Cours 3 - LEs approches cognitives et comportementales Flashcards
Expliquez rapidement les biais relevé par Xavière Gauthier concernant l’étude de la sexologie.
Xavière Gauthier : Dénonce,les biais. Elle apporte 7 biais qu’elle à décodé dans les travaux en sexologiqe de cette époque. Un discours qui est ethnocentrique.
Discours etnocentrique: Les gens non-blancs sont décrit de manière péjorative. “Si ce n’est pas blanc, c’est problématrique” le même principe pour tous les autres biais qu’elle décrit.
Discours des classes: Même principe que les discours ethnocentrique
Discours basé sur le modèle famillial: Couple monogame hétérosexuel on parle de leur sexualité, mais le reste est jugé comme n’étant pas normal
Discours hétérosexiste : On ni la sexualité entres personnes de même sexe ou de même genre.
-Discours centré sur la reproduction
Le discours misigyne qui définit ce qui est une sexualité harmonieuse à travaers la sexualité d’un homme, nie la sexualité des femmes, qu’elles ont droit au plaisir. D’insister cer tout ce qui est masculinité hégémonique. Les femmes sont perçues comme porteuse de problème ou de la vice si elle de la sexualité. Donner priorité au modèle de la sexualité masculine et lorsque ce n’est pas ça c’est anormal, les femmes qui cherche le plaisir ce n’est pas normal.
Selon Gayle Rubin, La moralité démocratique devrait juger les actes sexuels d’Après 4 dimensions :
-La façon dont les partenaires se traitent
-Le niveau de considération mutuelle
-La présence ou l’absence de coercition
-La quantité de plaisirs qu’ils provoquent
Expliquez le modèle de planification (Les étapes 1 à 4 constituent l’analyse des besoins.
Pour l’eamen pas besoin de comprendre toute cette figure, mais c’est un modèle qui n’est pas une théorie qui nous aide à planifier nos interventions
La partie la plus importante c’est l’étape 3 et 4
Ce modèle là dit notre objectif c,est que les gens ait une qualité de vie optimale, pour influencer la qualité de vie (C’est très large) evidemment on focus plus sur les enjeux de santé sexuelle,
Pour influence la santé(sexuelle) on doit s’intéresser à ce qui l’influence (environnement ou comportements et moeds de vie))
Nous on s’attarde beaucoup sur l’environnement (?)
Ce qui nous donnes des pistes pour l’intervention c’est de comprendre l’étape 3 et 4
Aujourd’hui on parle des 3 facteurs de l’étape 4
Une analayse des besoins c’est vraiment comprendre ça
Ce qui est important c’est de bien comprendre c’est quoi c’est facteurs qui jouent sur le comportements
À partir de l’étape 4 du modèle de plannification, nommez les 3 catégories de facteurs qui influencent le comportement.
-Facteurs prédisposant : c’est toutes les caractéristiques de la personnes, ses ressources (ou le manque), ses connaissances, , ce qui relève de la motivation, est-ce qu’elle veut changer quelque chose, c’est quoi son attitude envers quelque chose. Toute son positionnement. Ce que j’ai moi comme ressource
-Facteurs facilitants : Différence entre ce que je veux et je peux réussir. Lié à l’environnement physique (exemple anika aller demander de l’aide elle avait des facteurs facilitateurs, car la ressource existait). Les habilités concrètes que j’ai, plus opérationneles et plus de l’ordre de “Je sais exactement comment et ce que je doit faire (c’est pour ça que ce n’est pas un facteur prédisposant). J’ai réellement les ressources qui faut. Des ressources dans l’environnement externes,
-Facteurs de renforcements : toust ce qui va m’aider, qui va me soutenir, exemple c’est certain que l’influence des pair.es à l’adolescences est plus importante. Toutes les sources présente dans l’environnement social qu’elles soit positives ou négatives donc encourager ou mettre de la pression par exemple.
Parlez de la typologie des théories (2)
Théorie de prédiction : Aide à comprendre pourquoi quelqu’un fait quelque chose ou non
Théorie du changement: S’intéresse au comment, comment je vais induire ce changement-là, sur comment, sur le processus
Nommez les 3 éléments clés de l’expérience consciente
Expérience consisciente :Éclairé
-Cognitions: Les croyances, les attitudes, l’organisation d’un savoir sur soi ou l’environnement, tout ce que j’arrive à capter, CE’st ems penses par rapport à moi-même ou différents objets
Émotions: Ressentie: tout ce qui est plus de l’ordre des affects.
-Émotions
-Comportements
Ces interrelié et inter-infleunt
C’est vraiment la base des modèles qu’on va voir.
Expliquez le modèle des croyances liées à la santé. et les 4 déterminants liés.
l’adoption du comportement dépend de la valur accordée par la personne à un objectif en particulier et de la probabilité que son action permette d’atteindre cet objectif
-Perception de sa propre vulnérabilité :
Dans quel mesure je sens que ç peut m’arriver de contracter le VIH, la gono ou la Chlam. Plus de probabilité. Dans qu’elle mesure on se sent concerner. De façon général je me sens plus suceptible d’avoit une clham et la gono
-Perception de la sévérité des conséquences : Exemple avoir une clham ou une gono c’est différent d’avoir le VIH. C’est axé sur la connaisance du problème parce que je sais c’est quoi les risques et les ITSS, donc doit donner des faits très factuel et donner plus de la fréquence de ses ITSS-là. Savoir la menace, mais de parler des solutions,çaréduit mes risque pour augmenter la croyance que par exemple si je me protège, ça
-Perception des bénéfices : L,inventaire des pour
-Perception des coûts personnels / barrières environnementales
Expliquez la théorie de l’action raisonnée.
