Cours 3 - principe physiologique du reconditionnement physique Flashcards

1
Q

Quel est le premier objectif lors de présence de restriction d’AA ?

A

Regagner une amplitude articulaire complète

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Q

qu’est-ce qu’implique de travailler avec la blessure et la douleur ?

A

-La connaissance du diagnostique et ce qu’il implique.
- La connaissance de l’anatomie ostéoarticulaire et musculaire ainsi que des différents mouvements (biomécanique)
- La connaissance des phases de guérison d’une blessure

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3
Q

quels sont les 5 étapes du modus operandi de la blessure ?

A

1- Dépassement de la tolérance de tissu à une charge donnée
2- Lésion tissulaire
3- Réponse intrinsèque du corps à la blessure qui initie le processus de guérison des tissus
4- Processus stimulé par des dommages aux capillaire sanguins dans le tissu, libérant de plasma et les cellules dans la région.
5- La présence de ces cellules dans les liquide tissulaire induit un processus de signalisation chimique qui enclenche le processus de guérison en trois phases.

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4
Q

Combien de phase de guérison il y a pour une blessure et quelles sont-elles ? (spécifier le temps de chacune des phases)

A

il y a 3 phases
1- phase aigüe ou inflammatoire (environ 1 semaine)
2- Phase subaigüe ou de fibroplasie (répartie, 2 à 21 jours)
3- Phase chronique de retour à l’activité (remodelage, 3 à 52 semaines)

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5
Q

Quels sont les symptômes qui indique que notre patient est dans la phase aigüe ? et quelle est la durée de la phase ?

A

Douleur qui indique qu’il y a une blessure. Oedème dû à l’inflammation. Rougeur et chaleur.
durée de la phase est d’environ 1 semaine.

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6
Q

quels sont les buts de la phase aigü (inflammatoire) ?

A

Diminuer la douleur, contrôler l’inflammation et débuter la restauration de l’amplitude articulaire, de la souplesse et de la force musculaire ainsi que la proprioception sans douleur.

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7
Q

quels sont les buts de la phase subaigüe (fibroplasie) ?

A

Formation de fibres de collagène type I et III (après 5 jours), formation d’élastine (après 14-21 jours)

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8
Q

quels sont les but de la phase chronique (remodelage, retour à l’activité physique) ?

A

Réorganisation du tissu cicatriciel par la mise en tension graduelle des tissus lésés.
Fibrilles de collagène s’orientent en fonction du niveau et de l’orientation des tensions mécaniques.

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9
Q

quels sont les exercice associés avec la phase aigü inflammatoire) ?

A

Repos de la région lésée, compression, élévation, entraînement : modulé ; mobilisation des régions non lésées; pas d’excès pour mobiliser l’énergie de l’organisme vers le processus de guérison.

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10
Q

quels sont les exercice associés avec la phase subaigüe (fibroplasie) ?

A

mobilisation progressive de la région lésée et rétablissement de l’amplitude articulaire et de la force (charge très légère et beaucoup de rép.)
travail progressif de la coordination et de l’agilité.

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11
Q

quels sont les exercice associés avec la phase chronique (remodelage, retour à l’activité physique) ?

A

Exercices de renforcement musculaire graduel et progressif partant de l’entraînement en endurance musculaire vers un entraînement en force de + en + intense pour culminer par des exercices en puissance.
Entraînement de la souplesse.

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12
Q

Quel est le temps de guérison moyen de la DOULEUR musculaire ?

A

0-3 jours

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13
Q

Quel est le temps de guérison moyen de BLESSURE musculaire ?

A

2 semaine - 6 mois

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14
Q

Quel est le temps de guérison moyen d’une ENTORSE (ligament) ?

A

3 jours - 1 an

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15
Q

Quel est le temps de guérison moyen d’une fracture ?

A

5 semaine - 3 mois (dépend de site de la fracture)

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16
Q

Quel est le temps de guérison moyen d’une blessure au tendons ?

A

3 semaines - 6 mois

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17
Q

Quel est le temps de guérison moyen d’un hernie discale ?

A

8- 18 mois

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18
Q

qu’est-ce que travailler avec la blessure et la douleur implique ?

