Cours 3 - Puberté et changements hormonaux Flashcards
Petit rappel du cours 1 : Les gros points de différence entre les théories de développement traditionnelles et contemporaines ?
Traditionnelles = étapes de développements “universelles” et centrés sur l’individu
Contemporaines = Multidimensionnel; influence du contexte social, culturel …, agentivité (individu et son développement)
Rappel Cours 1 - Erickson - la phase d’adolescence est ( …vs…)
Identité et confusion des rôles
Adulte emergent = Intimité et isolement
Changements pubertaires - En quelques mots
Processus de transition entre l’enfance et l’âge adulte
C’est la 3e période de croissance la plus importante (et c’est aussi la dernière)
Période de changements dans la vie humaine (changements physiques et psycho, capacité reproductrice qui s’installe)
Les 4 éléments centraux des changements pubertaires
- Poussée de croissance
- Sécrétion des gonades
- Fonction de reproduction
- Développement des caractères sexuels secondaires
Quel est l’enjeu central de la période pubertaire pour l’adolescent ?
De s’adapter à cette maturation, ce devient une tâche de développement dans cette période
Tendance séculaire - Les principes
C’est l’âge de la ménarche (premières menstruations) qui ne fait que avancer dans l’âge
En 150 ans, l’âge de la ménarche est passé de 17,5 à 12,5 ans
Tendance séculaire - Comment explique t-on les causes de l’avancement de l’âge ?
- Nutrition (alimentation plus saine)
- Qualité de vie meilleure (amélioration des soins médicaux et de la qualité de vie)
La tendance séculaire explique un peu le principe de …
Âge adulte émergent, l’enfance est raccourci (tendance séculaire), l’adolescence rallongé, l’entrée dans la vie adulte rallongé
Dimension biologique - Poussée de croissance - Croissance - Comment grandit-on lors de la puberté ? (en cm)
XX = +9cm/an
XY = + 10,3/an
Les XX grandissent en premier sous l’effet des oestrogénes, car cette hormone facilite l’hormone de croissance (GH)
Dimension biologique - Prise de poids - Que se passe t-il ?
- Jusqu’à 50% du poids adulte pendant cette période
- Tissus adipeux (graisse) - Oestrogénes - Répartition sur l’ensemble du corps
- Augmentation de la masse muscu (Testo)
La différence entre les caractères sexuels primaires et secondaires
P = Fonction de reproduction - Non observables
S = Changements apparents - Observables
Puberté - Premières manifestations visibles - XX et XY
XX = vers 10 ans, bourgeon mammaire
XY = vers 11,5ans, Augmentation du volume des testicules et du scrotum
Puberté - Dernier marqueur qui complète la période - XX et XY
XX = premières menstruation (12-13 ans en moyenne)
XY = Première éjaculation nocturne (13-15 ans)
Les critères de la “maturité sexuelle”
XX = Premières menstruations (n’est pas un critère absolu de la capacité de procréer), au moins 80% des changements pubertaires ont été complétées
XY = Première éjaculation, Détection de spermatozoides dans l’urine
Les 3 outils de mesure de la puberté
- Les stades de Tanner (grille de dév pubertaire par étapes, chaque stade à des critères spécifiques, observation du corps par le corps médical)
- Les travaux de Petersen (autodéclarée par les parents, sur une échelle de 0 à 4, la pers s’observe et situe où elle est rendue)
- Analyse sanguine ou salivaire des taux hormonaux
Critiques par rapport aux stades de Tanner
- Outil de mesure très binaire, stigmatise et stéréotype
- Stades de développement très précis, et c’est pas adapté à tout le monde, chaque se développe à son rythme
- De ce fait, ce peut générer des inquiétudes (anormalité), comparaison aux autres.
Certains milieux éducatifs utilisent encore ce modèle
Encore malheureusement considère dans le milieu médical
Les 3 changements psychologiques et relationnels associés à la puberté
- Humeurs changeantes
- Eveil amoureux
- Eveil sexuel
Humeurs changeantes - Principes
Instabilité émotionnelle, humeurs dépressives, les hormones affectent les émotions.
Les émotions sont en montagne russe à cette période, varient bcp au cours d’une journée
Eveil amoureux - Principes
Grand intérêt et curiosité en lien aux relations affectives, l’amour, aux gens qui s’embrassent
Questionnement sur les sentiments (Pourquoi changent ils d’un jour à l’autre, comment on les révèles
Eveil sexuel - Principes
On veut voir des images sexuels, on veut comprendre
Période où on fait des blagues sexuelles.
Période où on souhaite avoir un contact physique et vivre une attirance
Première prise de conscience de l’orientation sexuelle (parfois), sur le plan cognitif et sensations physiques/corporels
Capacité érectile et lubrification vaginale
Fierté de faire des choses adultes mais on se sent aussi maladroits parce que c’est encore quelque chose de nouveau
Les sentiments associés à la puberté
Ils sont positifs ou négatifs
Ils sont influencés par les facteurs sociaux (réactions de famille/pairs face aux nouveaux changements, environnement social, les normes)
Le fait aussi de vivre sa puberté en même temps que les autres (ni précoce, ni tardive), donne plus de chance d’être vécu positivent, car l’ado ne se sent pas seul et pas en décalé comparé aux autres.