ALLER REGARDER LE TABLEAU
L’attitude envers le comportement toute les croyances que j’ai face à une comportement tout ce que je perçois comme avanatge et désvanatge et l,importance que c’est croyances-là ont pour moi
Attitude dépend aussi des désavanatges que je vois exxemple le condom coupe le plaisir, parmis ces croyance il y en qui sont plus importantes
Quand j’ai tout ça dans la têt ça infleunce mon intention (plus dans le je veux avec l’attitude et la norme))
Le deuxième facteur c’est plus les facteurs sociaux: si je prend la décision de mettre un condom plein de gens vont être pouyr et pleins de gens vont çetre contre. C’Est quoi la norme dans la commuanuté (La norme en ce moment c’est prendre la PREP, au moins à Montréal) Dans qu’elle mesure la communauté à une influence vient jouer dans l’intention
La perception du contrôle : si je veux, c’est quoi les barrière que je vais rencontrer. Exemple moi je veux porter un condom, mais mon partenaire ne veut pas. L’accès aux condom, pas l’argent, toutes les barrières que j’envisage à adptoder un comportemente et comment je vais les surmonter. Ajzen dit que ce n,est pas parce que je veux que je peux.
Ressemble à l’autre mod;le, mias la notion des barrière ressemble aussi à ce qu’on a vu tantçot, la différence qui distingue les deux modèles considérer toutes les influences sociales qui vont être favorable ou défavorable à l’adoption d’un comportement
Expliquez la théorie des comportements interpersonnels (TCI)
Plusieurs comportement sont adoptés sans nécessairement être le résultat d’une intention.
DEux déterminants:
-Force de l’habitude
-Condition qui facilitent / nuisent à l’adoption du comportement
Un contemporain qui a fait une propostion qui ajoutait quelque distinctions de plus
Desfois les comportments ne sont pas juste le résultats de l’intention, mais aussi de l’acquisition d’une habitude
Rajoute des conditions qui vont contribuer ou nuir à lA’doption d’un comportement
Nommez les 4 composantes des comportements interpersonnels (TCI)
- Composante cognitive : Tout ce qui est avanatge /désavanatge d’adopter un comportement. Pouquoi je le ferai
-Composante affcetive : Dans mesure ça m,inquiète, ça me fait plaisir, dimension plus émotives
Les deux première mesures d’attitudes
-Composante sociale :équivalent à la normes normative du modèles précédent. La fréquence de ce comportement-là dans mon environnement, la croyance lié au rçole sociale, quand on est quelqu’un comme moi, faut qu’on se protège parce que dans mon groupe on valorise ça, dans qu’elle mesure Très lié au concept de norme.
-Composante morale: Elle est comme intériorisé, dans qu’elle mesure je me sens obligé de faire tel chose. Exemple: donner du sang, je peux me sentir moralement obligé, je peux avoir peur des aiguilles, ça ce peut que mon attitudes soit défavorable, dans plusieurs comportements, norme morale, correpond aux valeurs et aux principes que l’individu ce donne
Expliquez le modèle information-motivation-habiletés
Dans la mesure où la personne est bien informée, très motivée et habiletée au plan comportemental, elle devrait initier et maintenir les comportements préventifs.
Plus récent Fisher et Fisher c’est des canadiens. Modèles synthèse on peut dire. Modèle dans les modèle d’éducation à la sexualité.
Motivation:Est-ce que je veux vraiment faire ça.. On doit travailler sur les attitudes et les normes. On augmente la motivation et après regarde si la personne peut changer les choses
Motivation: Modèle très simple, mais qui synthétise les autres
On développe le sentiment d’auto-efficacité. Un modèle de prédiction ça suppose que les connaissance vont prédire le comportement suggère des façons de modifier le comportement.
Expliquer la théorie de ‘apprentissage social de Bandura
Comprendre les postulats : C’est la théorie de l’apprentissage social, l’apprentissage se fait en partie de ce que je vois des autres et de mon environnement,
Si on aune certaine forme de succès feedback positif ça va nous encourager à poursuivre
La personne apprend par observation et
récompense-punition
Expliquer le concept de réciprocité triadique de la théorie de l’apprentissage sociale de Bandura.
d’accepter que il ya une inter-relation entre l’individividu, comportement et environnment, toute cette théorie ne mette pas un lien causale, Tout ça est en inter-relation, adopte un comporte la réaction de son environnment va changer ses comportement qui va renforcer c’est comportements au niveau personnel
La croyance en son efficacité de réussir si on s’engage dans une nouvelle action,
Nommez les déterminants de la théorie de l’apprentissage social de Bandura
-L’auto-efficacité personnelle
-L’anticipation des résultats
-Environnement ou fcateurs sociostructurels