A
  • La connaissance du diagnostic et ce qu’il implique
  • La connaissance de l’anatomie ostéoarticulaire et musculaire ainsi que des différents mouvements (biomécanique)
  • La compréhension de la douleur et son processus
  • La connaissance des phases de guérison d’une blessure.
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19
Q

Blessure VS douleur ?

A
  • La douleur n’est pas un indice de l’ampleur de la blessure
  • Pour la plupart des gens, plus la douleur est grande, plus la blessure est grave.
  • Heureusement, ce n’est pas nécessairement le cas. (dos barré)
20
Q

Jusqu’où aller avec la douleur ?

A

la douleur du client/patient à la fin de la séance soit être équivalente ou plus petite que la douleur en début de séance.

21
Q

Quoi faire en phase de douleur AIGUË ?

efficace
inefficace

A
  • Efficace : Demeurer actif, AVQ + sports & conditionnement physique adapté, rétablir l’amplitude articulaire
  • Inefficace : Repos complet, exercices de renforcement, exercices spécifiques.
22
Q

Quoi faire en phase SUBAIGUË ?

A

Demeurer actif : activation progressive avec thérapie comportementale.

23
Q

Pourquoi l’activation progressive avec thérapie comportementale ?

A

Début du déconditionnement, apparition des facteurs non physiques (moral, psychologue, kinésiophobie…)

24
Q

Phase chronique (douleur persistante) ?

douleur depuis combien de temps ?

A

-Douleur présente depuis plus de 3 mois.
-La douleur n’est plus le symptôme d’une lésion, mais d’un ensemble de facteurs autres que la lésion. La douleur est alors une “fausse alarme” provenant d’une multitude de facteurs. C’est ce que l’on appelle la douleur persistante (phase chronique).

25
Q

Profile de la personne en douleur chronique ?

A

Douleurs constantes
toujours en traitement
multimédication
en arrêt de travail
magasinage médical
syndrome dépressif
kinésphonie

26
Q

Que faut-il faire en phase chronique ?

A

-Rester actif et éviter l’immobilisation
- Dans le cas D’une douleur chronique, il est bénéfique de bouger, peu importe l’intensité de la douleur.

27
Q

Durant la réadaptation, quels sont les phrases à dire à notre patient pour l’informer, le rassurer et le motiver ?

A
  • Vous n’avez pas de maladie grave (si c’est le cas).
  • Une augmentation de la douleur ne signifie pas une
    aggravation de votre blessure.
  • La douleur est un symptôme qui indique que l’endroit blessé n’est pas en bonne condition.
  • Il y a des traitements pour diminuer la douleur, mais le soulagement à long terme dépend de vos efforts.
  • Plus vite vous devenez actif, plus vite vous irez mieux.
  • Avoir une attitude positive face à la douleur.
  • Ne pas laisser la douleur contrôler sa vie (victimisation). Se responsabiliser.
28
Q

Quelques principes d’entraînement
en réadaptation ?

A

Surchagre
A.S.D.I. & spécificité
individualisation
transfert
habileté
récupération

29
Q

quel est le principe de surchagre ?

A

Le principe de la surcharge est LE principe directeur de la prescription d’exercice sur lequel est basée l’utilisation de l’exercice avec résistance pour améliorer la performance musculaire. En d’autres termes, pour que la « performance » musculaire s’améliore, il faut appliquer une charge qui dépasse la capacité métabolique du muscle, du moment , c’est-à-dire que le muscle doit être soumis à un stress supérieur à celui auquel il est accoutumé.

30
Q

Qu’est-ce qu’il est très important de faire attention ?

A

1- La sécurité, l’importance et la progression de la surcharge doivent toujours être appliquées dans le contexte de la pathologie sous-jacente, l’âge du patient, le stade de guérison des tissus, la fatigue, les capacités et les buts globaux du patient, le seuil de douleur supportable.
2- Il faut donner aux tissus le temps de s’adapter aux exigences d’une charge accrue ou de répétitions avant que la charge ou le nombre de répétitions ne soit de nouveau augmenté.

31
Q

Que veux dire A.S.D.I. ?

A

adaptation spécifique aux demandes imposées.

32
Q

quel est le principe de spécificité ou A.S.D.I. ?

A

Adaptation spécifique et graduelle du corps aux différentes contraintes et surcharges auxquelles il est soumis. Ce principe s’applique à tous les systèmes du corps et est une extension de la loi de Wolff (les systèmes corporels s’adaptent au fil du temps aux éléments de contrainte).

