pour l’expiration
- vitale : expiration passive (juste force de rappel)
- parole : expiration active (abdo, interosseux, dorsaux) & muscles de l’inspiration (diaphragme et intercostaux externes continuent à se contracter)
5) Forme de la paroi thoracique
- vitale : abdomen est plus distal que la cage thoracique
- parole : abdomen est plus médial que la cage thoracique

30
Q

Quelles sont les (2) considérations morphosyntaxiques qui influencent nos volumes pulmonaires ?

A

1) Longueur des énoncés

2) Frontières appropriées entre les propositions

31
Q

VRAI OU FAUX

Lors du chuchotement, on produit plus de syllabes par cycle respiratoire.

A

FAUX

Moins de syllabe parce que plus d’air s’échappe des cordes vocales (pas d’adduction)

32
Q

FUN FACT :)

A

Les bègues ont souvent du mal à coordonner la respiration et la parole, ils inspireront à des moments inopportuns ce qui influence la fluidité de la parole.

33
Q

Qu’est-ce qui caractérise la parole chez les enfants de 4 à 6 ans ?

A

Ils expirent au-delà du NER (jusqu’à une pression alvéolaire moindre à la pression atmosphérique) donc ils vont chercher leur souffle après leurs énoncés

34
Q

Donnez les impacts du vieillissement sur les capacités respiratoires.

A
  • forme du thorax est plus convexe
  • réduction de la force des muscles respiratoires
  • tension de surface des alvéoles réduite
    • de calcification/ossification des cartilages costaux (moins de mobilité)
35
Q

Quel volume augmente graduellement avec l’âge ?

A

Volume résiduel (la personne à de moins en moins accès à l’air)

36
Q

Quels volumes diminuent graduellement avec l’âge ?

A

VC + VRI + VRE

37
Q

Nommer et définir les différents troubles respiratoires possibles (2).

A

1) Dyspnée : inconfort pendant la respiration, essouflement (bcp CO2 dans le sang)
2) Stridor : bruit lors de la respiration (aigu ou grave) généré par rétrécissement/obstruction des voies respiratoires
- inspiratoire (+ fréquent) causé par obstruction larynx
- expiratoire causé par obstruction trachée ou bronches

38
Q

Nommez les (4) troubles de communication engendrés par des troubles respiratoires.

A

1) Maladie de Parkinson
2) Lésion à la moëlle épinière (niveau cervical)
3) Paralysie cérébrale
4) Dysfonction paradoxale des cordes vocales