Puberté - vécu des Ados trans et Non binaires ?
Face aux changements physiques, peut déclencher de la dysphorie de genre (un corps dans lequel on est, qui se développe et qui ne nous correspond pas)
Detresse et souffrance = développement du corps, il faut définitivement accompagner ces jeunes pour les aider à réduire leur anxiété et à mieux appréhender ces changements
Puberté - Vécu des personnes intersexes ?
A cause de la binarité dans le milieu médical, les personnes intersexes ne sont pas représentés
Y’a pas de ressources pour informer et accompagner ce groupe de jeunes là
Il existe des violences médicales à leur égard, observés depuis plusieurs années, et aussi subissent bcp d’interventions médicales
Ils vivent aussi des pressions d’interventions à rendre leurs organes génitaux conforme (avec la binarité)
Puberté - Vécu des personnes intersexes ? (2)
Silence stigmatisant face au sentiment d’anormalité qu’ils vivent (observés en permanence par le corps médical)
Impact de ces éléments sur leur santé psycho et physique
Les 3 dimensions psychologiques et sociales pendant la puberté
- Processus se vit indépendamment de la volonté de l’individu
- Changement du regard
- Maturité physique différente de la maturité psycho/affective
Dimensions psychologiques et sociales - Processus se vit indépendamment de la volonté de l’individu
L’individu n’a aucun contrôle sur le rythme et le moment où sa maturation pubertaire va se produire
Développement d’anxiété et d’appréhension possible en fonction de l’individu
Dimensions psychologiques et sociales - Changement du regard
Changement du regard des autre sur soi
Changement du regard sur soi même
Ambivalence, on est à la fois fière de notre corps, mais la pudeur s’installe
Dimensions psychologiques et sociales - Maturité
Maturité physique est différente de la maturité psychologique.
La maturité psycho ne suit pas toujours
Types de désynchronisation pubertaire - les 2 possibilités
Précoce ou tardive, retardée
la puberté précoce touche 10 fois plus les F que les G
La puberté tardive peut être génique
Puberté précoce - Les signes
Apparition des seins avant 8 ans
Augmentation volume des testicules avant 9 ans
Puberté tardive, retardée - Les signes
Absence de dév mammaire au delà de 13 ans
Absence du volume des testicules au delà de 14 ans
Les causes de la puberté précoce
Diabète sucré, chimio,
Eléments environnement qui peuvent la retarder
Les conséquences d’une puberté précoce
F - Hypersexualisation, affiliation à des pairs déviants (masculins et + agées), hausse de la dépression (troubles), insatisfaction corpo
G - Conso d’alcool et drogue, pb de comportements, activités sexuelles précoces
image de soi positive, popularité, + de chance d’être leader
Les conséquences d’une puberté tardive
Image de soi plus négative
détresse psychologique
C’est un décalage développemental
car c’est pas fait en même tps que les autres (défi supp)
peut être difficile si les adultes ou les pairs ne réagissent positivement à cette période, les impacts peuvent être lourds (effet modulateur des adultes)
Modification cérébrales - Matière blanche
Augmentation de cette matière
Transmission des infos facilitée, plus rapide et plus fréquent aussi
Modification cérébrales - Matière Grise
Moins de connections utilisés, pour laisser place/espace à d’autres connections, donc ça laisse place à plus de création, matière grise
Modification cérébrales - Système lymbique (amygdales)
Plus excitables, recherche de sensations plus fortes
Gère nos émotions
Modification cérébrales - développement du cortex préfrontal
Augmentation de la prise de risque
Qu’est ce qui contribue à définir l’identité au cours de la puberté ?
Les changements physiques
Les changements psychologiques
Les changements dans nos relations avec les autres
Tout cela change car notre corps change
Réflexion sur les changements pubertaires
Ces changements sont une occasion de se questionner et de se définir
(grâce à un environnement social plus élargit, en contact avec de nouvelles valeurs, soit elles se confirment, soit on en apprend des nouvelles)
Réflexion sur les changements pubertaires (2)
Plus on grandit, et plus on fait des choix autonomes, on fait des choix par rapport à nous même et nos valeurs
On se doit d’accompagner les jeunes dans leur dév identitaire, surtout avec les plus vulnérables (parents et env)
Rappel - Complexe du homard - Dolto
Comment peut on éduquer à la sexualité ? (puberté)
Revoir la façon de présenter (moins binaire)
des termes “changements humains” à la place
être plus inclusif, présenter les changements communs, puis ceux propres à chaque phénotype
Comment peut on éduquer à la sexualité ? (puberté) (2)
Aller au delà des changements physiques, on peut parler du psychoaffectif
Questionner l’individu sur comment il se sent par rapport à ces changements vécus, on mise sur le bien être, on accompagne
Rassurer, normaliser de façon positif
En intervention - Comment peut on agir ?
Population - sensibiliser, communiquer sur la puberté précoce et tardive
Parents = outiller les parents, pour qu’il accompagnent et informent de façon positive leurs enfants, attitude positive