33
Q

quel est le principe de l’individualisation ?

A

1- chaque individu réagit de façon unique à une même stimulus
2- Dû à sa génétique, âge, morphologie, etc.
3- Étant d’entraînement, étant de santé, étant de fatigue.

34
Q

Quel est le principe de transfert ?

A

-Limité par le vitesse d’exécution
-Par contre, peut se produire entre l’extrémité entraînée et le côté controlatéral (à considérer en réadaptation)

35
Q

quel est le principe de l’habileté ?

A

l’habileté doit être améliorée avant que ne soit augmentée la charge d’entraînement.

36
Q

quel est le principe de la récupération ?

A

Plus la séance d’exercice est intense (relativement), plus le temps de repos nécessaire avant la prochaine séance est grand.

37
Q

quel est le principe de réversibilité ?

A

1- Les changements adaptatifs (force ou endurance) acquis, en réponse à un programme d’exercices de résistance, sont transitoires, à moins que les améliorations induites par lapratique ne soient utilisées pour des activités
fonctionnelles ou à moins qu’un individu participe à un programme d’entretien des exercices de force (réf. 1,2,3,4,5).

2- Les gains accumulés par l’entrainement sont perdus lorsque l’entrainement cesse, et ce dès la deuxième semaine après l’arrêt (réf. 2,4,6,7,8).

38
Q

quels sont les types de contractions ? (en ordre de difficulté et de résistance)

A

1- Isométrique
2- Concentrique
3- Isocinétique
4- Excentrique

39
Q

Quelle est la différence entre une chaine cinétique ouverte VS fermée ?

A

Chaîne ouverte : le segment le plus éloigné du corps est libre et non fixé à un objet. (exemple le pied)

Chaîne cinétique fermée : le segment le plus éloigné du corps est fixe.

Habituellement moins de cisaillement pour chaine fermée.

40
Q

quelles sont les étapes de préparation d’un programme d’exercice thérapeutique de renforcement ?

A
  • Sélectionner et prescrire les formes de résistance appropriées.
  • Déterminer l’équipement nécessaire et disponible.
  • Réviser les buts et les objectifs fonctionnels du patient.
  • Expliquer le plan et la procédure au patient.
  • Démontrer chaque exercice et mouvement de manière rigoureuse (insister beaucoup sur l’exécution correcte)
41
Q

quels sont les trois contre-indication / précautions aux exercices ?

A

1) Douleur (articulaire sévère, musculaire lors de mouvement d’AAA ans résistance, qui ne peut être réduite par diminution de l’intensité)

2) Inflammation : condition médical inflammatoire, condition inflammatoire aiguë

3) Maladie cardiopulmonaire : excepté avec autorisation d’un médecin.

42
Q

quels sont les avantages et désavantages d’une résistance manuelle (mouvement passifs) ?

A

Avantages : feedback immédiat, peut facilement ajuster positionnement de la résistance

désavantages : 1 à 1 (thérapeute-patient), pas de mesures objectives, souvent pas assez difficile.

43
Q

quels sont les avantages et désavantages de faire du renforcement avec du poids du corps ?

A

Avantages : peut-être fait n’importe où, pas de couts, peut-être spécifique au sport

désavantages : chaine ouverte, exécution sans compensation (lorsque seul), exercice d’orteils, doigts, mains ?

44
Q

quels sont les avantages et désavantages de faire du renforcement avec un tubes ou bande élastique ?

A

avantages : pas chère, multiaxial, renforcement dans une AA prédéfinie.

désavantages : difficile à réaliser avec la résistance voulue (couleurs des élastiques non standardisée), variation dans la résistance.

45
Q

quels sont les avantages et désavantages de faire du renforcement avec des poids libres ?

A

avantages : couvre toutes les types de forces, charge quantifiable,

désavantages : sécurité

46
Q

quels sont les avantages et désavantages de faire du renforcement avec des machines isotoniques ?

A

avantages : sécurité, charge quantifiable,

désavantages : uniaxial, ennuyeuse ?

47
Q

quels sont les avantages et désavantages de faire du renforcement avec des machine isocinétique (CYBEX) ?

A

avantages : résistance variable, plus spécifique au sport, quantifiable (la machine la plus précise)

désavantages : coûts élevés, majoritairement en chaîne ouverte, effet d’apprentissage.