Cours 3 : Niveaux d'analyse, notions de base, concepts et langage Flashcards
Propriétés du langage humain
Phonèmes (unité sonore) + morphèmes (unité de sens) créent continuellement les mots infinis dans une langue
- Les unités et les règles de combinaison varient entre les langues
Par rapport à la productivité :
* phonologiquement - contraintes phonotactiques selon les langues en combinant les phonèmes pour créer des mots
* morphologiquement - règles limitant une combinaison excessive des morphèmes en français. Par contre, possible en allemand.
* syntaxiquement - possibilité de récursivité (enchainement infini) mais contraintes de mémoire de travail
Processus générale de transmettre un message
- Activation de lexique
- Structuration dans les syntagmes
- Encodage des sons dans les mots
- Linéarisé les mots de manière articulatoire
- Image acoustique décodé par le récepteur
tout ça pour encoder une idée abstrait dans une forme linguistique articulé pour pouvoir l’émettre
Niveaux d’analyse d’un langage
- Phonétique - description physique des ondes sonores (acoustique) et comment les produire (articulatoire) des sons des langues
- Phonologique - Les phonèmes des langues et leur organisation/combinaison (enchainement) afin de créer des mots
- Lexical / morphologique - Les mots et les règles de création des mots (forme et sense)
- Sémantique - Les significations
- Syntaxique - la structure des phrases
- Pragmatique / discours - les facteurs contextuels qio conditionnent ou modulent l’utilisation du langage dans les interactions sociales
Phonétique et phonologie
Notions de base
- Signifié (apple) et signifiant (forme phonologique avec 3 phonèmes (unités du son identifiables et séparables variant entre chaque langue) - /pOm/ ou orthographique - pomme)
Dans le langage oral (!!!!! faire attention à ne pas penser à l’écrit / forme orthographique) :
1. Phonétique - description physique des ondes sonores (acoustique) et comment les produire (articulatoire) des sons (phonèmes) des langues
2. Phonologique - Les phonèmes des langues et leur organisation/combinaison (enchainement) afin de créer des mots
- Plusieurs mots orthographiques pour qu’une seule séquence phonologique
1, 2
- 16 voyelles en français à l’oral
- Plus de similarité concernant les consonnes à l’oral que l’écrit
Phonèmes et Allophones
Phonétique et phonologie
- Phonème - la plus petite unité distinctive de la langue, capable de produire un changement de sens par commutation (méthode des paires minimales - change qu’un phonème pour passer à un autre mot de la langue ce qui distingue 2 phonèmes - pouvoir faire donc une liste exhaustive des sons limités d’une langue)
- Il ne s’agit pas d’un son physique précis, mais d’une catégorie de sons (appelés allophones) qui sont perçus comme équivalents par les locuteurs d’une langue. - produit de manière diff sans changer le sens du mot / histoire de paire minimale
3
français a 37 phonèmes (16V, 18C, 3sC) à l’oral
Voyelles vs Consonnes vs Sémi-consonnes
Phonétique et phonologie
- V : sons avec un flux d’air continu dans le conduit vocal
- C : une formation d’un obstacle sur le passage du flux d’air dans le conduit vocal
- sC : de point de vue articulatoire, ellses ressemblent à des voyelles, mais phonologiquement, se comportent comme des consonnes
Mots et morphèmes
Notions de base
Morphème : la plus petite unité linguistique indivisible ayant une forme et un sens
i. Forme : le morphème a une réalisation concrète, qu’elle soit sonore (phonèmes) ou écrite (graphèmes).
ii. Sens : le morphème porte une signification, qu’elle soit lexicale (un concept) ou grammaticale (une fonction).
- Mots monomorphémiques : indivisible (chat, sel, fleur, constitution)
- Mots polymorphémiques : mots composé et divisible en morphèmes (anticonstitutionnellement, fleuriste)
Morphèmes vs pseudo-mot ou un non-mot (une séquence phonitactiquement plausible mains n’est pas un morphème qui appartient au lexique français ) - /vaz/ vs /voz/
4
Classes ouverte et fermée
Mots et morphèmes
Catégories syntaxiques/grammaticales des mots :
* Classe ouverte - mots de contenu (sémantique + descriptif) qui assigne une signification qui lui est propre (nom, verbes, adjectifs, adverbes…)
* /// constamment en évolution, nombre infini, morphologie dérivationnelle ou compositionnelle, emprunté
* Classe fermée - mots grammaticaux qui assure la grammaticalité de la phrase (déterminants, prépositions, pronoms, conjonctions…)
* /// relativement stable, peu nombreux, spécifications sémantiques plus abstraites (temps, préposition, aspect), pas de dérivation
Importance des catégories grammaticales dans le comportement langagier
Mots et morphèmes
Une séquence différente dans l’acquisition des classes chez l’enfant
1. Classe ouverte (noms, verbes, adjectifs, adverbes etc) - toujours en évolution
2. Classe fermée (prépositions, conjonctions, déterminants etc) - assurent la grammaticalité d’une phrase
Suite à une lésion cérébrale dans l’hémisphère gauche, un adulte normal perd certaines capacités langagiers comme une perte des mots de classe fermée (même si on peut comprendre)
* Montre que ces deux classes différentes ont bien une distinction psychologique cognitive dans l’organisation du langage dans le cerveau
Le mot et le lexique mental
Langage et concepts
Sémantique
* En linguistique = étude de la signification (niveau des mots, phrases, du discours)
* En psychologie = étude de la représentation des concepts en mémoire pour donner du sens aux mots. La signification fait référence aux représentations (organisation, nature, relation entre concept et mot) pas uniquement langagières
